對(duì)湖北省民辦高校體育教師繼續(xù)教育和培訓(xùn)的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究

湖北大學(xué)知行學(xué)院 段廣明 馮 斌 王紅梅

對(duì)湖北省民辦高校體育教師繼續(xù)教育和培訓(xùn)的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究

湖北大學(xué)知行學(xué)院 段廣明 馮 斌 王紅梅

自2008年北京奧運(yùn)會(huì)以后，我國體育事業(yè)改革正向深層次邁進(jìn)，大學(xué)體育教育也面臨諸多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。體育教師是大學(xué)體育工作的實(shí)施者，他們的綜合能力和素質(zhì)也必須符合時(shí)代的要求。因此，繼續(xù)教育在高校體育教師當(dāng)中受到了高度重視，體育教師隊(duì)伍的繼續(xù)教育如何加強(qiáng)，他們的專業(yè)素質(zhì)如何得到不斷提升以適應(yīng)我國體育事業(yè)的發(fā)展要求，是體育理論工作者必須面對(duì)的課題。本文通過對(duì)湖北省民辦高校體育教師繼續(xù)教育和培訓(xùn)的調(diào)查，找出影響湖北省民辦高校體育教師繼續(xù)教育和培訓(xùn)的因素和存在的問題，為形成更為有效的民辦高校體育教師繼續(xù)教育和培訓(xùn)模式的實(shí)踐提供了指導(dǎo)意義，為地方政府和相關(guān)部門制定有關(guān)政策和措施提供可靠的理論依據(jù)。

體育教師 繼續(xù)教育培訓(xùn) 現(xiàn)狀分析 對(duì)策

一、研究結(jié)果與分析

1.湖北省民辦高校體育教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析。（1）對(duì)職稱結(jié)構(gòu)的分析。目前，試點(diǎn)院校以籌建應(yīng)用型本科院校為目標(biāo)，提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)，優(yōu)化師資隊(duì)伍職稱結(jié)構(gòu)，職稱結(jié)構(gòu)是指教師隊(duì)伍內(nèi)部各級(jí)職稱的比例。合理的支撐結(jié)構(gòu)能夠有效地促進(jìn)高等院校的改革發(fā)展，提高高校教學(xué)和科研工作的質(zhì)量。通過調(diào)查顯示：湖北省民辦高校體育教師當(dāng)中沒有正教授，副教授所占比例為11.76%，講師所占比例為57.35%，助教所占比例為30.88%。通過分析可以看出，教授的評(píng)選比較嚴(yán)格，所以被評(píng)為教授的人數(shù)相對(duì)較少；從中級(jí)職稱來看，講師比例超過四分之三，他們有待提高科研能力和自己的學(xué)術(shù)水平。

（2）對(duì)年齡結(jié)構(gòu)的分析。高校教師的年齡結(jié)構(gòu)在一定程度上反映出高校教學(xué)、科研的活力，體現(xiàn)出高校教學(xué)科研水平的穩(wěn)定程度，直接影響教師的連續(xù)性和繼承性。調(diào)查顯示：湖北省民辦高校體育教師的年齡比重3l-40歲，占42.01%；20-30歲，占10.67%；4l-50歲，占35.36%；5l歲以上年齡階段的人，占11.96%。數(shù)據(jù)上看中青年教師人數(shù)較多，年富力強(qiáng)，但是中青年教師各方面的經(jīng)驗(yàn)還是比較缺乏，需要不斷提高自己的各方面知識(shí)和能力，以適應(yīng)新形勢下高校體育教學(xué)工作的各種任務(wù)。

（3）對(duì)學(xué)歷結(jié)構(gòu)的分析。近年來，高校教師的學(xué)歷、學(xué)位結(jié)構(gòu)明顯優(yōu)化。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，各學(xué)歷層次專任教師絕對(duì)數(shù)量均有增加，但是，增幅差異出現(xiàn)極大偏差。這些數(shù)據(jù)反映出高校教師學(xué)歷層次上移速度較快，博士、碩士學(xué)歷教師所占比例逐漸超過了學(xué)士學(xué)歷教師比例。

