紅色體育融入高校體育課程的可行性分析——傳播學(xué)視域下

胥愛紅，黃正廩（遵義師范學(xué)院，貴州遵義563002）

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紅色體育融入高校體育課程的可行性分析——傳播學(xué)視域下

胥愛紅，黃正廩
（遵義師范學(xué)院，貴州遵義563002）

摘要：采用文獻資料法和邏輯分析法，對紅色體育融入大學(xué)體育課程的可行性進行綜合分析。文章主要從紅色體育傳播的學(xué)理闡釋、高校大學(xué)體育是紅色體育得以傳播的沃土、紅色體育特質(zhì)適宜在大學(xué)里開展并得以延續(xù)三個方面展開分析。結(jié)果表明：高校的軟、硬件設(shè)施比較好，適宜紅色體育的開展；紅色體育課程的開展既可以豐富高校大學(xué)體育的選學(xué)內(nèi)容，又開辟了大學(xué)生深入踐行社會主義核心價值觀的思想政治教育陣地。

關(guān)鍵詞：紅色體育；高校；大學(xué)體育；社會主義核心價值觀

1紅色體育傳播的學(xué)理闡釋

1.1紅色體育

關(guān)于紅色體育的研究，目前學(xué)術(shù)界主要圍繞以下幾個方面展開討論：1.紅色體育歷史沿革：正如史進在《紅色體育研究》中所述，“紅色體育”最早提出于1934年1月，是毛澤東提出的。學(xué)者對紅色體育發(fā)展階段及過程的闡述有史進的《紅色體育研究》和黨挺、虞重干的《近60年我國紅色體育研究述評》等。2.紅色體育的內(nèi)涵及歷史意義：關(guān)于紅色體育的內(nèi)涵及歷史意義的探討早見于曾飆的《中央蘇區(qū)體育研究》（1984）、于建涌的《試論紅色體育和新中國體育的內(nèi)在聯(lián)系》（1991），另外還有梁光桂（1988）、王增明（1989）和史婉虹（2002）等的論述。3.紅色體育項目開展?fàn)顩r：資料顯示，蘇區(qū)體育開展得如火如荼（黨挺等2010，張愛萍的《發(fā)展赤色體育運動》）。據(jù)1933年的資料統(tǒng)計（史進等2011），蘇區(qū)舉辦了大中型運動會20余次，主要開展的體育項目有球類、田賽、徑賽、體操、軍事體育及民間傳統(tǒng)體育等。紅色體育運動會是紅色體育在新時代的延續(xù)。紅色運動會已舉辦兩屆，第一屆于2010年在山東臨沂莒南舉辦，第二屆于2011年在甘肅慶陽舉辦。兩屆紅運會舉辦情況已有學(xué)者做了詳細研究，分別是常保榮等的《紅色體育運動會調(diào)查研究》和薛宇等的《第二屆紅色體育運動會調(diào)查研究》。

從目前的研究狀況來看，紅色體育已逐漸走向成熟，但也存在一定的局限，這為本課題研究留下了空間。1.關(guān)于紅色體育的開發(fā)、利用和宣傳的研究有限。這就需要研究者突破以往紅色體育研究中研究內(nèi)容和視角的限制，從更寬廣的角度探討紅色體育的產(chǎn)生及其開展路徑。2.大眾傳播思維路徑下的紅色體育，強調(diào)其傳播主體的大眾化、傳播對象的多質(zhì)化、傳播內(nèi)容的通俗化、傳播方式的多樣化。3.文化哲學(xué)思維路徑下的紅色體育在立足生活世界的現(xiàn)實根基上，應(yīng)激發(fā)受眾情感的心理認同、注重主體精神的實踐理論和追求交往理性的認識融通。

1.2紅色體育傳播

說到紅色體育傳播，我們要先從體育傳播談起。王大中，杜志紅等在《體育傳播―運動、媒介與社會》中有關(guān)于“體育傳播”的論述：“從宏觀上來說，體育傳播是人類以體育運動為媒介進行的一種傳播活動，……”，“從微觀上說，……傳播存在于體育得以實現(xiàn)的整個過程，是體育的功能得以發(fā)揮的必經(jīng)之路。體育現(xiàn)象或活動中無時無處不蘊涵著傳播的現(xiàn)象或活動?！蹦敲次覀兛梢詫⒓t色體育傳播定義為以紅色體育項目為媒介進行的一項體育傳播活動。紅色體育傳播既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)，它有著嚴格的傳播結(jié)構(gòu)，即一定的“傳播主體”在特定“傳播環(huán)境”中，通過一些主要“傳播渠道（載體）”以某些合理的“傳播方式”，向“傳播對象（受眾）”有效地傳播紅色體育文化，并使紅色體育得到可持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。本文研究思路即高校通過開設(shè)紅色體育課程這一“渠道”，加強大學(xué)生愛國主義教育，為踐行社會主義核心價值觀做鋪墊。

