社交禮儀對(duì)90后大學(xué)生思想教育的影響

湖北　阮婉瑩

社交禮儀對(duì)90后大學(xué)生思想教育的影響

湖北阮婉瑩

隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新與提高，新媒體等新技術(shù)開(kāi)始出現(xiàn)，對(duì)大學(xué)生的思想觀念以及個(gè)人行為造成了很大影響。特別是90后大學(xué)生，在當(dāng)下社會(huì)各種思想觀念的沖擊下，思想出現(xiàn)了嚴(yán)重的問(wèn)題。大學(xué)生思想教育是提高大學(xué)生思想的主要措施?，F(xiàn)階段，加強(qiáng)大學(xué)生思想教育是主要任務(wù)。本文主要分析了社交禮儀在加強(qiáng)大學(xué)生思想教育方面的具體影響與作用。

社交禮儀 90后 大學(xué)生 思想教育

社交禮儀是指在日常人際交往中，人們所具備的交往能力與交往素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì)下的大學(xué)生，尤其是90后大學(xué)生，不是獨(dú)生子女，就是在父母老師的溺愛(ài)下所長(zhǎng)大。因此，在對(duì)人對(duì)事的態(tài)度上，很少能為他人考慮。由于生長(zhǎng)環(huán)境相對(duì)較簡(jiǎn)單，所以90后大學(xué)生的思想較為單純，很容易受到外界不良思想的影響。社交禮儀在表面上有助于提升學(xué)生的個(gè)人行為，在深層次上則有利于90后大學(xué)生的思想教育，對(duì)90后大學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展具有十分重要的作用。因此，要加強(qiáng)大學(xué)生的社交禮儀學(xué)習(xí)。

一、社交禮儀與90后大學(xué)生的思想教育

社交禮儀的作用非常多，對(duì)個(gè)人而言，社交禮儀可以提高個(gè)人修養(yǎng)，幫助人們迅速打開(kāi)交際大門(mén)，樹(shù)立良好的個(gè)人形象，給他人留下好的印象。從社會(huì)角度而言，社交禮儀可以消除人們的害羞和恐懼心理，大方得體地與他人交往。同時(shí)，社交禮儀通過(guò)加強(qiáng)與他人的交往還可以幫助人們獲取有用信息。對(duì)企業(yè)而言，禮儀則表現(xiàn)了企業(yè)的文化精神與文化內(nèi)涵，是企業(yè)文化發(fā)展中一項(xiàng)重要內(nèi)容。

大學(xué)思想教育是大學(xué)生形成良好的價(jià)值觀與人生觀的基礎(chǔ)，同時(shí)也是大學(xué)生教育的重點(diǎn)工作。大學(xué)階段是提高學(xué)生道德思想學(xué)習(xí)和道德行為的重要階段，是樹(shù)立正確道德觀念與道德建設(shè)的關(guān)鍵階段。大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)發(fā)展的主力軍，大學(xué)生的思想道德水平關(guān)系著國(guó)家的發(fā)展與未來(lái)。當(dāng)下大學(xué)生的總體思想水平還是比較良好的，但這并不代表大學(xué)生的思想道德沒(méi)有問(wèn)題。隨著現(xiàn)代化發(fā)展，社會(huì)上各種不良現(xiàn)象與不良行為致使很多大學(xué)生思想產(chǎn)生了偏頗，人生觀與價(jià)值觀也產(chǎn)生了扭曲，對(duì)大學(xué)生的發(fā)展造成了嚴(yán)重影響。

