淺談高中信息技術(shù)教學(xué)中滲透德育的意義

孔祥銀

摘 ?要 高中信息技術(shù)教師在課堂教學(xué)中要關(guān)注高中生未來(lái)的信息社會(huì)價(jià)值觀和責(zé)任感的培養(yǎng)，加強(qiáng)滲透信息技術(shù)教學(xué)中的德育教學(xué)。

關(guān)鍵詞 高中;德育;信息技術(shù)

中圖分類號(hào)：G633.67 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2015）03-0115-02

高中生處于思維水平、信息素養(yǎng)和創(chuàng)新精神發(fā)展的關(guān)鍵穩(wěn)定時(shí)期，因此，信息技術(shù)教師一定要結(jié)合本課程特點(diǎn)和學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，為學(xué)生打下應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的堅(jiān)實(shí)能力基礎(chǔ)，同時(shí)還要強(qiáng)化學(xué)生正確的信息獲取、加工、應(yīng)用實(shí)踐觀和信息時(shí)代的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息道德素質(zhì)，提升學(xué)生掌握強(qiáng)大信息技術(shù)工具負(fù)責(zé)任地服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感和使命感，促進(jìn)學(xué)生不斷提高信息技術(shù)綜合素養(yǎng)，最終實(shí)現(xiàn)為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。

筆者作為一名具有多年教學(xué)實(shí)踐的信息技術(shù)教師，始終在信息技術(shù)課堂中注重滲透相應(yīng)的人文精神、愛(ài)國(guó)精神、安全意識(shí)等德育教育，確保德育教學(xué)寓于信息技術(shù)教學(xué)情境之中，最終實(shí)現(xiàn)德育教學(xué)滲透于信息技術(shù)課程中“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界。現(xiàn)在就結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談幾點(diǎn)對(duì)提升高中信息技術(shù)中德育滲透的思索和反思，與大家分享。

1 深度挖掘信息技術(shù)課程內(nèi)容，選擇德育教學(xué)的滲透點(diǎn)

高中信息技術(shù)教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，處理好實(shí)踐操作能力與德育思想教育滲透之間的關(guān)系，充分挖掘信息技術(shù)課程內(nèi)容，選擇好德育教學(xué)的滲透點(diǎn)，積極讓學(xué)生參與對(duì)不良信息技術(shù)道德行為的評(píng)論和反思，讓學(xué)生在信息技術(shù)過(guò)程性實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)、作品成果評(píng)價(jià)等課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)德育巧妙滲透，讓學(xué)生在信息技術(shù)各個(gè)教學(xué)模塊內(nèi)容學(xué)習(xí)中潛移默化地接受德育教育，提升學(xué)生信息技術(shù)操作能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德信念和道德理想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。例如：在信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊內(nèi)容，可以重點(diǎn)滲透愛(ài)國(guó)主義教育;在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用模塊內(nèi)容，可以重點(diǎn)滲透網(wǎng)絡(luò)道德教育;在算法與程序設(shè)計(jì)模塊內(nèi)容，可以重點(diǎn)滲透學(xué)習(xí)操作習(xí)慣和嚴(yán)格操作規(guī)范道德教育。

另外，在信息技術(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)中，團(tuán)隊(duì)合作協(xié)作學(xué)習(xí)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法，把握學(xué)生心理特點(diǎn)與道德認(rèn)識(shí)水平，因材施教，都可以實(shí)施相應(yīng)的德育教學(xué)策略。在信息技術(shù)教學(xué)中滲透德育教學(xué)的工作，讓學(xué)生積極互動(dòng)共同發(fā)展，有效處理好個(gè)體與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，學(xué)會(huì)與別人合作分享，并掌握個(gè)性化學(xué)習(xí)方法，這樣才能更好更順利地進(jìn)行個(gè)體化教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)健康的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面健康、成長(zhǎng)、成才。

2 關(guān)注信息技術(shù)操作細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息技術(shù)操作規(guī)范

信息技術(shù)學(xué)科注重實(shí)踐性和過(guò)程性，通過(guò)實(shí)踐過(guò)程掌握信息技術(shù)知識(shí)，形成熟練的操作技能，并最終應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中，解決實(shí)際生活問(wèn)題，為學(xué)習(xí)、生活等服務(wù)。因此，教師在信息技術(shù)課堂教學(xué)中一定要關(guān)注信息技術(shù)操作細(xì)節(jié)，就像化學(xué)或物理實(shí)驗(yàn)一樣，都遵循嚴(yán)格的操作規(guī)范和流程，一步一步地操作實(shí)踐延續(xù)下去，直到達(dá)到最終的信息技術(shù)操作結(jié)果，容不得半點(diǎn)馬虎和投機(jī)取巧。信息技術(shù)教師一定要以身作則，作為實(shí)踐能力榜樣和信息道德模范，為學(xué)生做好細(xì)膩、規(guī)范的操作演示，加強(qiáng)思想道德教育，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的信息技術(shù)操作習(xí)慣，高度警惕任何不良習(xí)慣的滋長(zhǎng)，把它消滅在萌芽狀態(tài)，減少操作失誤和人為“事故”，遵守信息技術(shù)各項(xiàng)規(guī)則和流程要求，注重常規(guī)練習(xí)和加強(qiáng)訓(xùn)練相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的探究精神和終身學(xué)習(xí)能力。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生良好的信息技術(shù)操作規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)操作細(xì)節(jié)，也進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生良好的細(xì)致認(rèn)真的學(xué)習(xí)品質(zhì)，從而拓展到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)習(xí)慣當(dāng)中，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。