2高校大學(xué)體育是紅色體育得以傳播的沃土

一般而言，高校的軟、硬件設(shè)施比較好，適宜紅色體育的開展。高校豐富的校園文化、暢通的信息資源為高校教職員工和學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)，是接受新生事物的前提；高校體育氛圍濃厚，體育設(shè)施較好，師資力量相對雄厚，科研能力較強，具備將科研成果向體育實踐轉(zhuǎn)化的基本條件。所以說，高校是紅色體育得以發(fā)展的沃土，而高校大學(xué)體育是紅色體育得以發(fā)展和傳播的媒介。

2.1《綱要》為紅色體育在高校發(fā)展提供思想指導(dǎo)

《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》第八條規(guī)定，根據(jù)學(xué)校教育的總體要求和體育課程的自身規(guī)律，應(yīng)面向全體學(xué)生開設(shè)多種類型的體育課程，……，以滿足不同層次、不同水平、不同興趣學(xué)生的需要?！毒V要》強調(diào)，大學(xué)體育應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，努力倡導(dǎo)開放式、探究式教學(xué)，努力拓展體育課程的時間和空間。全國紅色運動會所設(shè)紅色體育項目是將紅色精神與體育元素相結(jié)合，發(fā)揮體育所具有的教育功能。將這些項目引入到大學(xué)體育課程中，一來可以豐富體育課程內(nèi)容，二來可以進行愛國主義精神教育。

2.2高校師資為紅色體育的開展提供技術(shù)保障

體育教師是課程教學(xué)的具體執(zhí)行者和組織者，是課堂教學(xué)的引導(dǎo)者，教師的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)生對體育項目興趣的培養(yǎng)?！毒V要》要求學(xué)校應(yīng)當(dāng)在上級行政部門核定的教師總編制內(nèi)，按照體育課程教學(xué)計劃授課、開展課外體育活動以及完成培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才訓(xùn)練的任務(wù)，配備相應(yīng)數(shù)量的體育教師。高校的師資比例應(yīng)該是相對合理的，特別是近10年來，教育部加強了對全國各高校的評估工作，高校的師資結(jié)構(gòu)更趨合理。當(dāng)然，我們說紅色體育項目并不需要競技運動項目那樣的技術(shù)，但它畢竟是體育項目，在課程的開設(shè)過程中還是會遇到這樣或那樣的難題，高校體育教師能為開設(shè)紅色體育項目提供技術(shù)保障。

2.3高校豐富的場地設(shè)施資源為紅色體育開展提供物質(zhì)保障

《綱要》建議學(xué)校按照教育部發(fā)布的“普通高等學(xué)校體育場館設(shè)施、器材配備目錄”及有關(guān)規(guī)定進行規(guī)劃和建設(shè)，創(chuàng)造條件滿足體育課程的實際需要，采取措施延長體育場館、設(shè)施的開放時間，提高對各項體育設(shè)施的利用率。高校積極倡導(dǎo)體育課程內(nèi)容多樣化，吸納諸如攀巖、野外生存，戶外運動等課程進高校，這就使得高校在充分利用校內(nèi)體育設(shè)施的同時，因地制宜、因時制宜充分利用空氣、陽光、水、江、河、湖、海、沙灘、田野、森林、山地、草原、雪原、荒原等條件開發(fā)自然環(huán)境資源，滿足高校體育課程的需要。紅色體育諸多已有項目和待開發(fā)項目對場地設(shè)施資源還是有特殊要求的，為了紅色體育在高校的可持續(xù)發(fā)展，高校應(yīng)營造更加逼真的體現(xiàn)紅色元素場景的文化氛圍。

2.4紅色圣地的紅色文化氛圍促進紅色體育的開展水到渠成

遵義是貴州省下轄的地級市，地處中國西南腹地，位于貴州省北部，北依大婁山，南臨烏江，古為梁州之城，是由黔入川的咽喉，黔北重鎮(zhèn)。1935年，中國共產(chǎn)黨在這里召開了著名的“遵義會議”，成為黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點，后被稱為“轉(zhuǎn)折之城，會議之都”。

