現(xiàn)階段加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院思想政治教育的對(duì)策研究

張龍

摘 要：獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的思想政治教育是大學(xué)生成長(zhǎng)成才必不可少的。獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的思想政治教育要從獨(dú)立學(xué)院的特點(diǎn)和獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，研究現(xiàn)階段獨(dú)立學(xué)院思想政治教育的方式方法，重點(diǎn)應(yīng)從改變學(xué)生自卑情緒、穩(wěn)定思想政治課教師隊(duì)伍、加強(qiáng)黨組織對(duì)思政課的指導(dǎo)等方面入手，不斷提高獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的思想政治教育教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院；思想政治教育；師資

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-2596（2014）12-0222-02

獨(dú)立學(xué)院是我國(guó)高等教育為適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要而在辦學(xué)體制、辦學(xué)模式方面創(chuàng)新的產(chǎn)物。獨(dú)立學(xué)院由于其制度本身所固有的要求，決定了一些獨(dú)立學(xué)院在學(xué)生的思想政治教育工作中存在著這樣或那樣的一些問題。只有認(rèn)真研究這些問題，并找出相應(yīng)的對(duì)策，獨(dú)立學(xué)院的思想政治教育才能適應(yīng)實(shí)際，才能實(shí)現(xiàn)高等教育培養(yǎng)合格人才的目的。

一、現(xiàn)階段獨(dú)立學(xué)院思想政治教育所面臨的主要問題

（一）高考失利、社會(huì)歧視，使學(xué)生自信受損，思想教育難度大

首先，由于獨(dú)立學(xué)院成立時(shí)間較短，使得學(xué)校身軟、硬件建設(shè)的不完備，社會(huì)、家長(zhǎng)、同學(xué)對(duì)三本獨(dú)立院校的低評(píng)價(jià)，學(xué)生對(duì)自己高考結(jié)果的不滿意等方面的原因，使得部分學(xué)生內(nèi)心有一種對(duì)自己、對(duì)校方較強(qiáng)的自我否定感和排斥感，自信心缺失。其次，獨(dú)立學(xué)院的一些教師不能有效針對(duì)三本學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行備課、授課，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、自我管理上出現(xiàn)問題時(shí)，有意無(wú)意間對(duì)學(xué)生流露出的輕視甚至歧視，使得學(xué)生的自信心受挫。再次，當(dāng)今社會(huì)十分重視學(xué)生的學(xué)歷和畢業(yè)院校，由于獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)歷史較短，宣傳力度不夠，再加上個(gè)別獨(dú)立學(xué)院教育質(zhì)量存在較大問題，用人單位對(duì)獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平持懷疑態(tài)度，使得獨(dú)立學(xué)院的畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)遭受到明顯的歧視，嚴(yán)重挫傷了學(xué)生的自尊心與自信心，使他們的思想狀況更為復(fù)雜。而且，而為了提高就業(yè)率，一些獨(dú)立學(xué)院的課程設(shè)置盡力強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，功利主義傾向明顯，潛移默化地影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)取向，他們只對(duì)那些實(shí)用的知識(shí)感興趣，忽視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽視政治素養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng)的養(yǎng)成。以上原因影響了學(xué)生正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成，增加了思想政治教育的難度。

（二）思政教師隊(duì)伍力量較為薄弱，穩(wěn)定性弱，隊(duì)伍成長(zhǎng)困難

思想政治教育的關(guān)鍵是師資隊(duì)伍。由于獨(dú)立學(xué)院往往注重簡(jiǎn)單的教學(xué)成本核算，有很強(qiáng)的實(shí)用主義，在配置師資和培養(yǎng)隊(duì)伍方面，盡量減少開支，導(dǎo)致思政教育的師資配置不盡合理。存在的主要問題有：（1）師資嚴(yán)重不足。為了節(jié)約成本，獨(dú)立學(xué)院總是盡可能少的聘任思政教師。每位教師的教學(xué)任務(wù)不僅十分繁重，且思政課經(jīng)常采用大班教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量難保證。（2）師資隊(duì)伍建設(shè)滯后。為了節(jié)約成本，獨(dú)立學(xué)院很少派思政教師參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)交流和相關(guān)會(huì)議。（3）思政課的設(shè)置不盡合理。思政課的設(shè)置以完成國(guó)家硬性規(guī)定為目的，個(gè)別獨(dú)立學(xué)院對(duì)課時(shí)的設(shè)置盡可能最低，并且在授課安排上往往是集中突擊，使思政教育的長(zhǎng)期性與授課的突擊性出現(xiàn)矛盾。（4）師資隊(duì)伍不穩(wěn)定。獨(dú)立學(xué)院的教師隊(duì)伍一般由外聘教師、自有教師（大部為合同制的本科生，少量為合同制的碩士生）、臨聘教師組成。外聘教師的工作重心在母體學(xué)校；自有教師大多把在此工作作為繼續(xù)發(fā)展的臨時(shí)崗位，或考研、考博，或另找工作，使得教師隊(duì)伍流動(dòng)性很大，師資力量難以得到穩(wěn)步提升。

