初為人師詠唱教師
——以歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》為例

唐維霜 （成都師范學(xué)院 6100000）

唐維霜 （成都師范學(xué)院 6100000）

教師是一個(gè)神圣而高尚的職業(yè)，許多經(jīng)典歌曲采用質(zhì)樸的語言、優(yōu)美的旋律贊美教師、詠唱教師。本文將以歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》為例，分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu)，揭示歌曲的內(nèi)涵。

曲式結(jié)構(gòu)；歌詞內(nèi)涵

歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》由宋青松作詞、王佑貴作曲。1994年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)由宋祖英首次演唱，以委婉動(dòng)聽的歌聲贊頌了人民教師無私奉獻(xiàn)的情懷，歌曲用“教室”“黑板”“粉筆”“講臺(tái)”等意象表現(xiàn)出了教師的平凡與高尚。

一、《長(zhǎng)大后我就成了你》的曲式結(jié)構(gòu)分析

1.曲式結(jié)構(gòu)圖

2.結(jié)構(gòu)分析

該歌曲為單二部曲式結(jié)構(gòu)，由前奏、樂句A、樂句B、間奏、結(jié)束句 5個(gè)小部分組成。

（1）前奏（1—3小節(jié)）

前奏的3個(gè)小節(jié)主要以F宮調(diào)式的“徵音”“商音”為主，“羽音”“角音”為輔，同時(shí)還添加了一個(gè)偏音“7”，作曲家巧妙地運(yùn)用了中國(guó)民族調(diào)式的音，將前奏的旋律描寫的極為豐富，歌曲的一開始便開門見山的體現(xiàn)出了人民教師無怨無悔的奉獻(xiàn)精神和托起下一代新人的崇高責(zé)任感。

（2）樂句A（4—11小節(jié)）

樂句A可以分為“a句”與“a'句”兩個(gè)部分，兩個(gè)部分都由4個(gè)小節(jié)組成，“a句”是歌曲的4-7小節(jié)，“a'句”是歌曲的8-11小節(jié)，但從樂句A的結(jié)構(gòu)來看，屬于方整性結(jié)構(gòu)；歌詞的對(duì)稱押韻與歌曲的旋律、節(jié)奏結(jié)合的非常貼切，旋律悠長(zhǎng)、婉轉(zhuǎn)，以優(yōu)美的抒情性表現(xiàn)了學(xué)生對(duì)老師的崇敬與神往；樂句由“二分”“四分”“附點(diǎn)四分”“八分”“十六分”五種音符組成，節(jié)奏感、韻律感強(qiáng)，歌曲朗朗上口，同時(shí)作曲家還采用山東琴書的音調(diào)為素材，真摯、純樸，有著濃郁的鄉(xiāng)土氣息，體現(xiàn)出了山村教師質(zhì)樸與高尚情懷，旋律迂回曲折、自然抒情、親切明亮的唱腔惟妙惟肖的描繪了天真爛漫的童真與教師職業(yè)的神圣。

（3）樂句B（12—21小節(jié)）

樂句B可以分為“b句”與“b'句”兩個(gè)部分，兩個(gè)部分都由5個(gè)小節(jié)組成，“b句”是歌曲的12-16小節(jié)，“b'句”是歌曲的17-21小節(jié)，從樂句B的結(jié)構(gòu)來看，屬于非方整性結(jié)構(gòu)；第二樂句將全曲推向了高潮，體現(xiàn)了學(xué)生長(zhǎng)大后對(duì)教師職業(yè)的理解與贊美，樂句用了較多的大音程，無形地增加了歌曲的演唱難度，但正是這樣恰如其分地表達(dá)了對(duì)教師職業(yè)的贊美和理解了當(dāng)一名人民教師的偉大意義和無比激動(dòng)的心情，這首歌曲正是由于結(jié)構(gòu)形式與思想內(nèi)容的完美統(tǒng)一，歌詞與節(jié)奏貼切結(jié)合，準(zhǔn)確塑造了音樂形象，產(chǎn)生了極富戲劇性的藝術(shù)感染力。

（4）間奏（22—25小節(jié)）

間奏的4個(gè)小節(jié)主要以F宮調(diào)式的“宮音”“徵音”為主，“羽音”“角音”為輔，同時(shí)也添加了一個(gè)偏音“7”，與前奏形成了既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系。旋律優(yōu)美，兩個(gè)休止符的停頓，達(dá)到了此時(shí)無聲勝有聲的效果，進(jìn)一步表現(xiàn)了對(duì)教師職業(yè)的贊美。

（5）結(jié)束句（26—33小節(jié)）

結(jié)束句有8個(gè)小節(jié)，該部分取材于后樂段的第一樂句，這也是本首歌曲的主題所在，表達(dá)了人民教師甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一切的堅(jiān)定信念。

二、總結(jié)

總之，歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》采用了單二段式的曲式結(jié)構(gòu)，AB兩個(gè)樂句，屬于非方整性結(jié)構(gòu)，由兩個(gè)樂段及一個(gè)尾聲組成。前樂段包含四個(gè)樂句，第一樂句從高音盤旋下行，第二樂句作平穩(wěn)的進(jìn)行，第三、四樂句分別與第一、第二樂句相似。句首的生動(dòng)地表現(xiàn)了孩子們的驚奇和贊嘆的心情。后樂段也含四個(gè)樂句。第一、第三樂句也都在句首用高昂的音調(diào)表現(xiàn)出實(shí)現(xiàn)了崇高理想后的強(qiáng)烈的自豪感。第三、第四樂句，委婉深情，贊頌了教師的高尚情操。

[1]楊儒懷.音樂分析與創(chuàng)作[M].人民音樂出版社.1995.

[2]陳立軍.一朵云推動(dòng)另一朵云的美麗——《長(zhǎng)大后我就成了你》歌詞賞析[J].中學(xué)語文教學(xué)參考.2011.

[3]謝楠.《長(zhǎng)大后我就成了你》——師范類大學(xué)解讀[J].考試高考文科資訊.2011.