轉(zhuǎn)折之城遵義具有深厚的紅色文化底蘊，著名的遵義會議紀念館、黎平會議紀念館、猴場會議舊址、四渡赤水紀念館、遵義紅軍烈士陵園、婁山關(guān)戰(zhàn)斗遺址等，都是我們接受紅色教育的良好素材，瞻仰遺址，緬懷先烈，珍惜今天來之不易的國泰民安。紅色歷史事件為我們提供了很好的教育素材，我們要開發(fā)利用紅色體育項目，加強愛國主義教育，使大學(xué)生世界觀、價值觀、人生觀充滿正能量。

3紅色體育特質(zhì)適宜在大學(xué)里開展并得以延續(xù)

結(jié)合轉(zhuǎn)折之城遵義的的革命歷史，學(xué)?？梢园褮v史事件、英雄人物事跡融入到紅色體育中，創(chuàng)編具有當(dāng)?shù)靥厣募t色體育項目，使其成為高校的校本課程。紅色體育課程的開展，一方面可以豐富高校大學(xué)體育的選學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)大學(xué)生對體育的興趣；另一方面紅色體育的融入，開辟了大學(xué)生深入踐行社會主義核心價值觀的思想教育陣地，把紅色體育文化根植于學(xué)生的思想意識之中，使具有深厚文化底蘊的紅色體育尋求到適宜的生存和發(fā)展空間，發(fā)揮其深厚的文化價值和作用。

3.1紅色體育文化是大學(xué)體育文化不可分割的一部分

紅色體育文化是從屬于體育文化和紅色文化的，以體育活動為載體，在特殊時期賦予它特殊任務(wù)、目的、意義而衍生的文化形態(tài)。2012年11月，黨的十八大提出的“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”社會主義核心價值觀，深層上講它是維系社會團結(jié)和睦的精神紐帶、是推動社會全面發(fā)展的精神動力、是指引社會前進方向的精神旗幟；個人層面上講它是我們行動的指南針，不可或缺。高校是樹人育德的園地，是對社會主義核心價值觀進行宣傳教育、示范引領(lǐng)的載體。大學(xué)期間大學(xué)生從不同層面、以不同形式接受社會主義核心價值觀教育并積極踐行是高校教育不可或缺的一部分，體育就是一個重要的載體形式，學(xué)生在參加體育活動的同時接受革命精神熏陶和愛國主義、集體主義和革命傳統(tǒng)教育，對傳承創(chuàng)新紅色文化，加強愛國主義教育和集體主義教育、增強學(xué)生體質(zhì)、促進紅色文化發(fā)展具有重要的作用。高校完全可以通過開設(shè)紅色體育課程、舉辦紅運會來營造紅色文化教育氛圍，使紅色體育文化成為高校校園文化不可分割的一部分。

3.2紅色體育項目簡單易學(xué)，集健身、教育、娛樂于一體

紅色體育從一開始就不是純粹的體育運動，具有強身健體、宣傳教育、娛樂等多種作用。特殊時期開展的體育項目決定了它的特殊性，那就是因陋就簡，自力更生。在比較平坦的山坡上修建田徑場，用竹子編兩個圈綁在兩根竹竿或木樁上制成籃球架，用廢布、舊棉花做成球，排球網(wǎng)是自己編織的，足球是用獸皮包一團亂草縫制而成，水質(zhì)清潔的池塘和江河是天然的游泳池，跳遠的沙坑（沒有沙）是用鐵鍬挖個坑把土弄松做成的，單杠是用一根木頭平架在兩棵樹之間做成的。特殊的時期，因陋就簡開展的體育活動是廣大人民集體智慧的結(jié)晶，從器材的制作到因地制宜場地設(shè)施的開發(fā)都體現(xiàn)了人民對體育的熱情和熱愛，同時自娛自樂的體育運動給當(dāng)時人民的工作生活增添了活力，既活動了筋骨、發(fā)揮了集體精神又娛樂了身心。

至今已舉辦過兩屆全國紅色運動會，它將紅色文化元素融入體育競賽的組織形式之中，不僅為群眾打造出喜聞樂見的參與體育運動的良好平臺，同時也是以寓教于樂的方式詮釋紅色文化核心價值、進行革命傳統(tǒng)教育的有效載體。紅運會項目設(shè)置都是源自真實的歷史事件，紅色運動會的舉辦既推動了全民健身運動的開展，又傳承了紅色文化理念，增強了愛國主義集體主義教育，增強了民族凝聚力。將紅運會的體育項目引入高校校園，或是將復(fù)雜項目進行簡單改編都可以在高校推廣和普及，紅色體育項目的開展及普及在豐富高校大學(xué)體育選學(xué)內(nèi)容的同時，既對紅色文化起到宣傳作用，又對強化大學(xué)生社會主義核心價值觀具有重要意義。

