農(nóng)村中學(xué)生親子關(guān)系和友誼質(zhì)量特點的調(diào)查研究

劉艷

(閩南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，福建 漳州 363000)

親子關(guān)系作為一種血緣關(guān)系，是初高中生接觸最早的一種人際關(guān)系，自出生起孩子的吃穿住行都需要依賴父母的幫助，因此與父母的情感聯(lián)系性很強。另外這種親子關(guān)系包括親子親和與親子沖突兩個維度。它處理的好壞會影響到孩子以后在社會生活中各個層面的人際關(guān)系［1］。朱俊卿 (2005)調(diào)查顯示，絕大多數(shù)農(nóng)村父母很少會將精力投入到孩子身上，親子關(guān)系的親密性不高［2］。王美萍(2001)和石偉等人(2004)的研究表明了初高中學(xué)生親子關(guān)系存在性別差異，初高中學(xué)生與父母親合的發(fā)展較穩(wěn)定，與父母的沖突發(fā)展不一致［3－4］;由此可看出考察親子沖突的較多，本研究打算從親子親和、親子沖突來綜合考慮其對農(nóng)村初高中生親子關(guān)系的影響。

除家庭外學(xué)校是孩子生活的第二大場所，這時同伴的友誼就顯得尤為重要。隨著年齡的增長，孩子們更加渴望友誼，尤其在大多數(shù)獨生子女進入青春期后，他們更愿意找同齡伙伴傾訴而不是父母，Vaquera＆Kao指出同伴開始成為初高中學(xué)生社會支持的來源。另外陳會昌等人指出青少年從父母那里獲得的生活交往方式會影響到他們與同伴的交往和日后處理事情的方式［5］。而農(nóng)村學(xué)生初高中以后基本在學(xué)校寄宿，在空間上與父母有了距離，生活上也需自己打理，這些變化會導(dǎo)致學(xué)生面對問題時無從下手，處理不好各種關(guān)系，容易造成各種各樣的心理問題。

因此我們需要積極關(guān)注初高中生的親子關(guān)系和友誼質(zhì)量特點的問題。目前單獨考察親子關(guān)系、友誼質(zhì)量的文獻很多，但綜合性的卻很少，涉及到農(nóng)村的就更少。本調(diào)查的目的就是要了解目前農(nóng)村初高中生家庭的親子關(guān)系狀況和友誼質(zhì)量特點，為農(nóng)村親子關(guān)系和友誼質(zhì)量的綜合研究做一些補充。

一 對象與方法

(一)研究對象

通過整群隨機取樣方法，抽取信陽市光山四中172名初中生和光山縣第三高級中學(xué)176名高中生，兩所普通農(nóng)村中學(xué)共計348名學(xué)生為被試，各年級男女生人數(shù)見表1。

表1 被試人數(shù)分布表(n=348)

(二)研究工具

1.親子關(guān)系問卷。采用王美萍修訂的親子親和問卷、方曉義修訂的親子沖突問卷來測量農(nóng)村初高中學(xué)生的親子關(guān)系特點。

親子親和問卷:該問卷來源于Olson、Sprenkle和Russel(1979)的“家庭適應(yīng)與親合評價量表(FACES)”，它由十個項目組成，包括內(nèi)容完全相同的父親和母親兩個方面的分問卷，采用5點記分法，內(nèi)部一致性系數(shù)分別為0.794(父親)和0.824(母親)，已有研究表明該問卷具有良好的信效度［6］。

親子沖突問卷:“家庭環(huán)境量表”［7］，包括做家務(wù)、朋友、家庭關(guān)系、外表等8個方面的沖突，每個方面又分為與父親和與母親的沖突。采用5點記分法 (1－從未發(fā)生，5－每天幾次)被試報告的內(nèi)部一致性系數(shù)分別為0.73(父親)和0.75 (母親)［8］。