二、社交禮儀對(duì)90后大學(xué)生思想道德教育的影響

（一）社交禮儀有助于大學(xué)生的身心發(fā)展

90后大學(xué)生隨著生活環(huán)境的改變與年齡的增長(zhǎng)，開(kāi)始重視和渴望與他人之間的友誼。但有一些90后大學(xué)生因?yàn)椴簧平煌蚴切愿窆缕У仍蚪?jīng)常一個(gè)人獨(dú)處，幾乎不與同學(xué)和老師交流。久而久之，這些學(xué)生心理越來(lái)越不健康，經(jīng)常感到孤獨(dú)寂寞，遇到困難不習(xí)慣找他人幫助，面對(duì)生活也愈加悲觀，一點(diǎn)小事情就會(huì)引產(chǎn)生強(qiáng)烈的反應(yīng)。通過(guò)讓90后大學(xué)生了解與學(xué)習(xí)社交禮儀知識(shí)和社交規(guī)范，可以提高大學(xué)生對(duì)人際交往技巧的掌握。為大學(xué)生提供人際交往環(huán)境，讓大學(xué)生在交往中明白言行適度、誠(chéng)信真誠(chéng)、相互尊重的重要性。在社交禮儀的學(xué)習(xí)影響下，讓大學(xué)生不再恐懼交往，可以快速地與他人建立友誼，從而建立良好的人際關(guān)系。人際關(guān)系有利于緩解大學(xué)生的焦慮感和空虛感，降低大學(xué)生的自卑心理，促進(jìn)大學(xué)生的身心健康發(fā)展。

（二）社交禮儀有助于提高大學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)

提高大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)是大學(xué)生思想教育的主要目的，社交禮儀修養(yǎng)是社交禮儀的重要內(nèi)容。社交禮儀修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)既相互聯(lián)系，又各有偏重。社交禮儀更加重視對(duì)禮儀知識(shí)的應(yīng)用與學(xué)習(xí)，重點(diǎn)是在人際交往中如何對(duì)他人表達(dá)自己的禮貌與尊重。思想修養(yǎng)則更重視道德知識(shí)的運(yùn)用與學(xué)習(xí)，重點(diǎn)是如何提高人的思想境界。一個(gè)思想境界高、道德品質(zhì)良好的人，首先應(yīng)該是一個(gè)具有社交禮儀修養(yǎng)的人。社交禮儀修養(yǎng)可以表現(xiàn)出一個(gè)人的思想道德修養(yǎng)，一個(gè)人的思想道德修養(yǎng)反過(guò)來(lái)又可以指導(dǎo)一個(gè)人的禮儀修養(yǎng)。兩者相輔相成，相互促進(jìn)。所以說(shuō)，加強(qiáng)90后大學(xué)生的社交禮儀學(xué)習(xí)，可以提高大學(xué)生的思想境界和個(gè)人修養(yǎng)。

（三）社交禮儀有助于提高大學(xué)生的心理素質(zhì)

心理素質(zhì)高的學(xué)生心理問(wèn)題相對(duì)較小，心理素質(zhì)低的學(xué)生則很容易被其他不良思想所影響。心理素質(zhì)主要指人的抗壓能力與心態(tài)。心理素質(zhì)低，沒(méi)有良好的抗壓能力，忍受不了失敗與批評(píng)，不但他人不會(huì)與之交往，其自身也很容易崩潰。心態(tài)不好，在學(xué)習(xí)與工作中經(jīng)常高估自己或是看低自己，經(jīng)常自怨自艾、自以為是、猜忌他人、厭倦社會(huì)，在實(shí)際交往中不真誠(chéng)，人際關(guān)系差。禮儀是人們交往中的一種行為規(guī)范，可以規(guī)范大學(xué)生的一言一行，提高大學(xué)生的思想品質(zhì)，改善大學(xué)生的人際關(guān)系。社交禮儀不僅在理論上對(duì)大學(xué)生的心理素質(zhì)進(jìn)行了調(diào)節(jié)，在技能與方法上還給予了培訓(xùn)與指導(dǎo)。社交禮儀要求大學(xué)生穿著得體，注重自己的儀容儀表，在與他人交往中不卑不亢。這些都有助于提高大學(xué)生的自信心，消除其的自卑心理和膽怯心理，進(jìn)而提高大學(xué)生的抗壓能力，讓大學(xué)生時(shí)刻保持良好的心態(tài)。

三、結(jié)語(yǔ)

90后大學(xué)生在樹(shù)立人生觀與價(jià)值觀的過(guò)程中，一方面受到社會(huì)與網(wǎng)絡(luò)上各種思想的沖擊與影響，一方面因?yàn)樽陨硪研纬傻男愿裉攸c(diǎn)的影響，稍有不慎，就可能會(huì)造成人生觀與價(jià)值觀的扭曲。因此，一定要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想教育。社交禮儀通過(guò)規(guī)范大學(xué)生的穿著打扮和言行舉止，提高了大學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)，增強(qiáng)了大學(xué)生的心理素質(zhì)，有助于大學(xué)生身心的健康發(fā)展，間接地推動(dòng)了大學(xué)生的思想教育。

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（作者單位：武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院）