網絡環(huán)境下大學生閱讀方式的 變化及圖書館的應對策略

網絡環(huán)境下大學生閱讀方式的
變化及圖書館的應對策略

周薇,劉勇

（安徽電子信息職業(yè)技術學院，安徽蚌埠233000）

摘要：網絡環(huán)境下大學生讀者的閱讀方式及閱讀需求不斷變化，其閱讀方式朝著信息化、多樣化、個性化、多元化、廣泛化趨勢發(fā)展?；诖?，各大高校圖書館如何順應時代，滿足大學生讀者閱讀方式和閱讀需求，并實施有效的應對策略。

關鍵詞：網絡環(huán)境；大學生閱讀方式；圖書館；應對策略

隨著網絡信息技術的迅速發(fā)展，網絡環(huán)境下成長的大學生獲得知識的方式逐漸變化。網絡閱讀漸漸地替代了傳統(tǒng)閱讀往事，這已經成為了必然發(fā)展趨勢。網絡閱讀在當代大學生中尤為流行，為大學生提供了便捷閱讀的同時，也存在很多新的問題，這對圖書館工作提出了更高的要求。各大高校圖書館必須積極應對，采取有效的策略指導大學生健康科學地閱讀，不斷滿足大學生讀者的需求，改變服務理念，提升服務質量。

一、網絡環(huán)境下大學生閱讀方式的變化

（一）查閱方式的信息化和多樣化趨勢

“80后”、“90后”大學生大多數的成長都與信息化發(fā)展緊密相連。相比于其他年代的大學生讀者而言，網絡環(huán)境下的他們能夠通過網絡獲取到各式各樣的信息，網絡閱讀無疑已經發(fā)展成為了大學生最為常見的閱讀方式。QQ、MSN、網頁、博客等信息平臺成為了滿足現代大學生學習生活信息需求的重要渠道。網絡閱讀是從文本變化演變而來的最新的閱讀方式，即是網絡文化語境中的閱讀活動，借助網絡信息技術、計算機來取得包含文本在內的多媒體結合信息和知識，實現意義建構的一種超文本閱讀行為。[1]網絡閱讀由娛樂性閱讀、學習性閱讀、欣賞性閱讀相互融合而成的閱讀模式，是閱讀方式質的改變。信息含量較大、便捷獲取、感官效果較佳、閱讀更加個性化和人性化、信息隨意轉換和連接等等，這決定了網絡閱讀必然會成為大學生閱讀的主要方式。本文作者通過對XXX地區(qū)18所高校大學生的閱讀情況進行統(tǒng)計分析，總結分析結論得知，大學生課余時間大多數都在上網和讀書。有50%～60%的學生上網目的在于查看資料、欣賞電視電影、瀏覽新聞和聊天。但是每天讀書在5小時以上的學生僅僅只有4%。這在一定程度上反映了高校圖書館的有些功能已經被網絡所替代。有關上海地區(qū)9所大學生讀者調查報告也證實了，35.12%的大學生都喜歡使用網絡、數碼設備進行閱讀，新型媒介閱讀已經成為他們閱讀的首選方式。

（二）閱讀需求的多元化和個性化趨勢

由于大學生多元化的夾住取向和價值追求使得閱讀需求多元化發(fā)展。如今，全球化和信息化迅速發(fā)展，整個世界由多種價值觀念共同存在，在這一背景下的當代大學生價值取向和價值追求產生了較大的轉變，這些大學生不再像以前時代的大學生那樣，在相同的價值觀和理想觀指導下樹立相似的人生觀念，而是在堅定自身對紛雜多變的價值觀念的獨有理解的前提下，樹立自己獨有的人生追求。當代大學生對信息的需求也隨著人生觀和價值觀的發(fā)展而呈現出多元化和個性化的發(fā)展趨勢。在這樣的背景下，難以挖掘出符合全部或大多數大學生需求的信息類型和具體內容。不一樣的生活氛圍、不同的成長經歷、不同的行為習慣的大學生之間閱讀需求差異性較大。有些大學生喜歡安逸、品味、時尚的小資生活；有的大學生由于考研和就業(yè)的壓力，重點關注專業(yè)知識的學習和理解，達到專業(yè)方面的自我成就需求；有的大學生則更注重人際交往能力的鍛煉與提高。通過對XXX地區(qū)18所高校學生閱讀情況調查結論得知，關于閱讀目的的調查數據中，有63.3%的大學生讀者為了發(fā)展自己的興趣愛好而進行閱讀，58%的學生則是為了打發(fā)時間，49.1%的學生為了提高自身文學修養(yǎng)，47%的學生為了豐富知識庫。以上調查結論說明了修養(yǎng)閱讀、休閑閱讀、知識閱讀和興趣閱讀已經發(fā)展成為了當代大學生閱讀的主要目的，同時也反映了當代大學生閱讀呈現出多樣化的發(fā)展趨勢，然而發(fā)展速度不一。