2.友誼質(zhì)量問卷。友誼質(zhì)量問卷:采用五點記分法 (1－完全不符合，5－完全符合)，對農(nóng)村初高中學(xué)生的友誼質(zhì)量進行測量。它包括信任與支持、陪伴與娛樂、肯定價值、親密袒露與交流、沖突與背叛五個維度，各維度內(nèi)部一致性系數(shù)大于0.73，已有研究驗證該量表具有良好的信效度［9］。

(三)研究方法

以心理學(xué)專業(yè)學(xué)生為主試并進行必要的培訓(xùn)，利用學(xué)校晚自習(xí)的時間以班級為單位進行施測，最后統(tǒng)一回收。所有數(shù)據(jù)采用SPSS17.0進行統(tǒng)計處理。

二 研究結(jié)果

(一)農(nóng)村初高中學(xué)生親子關(guān)系的總體狀況及年級、性別差異

為從整體上了解中學(xué)生親子關(guān)系的現(xiàn)狀，對各年級親子親和、親子沖突頻率、親子沖突程度的均值和標(biāo)準(zhǔn)差進行了統(tǒng)計，見表2。

表2 各年級親子關(guān)系的平均數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)差 (M±SD)

由表可知，初高中學(xué)生的親子沖突頻率和親子沖突強度得分均在30以下，初高中學(xué)生親子親和得分在67至72之間，而樣本的平均分為60，所以從總體來看初高中學(xué)生與父母發(fā)生沖突的頻率和程度較低，與父母的親合程度處于中等水平。為考察初高中學(xué)生的親子關(guān)系的年級差異，分別以親子親和、親子沖突頻率和親子沖突程度為因變量，以年級 (初一、初二、初三、高一、高二、高三)為自變量進行單因素方差分析。結(jié)果表明初高中學(xué)生親子關(guān)系的年級差異不顯著(F(5，342))≤1.367，p＞0.05)。

為考察初高中學(xué)生親子關(guān)系的性別差異，采用獨立樣本t檢驗對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計及分析。結(jié)果表明不同性別的初高中學(xué)生在親子親和、親子沖突頻率、親子沖突程度得分上不存在顯著差異(∣t(346)∣≤0.844，p＞0.05)。

為了進一步探究在父母兩個維度上男女生親子關(guān)系的差異，采用獨立樣本t檢驗對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，由結(jié)果可知，男女生在母親親合上的得分存在顯著差異，女生得分高于男生 (男生在母親親和度上M=36.39，SD=6.434)，女生在母親親和度上(M=38.07，SD=6.788))，兩組均值差異顯著，∣t∣=2.357，p＜0.05。在其它五個方面男女生的得分無顯著差異。

(二)農(nóng)村初高中學(xué)生友誼質(zhì)量的研究結(jié)果

友誼質(zhì)量五個維度的平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差如表3，接著考察初高中學(xué)生友誼質(zhì)量的年級差異，分別以友誼質(zhì)量的五個維度:信任與支持、陪伴與娛樂、肯定價值、親密袒露與交流、沖突與背叛為因變量，以年級 (初一、初二、初三、高一、高二、高三)為自變量進行單因素方差分析，結(jié)果表明農(nóng)村初高中學(xué)生在友誼質(zhì)量的陪伴與娛樂、沖突與背叛的兩個維度上年級差異顯著。 (F(5，342)≥2.431，p＜0.05)。

然后將各年級友誼質(zhì)量的不同維度進行多重比較，數(shù)據(jù)表明，初二學(xué)生在陪伴與娛樂上的得分顯著高于其他五個年級;初三的學(xué)生在沖突與背叛上的得分顯著高于初一、高二和高三;高一的學(xué)生在沖突與背叛上的得分顯著高于初一和高三。最后繪制了整個中學(xué)階段各年級農(nóng)村學(xué)生娛樂與陪伴、沖突與背叛水平的發(fā)展變化狀況折線圖。如圖1、圖2。由圖1、2可知，初二學(xué)生陪伴與娛樂的得分顯著高于其他五個年級;在整個中學(xué)階段，沖突與背叛的得分呈倒U型，初一到初三逐漸上升，之后逐漸下降，在初三達到最高值。

