淺析中學(xué)美術(shù)社團(tuán)建設(shè)的問題與對策

周彥臻

【摘 要】中學(xué)美術(shù)社團(tuán)是營造濃郁校園文化氛圍的重要組成部分，是開展美術(shù)課外教育活動不可忽視的交流平臺，如何構(gòu)建符合中學(xué)生特點的美術(shù)社團(tuán)已成為開展藝術(shù)教育工作的凸顯課題。筆者結(jié)合所在中學(xué)美術(shù)社團(tuán)管理的經(jīng)驗，分析現(xiàn)階段中學(xué)美術(shù)社團(tuán)建設(shè)中存在的問題，并就如何加強(qiáng)美術(shù)社團(tuán)建設(shè)進(jìn)行思考。

【關(guān)鍵詞】美術(shù)社團(tuán) ? ?建設(shè)與管理 ? ?美術(shù)活動

學(xué)生美術(shù)社團(tuán)是指有藝術(shù)特長或者藝術(shù)興趣的中學(xué)生自發(fā)組建的學(xué)生團(tuán)體，是課堂教學(xué)的主要延伸和補(bǔ)充，在新一輪課改中正發(fā)揮著不可替代的作用。筆者所在中學(xué)在多年的美術(shù)社團(tuán)活動的組織和實施過程中，取得了一些成績，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，這些問題有共性也有個性。本文就當(dāng)前中學(xué)美術(shù)類社團(tuán)的現(xiàn)狀和存在的若干問題進(jìn)行了思考，對解決問題的方案和對策提出了建議。

一、中學(xué)學(xué)生美術(shù)社團(tuán)管理與發(fā)展的主要問題

隨著教育改革的不斷深化，藝術(shù)類學(xué)生社團(tuán)從最初的建立發(fā)展到今天，規(guī)模的擴(kuò)大、活動內(nèi)容的日益豐富都是非?？上驳模傮w來看，美術(shù)學(xué)生社團(tuán)同其他類型社團(tuán)一樣，社團(tuán)的生存和發(fā)展具有很大的不穩(wěn)定性，尚未形成良性循環(huán)。

1.社團(tuán)內(nèi)部管理不規(guī)范，體系建立不完善。大多數(shù)美術(shù)類社團(tuán)并沒有建立明確的社團(tuán)章程，也沒有制訂明確的活動計劃和評價激勵機(jī)制。個別社團(tuán)僅僅是憑借著幾個技能突出的文藝愛好者在維系著社團(tuán)的運轉(zhuǎn)。社團(tuán)對會員缺乏長期吸引力和約束力，會員隨意性強(qiáng)，從反面增加了管理的難度。

2.不同的美術(shù)類學(xué)生社團(tuán)之間發(fā)展不平衡。盡管藝術(shù)類社團(tuán)是中學(xué)校園中最為活躍的社團(tuán)類型，但不同的藝術(shù)社團(tuán)之間仍存在著發(fā)展不平衡的問題。一些大家熟悉的社團(tuán)如動漫社、書畫社開展得如火如荼;而一些過于冷門的社團(tuán)如版畫社等則舉步維艱，社團(tuán)名存實亡;也有一些新興社團(tuán)如手工DIY等雖然風(fēng)光一時，但由于本身的技術(shù)限制，換屆過后便走向沒落。

3.有些美術(shù)社團(tuán)的社員毫無美術(shù)基礎(chǔ)，且缺乏自學(xué)能力。美術(shù)社團(tuán)重要的是傳達(dá)美的思想和審美意識，用繪畫的形式來豐富中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。雖然繪畫能力的強(qiáng)弱不應(yīng)該是衡量社員是否合格的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但是有的同學(xué)在社團(tuán)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的繪畫技巧不如他人就失去參與社團(tuán)活動的熱情，長此以往對美術(shù)失去興趣，這對于美育工作開始是一大障礙。

4.社團(tuán)缺乏指導(dǎo)教師的專業(yè)指導(dǎo)及技能培訓(xùn)。美術(shù)類社團(tuán)具有較強(qiáng)的專業(yè)性。目前中學(xué)的美術(shù)社團(tuán)多是由學(xué)生自發(fā)組織及管理的，在社團(tuán)建設(shè)方面，缺少專業(yè)力量的支持，沒有配備專業(yè)的指導(dǎo)教師，客觀上阻礙了美術(shù)類社團(tuán)向更高的方向發(fā)展。