二、湖北省民辦高校體育教師繼續(xù)教育和在職培訓(xùn)的影響因素及其建議

1.薪資較低，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)短缺，挫傷參與繼續(xù)教育的積極性。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前湖北省民辦高校體育教師整體薪資偏低，而工資是體育教師各項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)濟(jì)支持，除承擔(dān)家庭主要費(fèi)用外所剩無幾，用于繼續(xù)教育的經(jīng)費(fèi)支出十分有限，薪資待遇成為影響教師繼續(xù)教育的關(guān)鍵因素。目前，湖北省民辦高校的大部分體育教師工資在2000～3000元，這與當(dāng)前快速飛漲的物價(jià)明顯脫節(jié)，大部分民辦高校的繼續(xù)教育費(fèi)用由體育教師本人承擔(dān)，對(duì)教師本身來說是較大的壓力負(fù)擔(dān)。還有部分民辦高校在思想上對(duì)體育教師存在偏見，認(rèn)為教師并不能系統(tǒng)傳授給學(xué)生基本的體育技能，無組織、無計(jì)劃的放羊式管理，教學(xué)質(zhì)量低下。學(xué)校本身也不愿意將更多的經(jīng)費(fèi)放在體育教師的繼續(xù)教育上。對(duì)體育教師繼續(xù)教育的不重視使得體育教師繼續(xù)教育發(fā)展模式不完善，設(shè)施落后導(dǎo)致體育教師繼續(xù)教育很難開展實(shí)施。學(xué)?？梢越⒔處熇^續(xù)教育證書制度，建立教師培訓(xùn)檔案，要堅(jiān)持和完善教育培訓(xùn)制度。學(xué)校在教師繼續(xù)教育方面可根據(jù)實(shí)際情況制定出導(dǎo)向性和激勵(lì)性政策，積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育。

2.繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需更新培訓(xùn)理念。經(jīng)調(diào)查顯示：首先，在培訓(xùn)之前沒有對(duì)被培訓(xùn)者進(jìn)行有關(guān)培訓(xùn)的需求調(diào)查，缺乏培訓(xùn)的針對(duì)性。其次，培訓(xùn)教師在新的理念方面自己也沒有提前進(jìn)行個(gè)人準(zhǔn)備。本身的培訓(xùn)觀念在某種程度上滯后新課程改革對(duì)教師的要求。再次，培訓(xùn)教師的培訓(xùn)形式單一，培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用性不高。

3.繼續(xù)教育培訓(xùn)需要建立科學(xué)合理的評(píng)定機(jī)制。通過調(diào)查顯示：在湖北省民辦高校體育教師繼續(xù)教育和在職培訓(xùn)當(dāng)中形式主義嚴(yán)重，評(píng)價(jià)機(jī)制不夠科學(xué)合理，不能夠因材施教。檢查、監(jiān)督、評(píng)價(jià)機(jī)制的缺乏會(huì)影響培訓(xùn)效果，打擊體育教師參與培訓(xùn)的積極性，必須迅速建立健全這種評(píng)定機(jī)制。

為了提高湖北省民辦高校體育教師積極參加繼續(xù)教育，提高自身素質(zhì)，更好地完成教學(xué)任務(wù)，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)民辦高校體育教師繼續(xù)教育的經(jīng)費(fèi)投入，改善培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資結(jié)構(gòu)、培訓(xùn)環(huán)境，增加各種培訓(xùn)形式。湖北省教育部門和民辦高校領(lǐng)導(dǎo)要正確理解學(xué)校的體育工作和學(xué)校的體育教師，利用每一個(gè)機(jī)會(huì)，創(chuàng)造一個(gè)良好的體育工作氛圍，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育教育的重要性。要關(guān)心、愛護(hù)和尊重體育教師，提供良好的工作條件，使體育教師能夠完善自身各種素質(zhì)，更好地完成學(xué)校及社會(huì)賦予的責(zé)任。

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ISSN2095-6711/Z01-2015-07-0111