讀了貴刊2018年第18期刊登的《吉林銷售：非油收入增長近六成》一文，作為業(yè)內(nèi)同行，真為吉林銷售在時下成品油消費需求普遍不旺的情況下，非油銷售能夠脫穎而出而高興。吉林銷售前8個月非油銷售收入和利潤同比分別增長57%和17%的“秘笈”是什么呢？正像文中所說：全方位升級供應(yīng)體系、服務(wù)體系和店面體驗。

表3 友誼質(zhì)量的平均數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)差

圖1 各年級陪伴與娛樂的均值

圖2 各年級沖突與背叛的均值

為了解農(nóng)村初高中學(xué)生友誼質(zhì)量在性別上的差異，采用獨立樣本t檢驗對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。由結(jié)果可知肯定價值、親密袒露與交流、友誼質(zhì)量的性別差異顯著 (t(346)≤ －2.733，p＜0.01)。女生在肯定價值、親密袒露與交流和友誼質(zhì)量上的得分顯著高于男生。

(三)農(nóng)村初高中學(xué)生親子關(guān)系與友誼質(zhì)量關(guān)系的研究結(jié)果

1.初高中學(xué)生親子關(guān)系與友誼質(zhì)量之間的相關(guān)分析。為考察親子關(guān)系和友誼質(zhì)量之間的關(guān)系，對親子關(guān)系與友誼質(zhì)量進行皮爾積差相關(guān)分析，結(jié)果見表4。

表4 親子關(guān)系與友誼質(zhì)量的相關(guān)分析

由表4可知，親子親和與友誼質(zhì)量及友誼質(zhì)量的信任與支持、陪伴與娛樂、肯定價值、親密袒露與交流呈顯著正相關(guān)，親子親和與友誼質(zhì)量的沖突與背叛呈顯著負(fù)相關(guān)。即親子親和的水平越高，初高中學(xué)生與同伴的信任與支持、陪伴與娛樂、肯定價值、親密袒露與交流水平越高，沖突與背叛水平越低。

2.初高中學(xué)生親子關(guān)系與友誼質(zhì)量的回歸分析。相關(guān)分析可以衡量兩變量之間的關(guān)系密切程度，卻無法進一步明確變量間的關(guān)系。因此我們在相關(guān)分析基礎(chǔ)上將父親親合、母親親合設(shè)為預(yù)測變量，以友誼質(zhì)量總分為因變量進行逐步回歸分析，來考察親子關(guān)系能否預(yù)測農(nóng)村初高中學(xué)生的友誼質(zhì)量。接著以父親親合、母親親合為預(yù)測變量，分別以友誼質(zhì)量各維度為因變量進行逐步回歸分析來進一步探究初高中學(xué)生親子關(guān)系對友誼質(zhì)量各維度是否具有預(yù)測力。結(jié)果見表5。

表5 親子親和對友誼質(zhì)量總分及各維度的回歸分析

表5的分析結(jié)果表明初高中學(xué)生與父母的親合均進入到友誼質(zhì)量總分的回歸方程，父母的親和對友誼質(zhì)量均有預(yù)測作用，二者的共同解釋率為5.0%，其中初高中學(xué)生與父親的親合度對友誼質(zhì)量的解釋量為3.8%，表明初高中學(xué)生與父親的親合度對友誼質(zhì)量的預(yù)測力較佳。