二、關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)學(xué)生美術(shù)社團(tuán)建設(shè)的實踐與對策

美術(shù)社團(tuán)建設(shè)需要一個科學(xué)發(fā)展的過程。在實際工作中，應(yīng)該切實把握學(xué)生的特點，找準(zhǔn)其與美術(shù)社團(tuán)文化建設(shè)的契合點，從以下幾個方面著手。

1.制定適應(yīng)學(xué)校特色的美術(shù)社團(tuán)發(fā)展制度及規(guī)劃。學(xué)校應(yīng)盡快完善自身社團(tuán)建設(shè)的體制，打造能夠體現(xiàn)本校特色的美術(shù)社團(tuán)。這個建設(shè)涵蓋著許多的內(nèi)容，不斷健全和完善各項規(guī)章制度當(dāng)是首要任務(wù)。只有建立起完整的規(guī)章制度，才能確保社團(tuán)正常的運作，才能樹立起社團(tuán)的威信與形象，才能保證社團(tuán)各方面工作和活動的開展與落實。

2.通過社團(tuán)活動帶動社團(tuán)內(nèi)部學(xué)生的學(xué)習(xí)及交流。在美術(shù)類社團(tuán)中，有相當(dāng)一部分的同學(xué)都具有繪畫、攝影等美術(shù)基礎(chǔ)，這部分同學(xué)可以說是社團(tuán)的生力軍，充分調(diào)動這些同學(xué)幫助其他同學(xué)是有實踐意義的。同時利用社會豐富資源充實美術(shù)社團(tuán)的內(nèi)涵，為美術(shù)教育工作拓展廣闊而便捷的交流空間。例如，與當(dāng)?shù)孛佬g(shù)館、畫廊等社會藝術(shù)組織建立聯(lián)系網(wǎng)。定期組織學(xué)生參觀藝術(shù)展覽;同時也可將本土藝術(shù)大師請進(jìn)校園，舉辦藝術(shù)講座，使藝術(shù)社團(tuán)更具地域特色。社團(tuán)也可大膽地走出校外，利用美術(shù)社團(tuán)的優(yōu)勢，推動了校際藝術(shù)的交流，促進(jìn)了美術(shù)類社團(tuán)的發(fā)展。

3.發(fā)揮專業(yè)教師對美術(shù)社團(tuán)的指導(dǎo)作用。要想提高學(xué)生美術(shù)社團(tuán)活動的層次，除了依靠團(tuán)委教師和學(xué)生自身的組織作用外，專業(yè)指導(dǎo)教師的專業(yè)指導(dǎo)和投入也是社團(tuán)能夠蓬勃發(fā)展的關(guān)鍵所在。學(xué)?？梢酝ㄟ^建立激勵制度，充分調(diào)動專業(yè)或特長教師的主動性、積極性，以確保美術(shù)社團(tuán)能得到長期的專業(yè)輔導(dǎo)與支持。以筆者所在學(xué)校的攝影社團(tuán)為例，固定時間請本校熱愛攝影且鉆研攝影的教師對學(xué)生教授攝影技巧，大大提高了學(xué)生的審美能力和專業(yè)技能。

4.拓展渠道，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)新陣地的建設(shè)和引導(dǎo)作用。網(wǎng)絡(luò)作為一把“雙刃劍”，不論是對社會主導(dǎo)文化的促進(jìn)作用還是反作用都是不可忽視的。尤其是當(dāng)前不少學(xué)生社團(tuán)都通過網(wǎng)絡(luò)建立了成員QQ群、社團(tuán)網(wǎng)站、微博等，因此要重視網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地的重要性，充分利用微信、BBS等多樣化的互聯(lián)網(wǎng)交流平臺，積極建設(shè)中學(xué)生美術(shù)社團(tuán)網(wǎng)絡(luò)陣地，使其健康有序地發(fā)展，從而進(jìn)一步促進(jìn)校園建設(shè)。

新課程改革推行“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的全新理念，在中學(xué)生中開展美術(shù)社團(tuán)活動，真正體現(xiàn)了“以生為本，育人為本”的思想。在新課程改革的藍(lán)天下，中學(xué)美術(shù)社團(tuán)必將被賦予新的使命，我們必須用可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略眼光去詮釋并以此為新的契機(jī)，提高對中學(xué)美術(shù)社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展的重視程度，使其最大限度地發(fā)揮出它在校園文化建設(shè)中主導(dǎo)力量的作用。這條路任重而道遠(yuǎn)。

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