（三）閱讀程度的“淺化”和“泛化”趨勢

在龐大的信息量、日益加快的生活節(jié)奏、信息更新較快的時代背景下，人們不再深入閱讀，各大名著俗本、普及本、精簡本、口袋本的盛行,財經、勵志類圖書以股市語言行文替代學術說理以及各地書店中通俗讀物多居排行榜前列的現象,這在一定程度上反映了人們淺化閱讀的發(fā)展趨勢。[2]“淺閱讀”是指人們對于自己多樣化的閱讀需求，采用快捷的閱讀方式來獲取自己需要的信息。因此，也被人們列為當前最佳、最有效的閱讀方式。

“淺閱讀”能夠在很短很短的時間內獲得信息需求。其是一種迅速閱讀替代深入細致閱讀方法?！皽\閱讀”的主要特征表現在“跳讀”、“略讀”、“縮讀”、“看圖”等等特征，屬于跳躍性、隨意性、瀏覽性、娛樂性、功利性的閱讀形式。[3]正是因為具有隨意性、愉悅性、淺顯性特征正滿足當前大學生流行文化與消費文化的主要需求，再加上就業(yè)壓力在很大程度上削弱了學

生的精力和消磨了時間，“淺閱讀”已經成為了當前大學生最為時尚的閱讀方式。四川大學的“大學生讀書調查”得知，有84%的大學生認為按照自己的興趣來選取各種書籍，56%的大學生覺得自己讀書的重要目的在于打發(fā)時間，15%的大學生會選取大眾傳媒、老師和朋友推薦的書籍，只有不到1%的大學生是為了博覽群書，沒有其他顯著的原因。

二、網絡環(huán)境下有效引導大學生閱讀的對策措施

圖書館是讀者集中閱讀的重要場所，再加上高校圖書館讀者較多，特別是大學生讀者，他們對新事物的認識和接受能力較強，新型閱讀方式已經廣泛流行于他們中間。對于這樣一個現實的問題，高校圖書館如何在網絡環(huán)境下有效引導大學生正確閱讀成為當前重點思考的問題。

（一）創(chuàng)新導讀方式，引導讀者正確閱讀

導讀是對讀者的閱讀目的、閱讀內容、閱讀方式等等方面進行有效引導和幫助的行為。各大高校圖書館不僅僅只是為學生提供日常借閱服務外，更需要采取一些導讀來指導大學生有目標的閱讀。高校圖書館是培養(yǎng)人才的主要陣地，必須擔任其對大學生讀者閱讀方式、閱讀目標和閱讀呃逆榮等方面的正確指導的職能。網絡環(huán)境下，大學生滋生出不良的閱讀方式時就需要高校圖書館進行正確的指導，引導大學生的養(yǎng)成正確的閱讀方式。