初高中學(xué)生與母親的親合度進入到了友誼質(zhì)量的信任與支持、親密袒露與交流、沖突與背叛的維度的回歸方程，與父親的親合度進入到了友誼質(zhì)量的陪伴與娛樂、肯定價值的維度的回歸方程，即初高中學(xué)生與母親的親合度對友誼質(zhì)量的預(yù)測力主要體現(xiàn)在信任與支持、親密袒露與交流、沖突與背叛這三個維度上;初高中學(xué)生與父親的親合度對友誼質(zhì)量的預(yù)測力主要體現(xiàn)在陪伴與娛樂、肯定價值這兩個維度。

三 分析與討論

(一)初高中學(xué)生親子關(guān)系的分析與討論

由親子關(guān)系的平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差可知初高中學(xué)生與父母發(fā)生沖突的頻率和程度較低，親子親和處于中等水平，這與現(xiàn)在大多數(shù)親子關(guān)系研究結(jié)果相一致:大多數(shù)青少年與父母的沖突強度較弱，與父母的親合程度較高。

農(nóng)村親子關(guān)系在年級上不存在顯著差異。第一可能是以血緣為基礎(chǔ)的親子關(guān)系作為家庭關(guān)系中最為重要和穩(wěn)定的一種，它具有極強的情感緊密性，不會隨著年級的升高而有顯著的變化。第二，加上所調(diào)查的初高中生都來自農(nóng)村，農(nóng)村的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣等方面都較為質(zhì)樸，面臨城市變遷帶來的新奇刺激更少，沒有城市孩子那么強調(diào)自我的實現(xiàn)和突出個人價值，更加地順從父母的意愿，這種觀念自然會影響到親子關(guān)系的好壞。第三，農(nóng)村初高中生都在學(xué)校寄宿，與父母相處相互交流溝通的機會少，屬于散養(yǎng)狀態(tài)。這種教養(yǎng)方式使父母和孩子在假期有限的相處時間內(nèi)很少會有大的改善。所以從初一到高三的學(xué)生的親子關(guān)系沒有顯著差異。

農(nóng)村男女生在親子關(guān)系上總體不存在顯著差異，女生與母親的親合度顯著高于男生。這與先前的研究結(jié)果基本一致［10－11］，這可能是在性格上女生比男孩子溫柔，遇到問題善于溝通，能用溫和的方式解決，即使解決不了也能夠忍下去，而男生遇事則較沖動。另外，還可能因為中國傳統(tǒng)的性別角色觀念，農(nóng)村父母希望男孩子更加堅強獨立一些，遇到困難自己解決，對女生則寬容一些，因此女生更愿意和父母交流感情、溝通情感。所以相對來說，女生與母親的親合度較高。

(二)初高中學(xué)生友誼質(zhì)量的分析與討論

農(nóng)村初高中學(xué)生在友誼質(zhì)量的陪伴與娛樂、沖突與背叛這兩個維度年級差異顯著。初二學(xué)生在陪伴與娛樂維度上的得分顯著高于其他五個年級;從整體上看，初高中生的沖突與背叛維度的得分呈倒U型，初一到初三逐漸上升，之后逐漸下降，在初三達到最高值。這可能是進入中學(xué)的個體經(jīng)過一年的適應(yīng)期，能夠調(diào)整好學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系，融入班集體中，重視對同伴間的陪伴與娛樂。初三、高一的個體沖突與背叛得分高于其它四個年級，可能的原因一方面是隨著年齡的增長，個體交往范圍不斷擴大，學(xué)生的自主性和矛盾性特點開始凸顯，與同伴發(fā)生沖突矛盾的機會就大大增加了，初高中學(xué)生沖突與背叛的得分達到最高，另外初三可能面臨著中考的壓力，學(xué)生的情緒波動較大，之后隨著年級的升高，學(xué)生心智逐漸成熟，對友誼的認(rèn)識也更全面，所以沖突與背叛的得分又逐漸下降。