（三）黨組織地位不高

獨(dú)立學(xué)院是根據(jù)社會(huì)的辦學(xué)需要而設(shè)立的，必須遵守《高等教育法》，必須貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針，必然接受黨對(duì)獨(dú)立學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)，在獨(dú)立學(xué)院建立黨組織順理成章。教育部2003年下發(fā)的《關(guān)于規(guī)范并加強(qiáng)普通高校以新的機(jī)制和模式試辦獨(dú)立學(xué)院管理的若干意見》指出，試辦獨(dú)立學(xué)院應(yīng)當(dāng)建立黨、團(tuán)組織，積極開展黨團(tuán)工作，思想政治工作，維護(hù)穩(wěn)定工作。獨(dú)立學(xué)院的黨委書記是由教育行政部門任命，但按照相關(guān)規(guī)定，黨組織負(fù)責(zé)人應(yīng)進(jìn)入董事會(huì)，但獨(dú)立學(xué)院的黨委書記一般都沒有進(jìn)董事會(huì)的，或者只是作為一般董事列席董事會(huì)。所以，黨組織在獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展和建設(shè)的決策方面幾乎沒有什么發(fā)言權(quán)，這就使黨委難以從黨組織和制度的角度對(duì)思想政治教育進(jìn)行指導(dǎo)和推動(dòng)。

（四）校園文化形態(tài)單一，缺乏人文氛圍

加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人功能。營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，實(shí)現(xiàn)人文環(huán)境和自然環(huán)境的有機(jī)統(tǒng)一，對(duì)學(xué)生的政治、思想、道德、心理素質(zhì)的形成和發(fā)展具有直接而現(xiàn)實(shí)的影響。首先，校園文化建設(shè)包括物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)，這三方面全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展，才能發(fā)揮育人作用。物質(zhì)文化建設(shè)由于耗費(fèi)資金，育人效果又不明顯，很多學(xué)校把文化建設(shè)向彰顯實(shí)力方向傾斜，弱化了環(huán)境的文化功能。制度文化建設(shè)，是校園文化建設(shè)是學(xué)校得以運(yùn)行的保障，因此，必須加強(qiáng)學(xué)校相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，而這正是獨(dú)立學(xué)院所欠缺的。校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。這不是可以快速形成的，需要?dú)v史的積淀。第二，獨(dú)立學(xué)院凡事均考慮成本核算，使得學(xué)校的許多活動(dòng)都以市場(chǎng)方式進(jìn)行。學(xué)生的文化活動(dòng)很多，但很多學(xué)生的活動(dòng)都是在商家贊助下完成的。這樣的校園環(huán)境及活動(dòng)容易體現(xiàn)過多的商業(yè)色彩而失去校園文化的純潔和高雅，缺乏積極的心理暗示。第三，獨(dú)立學(xué)院的專業(yè)絕大多數(shù)都是理工科專業(yè)，這種相對(duì)集中、單一的設(shè)置，很難生發(fā)人文氛圍。同時(shí)，不論是學(xué)校還是學(xué)生在發(fā)展目標(biāo)上，都帶有很強(qiáng)的功利色彩，在很大程度忘記了辦大學(xué)、上大學(xué)的本質(zhì)意義，影響到學(xué)生人文素養(yǎng)的提升。以上等原因弱化了思想政治教育功能的發(fā)揮。

二、加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院思政教育的措施

（一）幫助學(xué)生增強(qiáng)自信

要想取得成功，必須先有奮斗的自信。只有幫助學(xué)生樹立自信心，使他們鼓起奮進(jìn)的勇氣，學(xué)生的思想政治教育才能收到實(shí)效。所以，學(xué)校在進(jìn)行入學(xué)教育時(shí)，一定要抓住這點(diǎn)，無(wú)論是哪種形式的新生教育，都要把幫助學(xué)生樹立自信心放在首位，讓新生感到這是一所校風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好的大學(xué)，只要努力就能成才。在平時(shí)授課過程、學(xué)生管理、后勤服務(wù)等方面，所有的教職員工都要明確學(xué)生的中心地位，從教書育人、管理育人、服務(wù)育人的角度幫助學(xué)生樹立對(duì)生活和學(xué)習(xí)的自信。在大學(xué)四年中，要給學(xué)生創(chuàng)造盡可能多的舞臺(tái)，充分展示他們的才華，使他們通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)特長(zhǎng)，增長(zhǎng)才干，展現(xiàn)價(jià)值，樹立自信。有了自信，有了對(duì)自己大學(xué)生身份的真正認(rèn)同，一切學(xué)習(xí)，包括思想政治教育就都有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，在樹立自信的過程中，其實(shí)已經(jīng)有效提升了思想政治水平。