首先，需要構建傳統(tǒng)導讀和網絡導讀雙重導讀系統(tǒng)，不僅吸收傳統(tǒng)導讀有效方式，而且需要善于利用網絡導讀便捷等各種功能。[4]傳統(tǒng)導讀的作用在于向讀者推薦各種著名的書籍，傳統(tǒng)導讀聯合網絡的便捷、交互的特征，進而充分發(fā)揮傳統(tǒng)導讀的作用。另外，善于利用圖書館網站的作用，圖書館網站是圖書館與大學生讀者之間的交流平臺，使用圖書館，可以制定導讀書目、期刊目錄，添加新書新刊，構建圖書信息庫，公布新書新刊信息等等，從而有效引導大學生讀者。其次，加強網絡資源導航。高校圖書館安排專業(yè)的人員從專業(yè)季度分析、搜集、整合有價值的專題網絡資源，設置網絡導航服務，防止大學生毫無目的地瀏覽網絡信息；積極構建免費數據庫，為大學生提供更多的信息來源；為大學生讀者搜集并整合各大專業(yè)數據庫、專題數據庫，為大學生便捷地獲取專業(yè)知識信息提供重要來源；選取一些名氣較大、權威性較強的報刊設置導航鏈接。另外，制定網絡導讀書目。最近幾年來，各式各樣的圖書發(fā)行量迅速增長，但是讀者的閱讀時間和精力逐漸下降。在這樣的背景下，為讀者編制網絡導讀書目顯得尤為重要。從大量圖書中選取一些經典的圖書，使得讀者用有限的時間和精力去閱讀，并取得最大限度的收益。在網絡環(huán)境下，編制導讀書目成為了時代發(fā)展趨勢。網絡導讀書目能夠引導讀者快捷地找到閱讀切入點，在短暫的時間內弄明白閱讀的目標，可以縮短讀者閱讀時間，在經典導讀閱讀過程中，更能夠發(fā)揮出網絡導讀書目的重大作用。最后，每個季度舉辦一次讀書活動。圖書館每個季度組織新書記推薦會、專家講座、書評書會等活動，調動學生積極參與的熱情，融入到圖書館圖書氛圍中。

（二）采取多方合作的方式，為用戶提供更多的新型閱讀體驗

各大高校圖書館積極采取與多方合作的方式，加大圖書館服務與信息技術的緊密程度，為廣大大學生讀者提供更多的閱讀新體驗。以新閱讀環(huán)境、新技術調動大學生對新型閱讀方式的積極性，引導大學生讀者養(yǎng)成較好的閱讀習慣和行為，使得合作方與用戶之間雙贏。

近些年盛行的借助無限移動網絡，采用各種移動設施（例如掌上電腦、平板電腦、收集等等）來對圖書館各種數據信息進行瀏覽查詢與獲取的一種最新的圖書館——移動圖書館，現在已經在北大圖書館、交大圖書館等等高校廣泛運用，大學生讀者能夠隨時隨地訪問圖書館，下載、瀏覽、查詢各種資源。

（三）加大圖書館員的培訓力度，提高服務質量

人是生產活動中最積極的因素，就好比美國圖書館管理專家Harrison說說：即便是世界最好的圖書館，若不具有館藏優(yōu)勢，沒有擁有效率較高和專業(yè)技能較強的工作人員，也難以為廣大讀者提供優(yōu)質的服務。[5]從某種程度處罰，圖書館工作人員的工作質量的高低，反映了圖書館服務質量的高低。圖書館工作人員必須順應時代發(fā)展需求，高度重視新型閱讀方式對大學生讀者的重大意義。所以，各大高校圖書館必須加強圖書館工作人員培訓，進一步優(yōu)化人員配置，進而順應讀者需求的的不斷變化。

（四）改變文獻資源訂購比例，避免資源浪費

由于讀者的數量和利益的驅使，在網上能夠完整閱讀到的電子書籍較少，大多數都是社會科學類的書籍，文學書和各種工具書較多，例如各種類型的小說、詞典、散文等等，但是理論性書籍很少，自然科學書籍更是少之又少。所以，對讀者的調研工作十分必要。使用現代的各種交流工具（微博、QQ、博客等）對讀者進行雙向調查，按照調查結論，科學分配采購方向，制定合理的經費使用計劃，適當增加電子圖書的采購，進而不斷提高文獻采購管理能力，加大新書采購與收藏的科學性，滿足讀者多樣化需求，防止資源浪費。

參考文獻：

[1]錢小榮.網絡環(huán)境下人學生讀者閱讀方式的變化及圖書館的應對策略[J].現代情報，2010，（9）：147-150.

[2]新浪網.調查:大學生借書的目的性[EB/OL].http:∥finance.sina.com. cn/roll/20100426/12417826964.shtml,2010-04-26.

[3]陸海,姜平波.大學生“網絡閱讀”呼喚文化回歸——當代大學生“網絡閱讀”調查[J].教育與職業(yè)，2009，（28）：289-290.

[4]王芙容.新建本科院校圖書館的現狀及發(fā)展對策——以江蘇省新建本科院校圖書館為例[J].圖書館學刊，2013，（10）：2214-2217.

[5]仇玉芹，吳士蓉.淺析網絡環(huán)境下高校圖書館的閱讀指導[J].科技情報開發(fā)與經濟，2009，（28）：147-149.