在友誼質(zhì)量上，初高中女生在肯定價值、親密袒露與交流兩個維度上得分顯著高于男生。這可能是住校期間，學(xué)生很少能從父母那里獲得支持與幫助，只能求助于同伴，與男孩相比，女孩在心理上對朋友的依戀性更強，更愿意與同伴分享彼此的秘密，相互傾吐心聲，當(dāng)自己不自信、失敗時也希望能從親密的朋友那里得到支持、肯定，而男生認(rèn)為自己可以獨立地解決問題，不愿輕易向人求助，和朋友間的活動更多的也是指向外部而不是自己的內(nèi)心，因此女生在肯定價值、親密袒露與交流上的得分顯著高于男生。

(三)初高中學(xué)生親子關(guān)系與友誼質(zhì)量的關(guān)系的分析與討論

相關(guān)分析的結(jié)果表明親子親和和友誼質(zhì)量的信任與支持、陪伴與娛樂、肯定價值、親密袒露與交流四個維度呈顯著正相關(guān)，親子親和和友誼質(zhì)量的沖突與背叛方面呈顯著負(fù)相關(guān)。

回歸分析結(jié)果表明，親子親和對友誼質(zhì)量總分具有顯著的預(yù)測作用，其中母親親合對友誼質(zhì)量中的信任與支持、親密袒露與交流、沖突與背叛方面具有顯著的預(yù)測作用，父親親合對肯定價值、陪伴娛樂方面具有顯著的預(yù)測作用。這說明初高中學(xué)生與父母的親合度越高，父母與子女更容易相互理解，相互尊重，初高中學(xué)生更容易形成積極樂觀、寬容自信的心態(tài)，并以這種良好的心態(tài)對待周圍的同伴，從而建立起高質(zhì)量的友誼。反之初高中學(xué)生個體則容易形成消極心態(tài)，不喜歡與周圍同伴、朋友交往從而影響到友誼質(zhì)量。

四 結(jié)論

1.農(nóng)村初高中學(xué)生親子關(guān)系的總體特點是親子沖突的頻率和程度較低，親子親和處于中等水平。

2.農(nóng)村初高中學(xué)生親子關(guān)系不存在年級和性別差異。但進一步研究表明，女生與母親的親合度顯著高于男生。

3.農(nóng)村初高中學(xué)生在友誼質(zhì)量的陪伴與娛樂、沖突與背叛兩個維度上存在年級差異，在肯定價值、親密袒露與交流兩個維度上存在性別差異，女生得分顯著高于男生。

4.親子親和對友誼質(zhì)量具有預(yù)測作用。

五 建議

初高中階段是學(xué)生的發(fā)展變化的關(guān)鍵時期，特別是農(nóng)村學(xué)生在新環(huán)境中更容易敏感自卑，害怕與人交往。本研究發(fā)現(xiàn)初高中時期個體在友誼質(zhì)量上容易沖突與背叛，而親子親和對友誼質(zhì)量具有預(yù)測意義。因此需要學(xué)校和家庭兩方面形成合力對孩子進行教育。

在家里首先要建立起良好的家庭氛圍，培養(yǎng)和諧穩(wěn)定的親子關(guān)系，在關(guān)注孩子吃穿等生理需要的同時，還要尊重和關(guān)懷孩子的心理需求和情感上的變化［11］，給予孩子更多的支持，引導(dǎo)孩子積極主動地與人相處，并在必要時主動和孩子有效地溝通，與他人建立高質(zhì)量的友誼，進而促進學(xué)生社會化的發(fā)展和自我同一性的完成。

其次考慮到農(nóng)村學(xué)生大部分時間在學(xué)校寄宿，生活學(xué)習(xí)事件大多與學(xué)校有關(guān)，這時友誼的作用顯得尤為重要，而處在這一時期的學(xué)生有很多不成熟的地方，容易起沖突矛盾，這時需要教師對這個時期的個體給予特別關(guān)注，教授一些調(diào)節(jié)人際關(guān)系、解決同父母、同伴沖突的方法，讓他們之間多一些關(guān)愛，多一些理解。

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