（二）加強(qiáng)思政教師隊(duì)伍建設(shè)

要使獨(dú)立學(xué)院的思想政治教育工作富有成效，離不開優(yōu)秀穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。因此，學(xué)校在聘任和管理人員方面，一定要注意：聘任時(shí)，要把好關(guān)，無(wú)論是教育背景，還是個(gè)人素質(zhì)，都要做仔細(xì)考察。聘任后，要做好聘任人員的教育工作、規(guī)范工作和后勤保障工作。使大家在嚴(yán)格規(guī)范的環(huán)境中、在單位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下健康成長(zhǎng)。尤其在管理員工方面，管理者對(duì)教師應(yīng)該嚴(yán)格要求，但更應(yīng)悉心呵護(hù)。應(yīng)力爭(zhēng)使愿意從教的教師有一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境，有一個(gè)成長(zhǎng)的空間。只有保證了教師隊(duì)伍和輔導(dǎo)員隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定，才能為思想政治教育提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）發(fā)揮黨組織在思政教育中的領(lǐng)導(dǎo)作用

加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院黨組織建設(shè)是獨(dú)立學(xué)院的重要工作，必須充分認(rèn)識(shí)到黨組織在獨(dú)立學(xué)院良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成中的作用，必須充分認(rèn)識(shí)到黨組織在獨(dú)立學(xué)院教師隊(duì)伍及其他隊(duì)伍建設(shè)中的重要作用，必須充分認(rèn)識(shí)到黨組織在團(tuán)隊(duì)精神凝聚、思想政治教育等方面的重要作用。在現(xiàn)階段，如何改善獨(dú)立學(xué)院中黨組織的地位呢？首先，獨(dú)立學(xué)院黨組織負(fù)責(zé)人應(yīng)該進(jìn)入董事會(huì)，對(duì)事關(guān)學(xué)院發(fā)展的重大決策應(yīng)有特殊的表決權(quán)。其次，獨(dú)立學(xué)院的黨委書記，無(wú)論以何種方式產(chǎn)生，都要經(jīng)過當(dāng)?shù)厥〗逃龔d、省高校工委的正式任命，使其獨(dú)立于整個(gè)學(xué)院用人體系。第三，在學(xué)院的重大決策上，應(yīng)實(shí)行黨政聯(lián)席會(huì)議制度，學(xué)院黨委成員都應(yīng)參加黨政聯(lián)席會(huì)議，對(duì)學(xué)院各種事項(xiàng)出謀劃策，并參與決策。第四，建立健全獨(dú)立學(xué)院的各基層黨組織。

（四）營(yíng)造全方位的人文氛圍，提高思想政治教育的實(shí)效

獨(dú)立學(xué)院校園文化建設(shè)中遇到的最大問題應(yīng)是如何處理好市場(chǎng)運(yùn)行與大學(xué)文化精神的協(xié)調(diào)問題。獨(dú)立學(xué)院相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)要把主要精力放在如何提升獨(dú)立學(xué)院“軟環(huán)境”的建設(shè)上，營(yíng)造立體、系統(tǒng)的人文教育氛圍，提高思想政治教育實(shí)效。這需要在以下方面進(jìn)行加大力度：一是進(jìn)行文化場(chǎng)地建設(shè)，把學(xué)校文化場(chǎng)所建設(shè)成為設(shè)施先進(jìn)、功能多樣、吸引力大的陣地。二是開展具有自主性特點(diǎn)的文化活動(dòng)，通過學(xué)生自己組織、自己參與、自己評(píng)價(jià)的各類活動(dòng)，達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉能力、提高認(rèn)識(shí)、陶冶情操的目的。三是開展多樣性的文化活動(dòng)，并在多樣性中突出時(shí)代主旋律，把民族精神、愛國(guó)主義思想融入到文化活動(dòng)中，并打造獨(dú)立學(xué)院的校園文化特色。四是加強(qiáng)校園傳媒建設(shè)。學(xué)院要依托各種傳媒工具，傳播思想政治教育信息，精心打造一批校園廣播欄目，用正確、健康、積極的思想文化占領(lǐng)傳媒陣地。五是提升校園文化的品位。獨(dú)立學(xué)院要利用自己的優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造多彩、有序、高雅的校園文化氛圍，不斷豐富和活躍校園文化生活。六是選修課建設(shè)?？筛鶕?jù)學(xué)院專業(yè)設(shè)置的特點(diǎn)，開辦一些具有互補(bǔ)性、能增強(qiáng)人文修養(yǎng)的課程，改善學(xué)校的人文環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高思想教育的實(shí)效。七是積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐是獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，要建立大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐保障體系，探索實(shí)踐育人的長(zhǎng)效機(jī)制。

參考文獻(xiàn)：

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（責(zé)任編輯 姜黎梅）