3 加強(qiáng)學(xué)生版權(quán)意識(shí)，提升學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感

信息技術(shù)教師要在信息技術(shù)課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生版權(quán)意識(shí)，遠(yuǎn)離“盜版”侵?jǐn)_，自覺(jué)使用正版軟件，維護(hù)正版軟件作者權(quán)益，不非法侵犯他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，未經(jīng)著作人同意，不隨意復(fù)制或傳播他人作品，嚴(yán)格遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。同時(shí)，教師從正版軟件思考教育入手，提升學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感，多向?qū)W生展示中國(guó)信息技術(shù)行業(yè)的領(lǐng)先技術(shù)和先進(jìn)軟件，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的愛(ài)國(guó)信念。

例如，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)發(fā)展時(shí)，要充分展示中國(guó)在巨型計(jì)算機(jī)方面的成就，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感;講到Office軟件時(shí)，要拓展到WPS辦公軟件，激發(fā)學(xué)生民族自豪感，激勵(lì)學(xué)生求知欲望;學(xué)到編程時(shí)，不要僅想到比爾·蓋茨，還要想到雷軍、求伯君、王江民等中國(guó)優(yōu)秀軟件開(kāi)發(fā)者，要樹(shù)立投身中國(guó)軟件行業(yè)，壯大中華民族軟件庫(kù)的雄心壯志，為祖國(guó)爭(zhēng)光榮。通過(guò)在信息技術(shù)課堂教學(xué)中滲透一系列的愛(ài)國(guó)主義教育，高中生不再對(duì)外國(guó)軟件信息技術(shù)盲目崇拜和羨慕，更多是對(duì)中國(guó)軟件行業(yè)發(fā)展的期盼和關(guān)注，這才取得信息技術(shù)課堂教學(xué)中德育的理想效果。

4 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，遠(yuǎn)離網(wǎng)癮和欺詐

信息技術(shù)教師一定要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，讓學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)癮的浸染和欺詐的傷害。要教育學(xué)生擁有一雙撥云見(jiàn)日的火眼金睛，擁有網(wǎng)絡(luò)自我保護(hù)能力和網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)，自覺(jué)過(guò)濾網(wǎng)絡(luò)誘惑與毒害的信息，對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)操作道德進(jìn)行心靈的凈化與熏陶，引導(dǎo)學(xué)生有效、正確、綠色上網(wǎng)。另外，信息技術(shù)教師要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好健康的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方式，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)絡(luò)聊天，嚴(yán)格抵制網(wǎng)絡(luò)黃毒的毒害，形成對(duì)不良網(wǎng)絡(luò)信息強(qiáng)有力的抵抗力。還要教育學(xué)生掌握和遵守網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的人際交往準(zhǔn)則和規(guī)范，正常友好網(wǎng)絡(luò)社交，正確應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)帶給學(xué)習(xí)、生活的便利，遠(yuǎn)離黑客，不破壞正常的網(wǎng)絡(luò)信息交流，不破壞網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與網(wǎng)絡(luò)安全。最后，信息技術(shù)教師要及時(shí)向?qū)W生推薦優(yōu)秀、健康、符合學(xué)生特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)資源，有效營(yíng)造安全綠色的網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生有效上網(wǎng)。

例如，網(wǎng)游、網(wǎng)聊、黑客等正是高中生比較容易沉迷的網(wǎng)絡(luò)誘惑，信息技術(shù)教師要有大學(xué)生觀和教育觀，與班主任、家長(zhǎng)等密切配合好，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用不良狀況，及時(shí)滲透德育教育，讓學(xué)生及時(shí)懸崖勒馬，走上健康、綠色的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用之路。

5 拓展綜合實(shí)踐內(nèi)容，靈活滲透德育教育

信息技術(shù)教師可通過(guò)有效拓展綜合實(shí)踐內(nèi)容，靈活地滲透德育教育。例如：在Word制作報(bào)紙期間，可制作12·9或9·18相關(guān)主題的內(nèi)容，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的巧妙滲透;學(xué)習(xí)發(fā)送電子郵件，可讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保主題的倡議書并發(fā)送相應(yīng)的環(huán)保部門，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，以身作則保護(hù)地球，還給家園一片綠色;在母親節(jié)期間，讓學(xué)生合作設(shè)計(jì)一個(gè)主題網(wǎng)頁(yè)獻(xiàn)給天下最偉大的母親，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)他們掌握信息技術(shù)操作技能，更是教育他們體會(huì)到母愛(ài)的偉大和深厚，領(lǐng)悟中國(guó)傳統(tǒng)美德“孝”的深刻內(nèi)涵……

通過(guò)一個(gè)個(gè)精心設(shè)計(jì)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，教師靈活地滲透相應(yīng)的德育教育內(nèi)容，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中融入德育、歷史教育、愛(ài)國(guó)主義教育、美育等教育情境當(dāng)中，從而培養(yǎng)優(yōu)良的意志品質(zhì)和道德情操。

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