3.3紅色體育課程豐富了高校大學(xué)體育選學(xué)內(nèi)容

當(dāng)前，我國各高校因師資力量有別，各高校大學(xué)體育開設(shè)課程存在很大差異。根據(jù)朱玉霞《南京市普通高校體育選項課現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究》調(diào)查結(jié)果：“籃、排、足、羽毛球各校均能設(shè)置，對于一些富有時代特色的、社會開始流行且易滿足學(xué)生好奇心的項目，如網(wǎng)球、臺球、攀巖、登山、跆拳道、高爾夫等項目，由于師資力量和場地設(shè)施的原因，各校均有不同。”而集健身、教育與娛樂于一體的紅色體育課程融入到高校大學(xué)體育中，能極大豐富高校大學(xué)體育選學(xué)內(nèi)容。具備開設(shè)紅色體育課程的高校，可以與戶外運動、攀巖、登山等項目相結(jié)合，以紅色轉(zhuǎn)折之城遵義為例：以海龍屯遺址（世界文化遺產(chǎn)）、婁山關(guān)戰(zhàn)役、四渡赤水戰(zhàn)役等為題材，與戶外運動、攀巖、登山項目相結(jié)合，開發(fā)紅色體育項目：包括獨竹漂、劃獨竹舟（四渡赤水戰(zhàn)役），登紅軍山（遵義紅軍烈士陵園），穿越婁山關(guān)（婁山關(guān)戰(zhàn)役）等。當(dāng)然，這些項目的開發(fā)是有困難的，高校可以與政府部門及旅游公司等攜手開發(fā)。

4結(jié)束語

大學(xué)體育是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要環(huán)節(jié)。大學(xué)體育是高校課程不可或缺的一部分，豐富多彩的體育活動豐富了校園文化，豐富了大學(xué)生的大學(xué)生活，讓大學(xué)充滿著生機與活力，賦予大學(xué)生以青春和活力，是大學(xué)校園文化的重要組成部分。高校大學(xué)體育豐富的場地設(shè)施資源、高學(xué)歷、高職稱、科研能力強的師資隊伍為紅色體育的發(fā)展提供了有力物質(zhì)保障和人力資源支撐，是適宜紅色體育生存、發(fā)展及傳播的沃土；同時紅色體育課程的開設(shè)，給大學(xué)生提供了從不同層面、以不同形式接受社會主義核心價值觀教育的機會，學(xué)生在參加體育活動的同時接受革命精神熏陶和愛國主義、集體主義和革命傳統(tǒng)教育，對傳承創(chuàng)新紅色文化，加強愛國主義教育和集體主義教育、增強學(xué)生體質(zhì)、促進紅色文化發(fā)展具有重要的作用。以紅色歷史事件為素材開發(fā)紅色體育項目會面臨諸多困難，但紅色文化需要傳播，紅色革命精神需要傳承，歷史所趨，勢不可擋，我們堅信紅色體育將迎來大發(fā)展。

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（責(zé)任編輯：婁剛）

An Analysis of Feasibility on the Application of Red PE to Sports Courses of Universities/Colleges——A Perspective of Media

XU Ai-hong，HUANG Zheng-ling
(Zunyi Normal College, Zunyi 563002, China)

Abstract:By means of literature review and logic analysis, a comprehensive analysis is made of the feasibility on the application of red PE to sports courses of universities/colleges from three perspectives, namely, theoretical explication of the dissemination of red PE, PE in universities/colleges as the means to disseminating red PE and the possibility of presenting the peculiarity of red PE in universities/ colleges. The findings show that the soft and hard facilities in universities/colleges are well equipped to carry out the education of red PE; and the implementation of red sports courses not only provides more electives about PE, but opens up a new field in which undergraduates can practice the core values of socialism.

Key words:red PE; higher schools; PE in universities/colleges; the core values of socialism

作者簡介：胥愛紅，女，河南臺前人，遵義師范學(xué)院體育學(xué)院副教授，碩士，主要從事社會體育學(xué)研究。

基金項目：貴州省高校人文社會科學(xué)研究基地遵義師范學(xué)院紅色文化研究中心研究項目（JD2014192）；遵義師范學(xué)院教育部高等學(xué)校紅色經(jīng)典藝術(shù)教育示范基地2015年基地項目（15HSYSJD10）；教育部人文社會科學(xué)重點研究基地遵義師范學(xué)院中國共產(chǎn)黨革命精神與文化資源研究中心研究項目（14KRIZY04）

收稿日期：2015-06-19

中圖分類號：G807.4

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1009-3583（2015）-0164-04