游戲在體育教學(xué)中的合理運(yùn)用探究

印秀

摘 要：現(xiàn)代體育教學(xué)改革的一個(gè)重要方面就是注重體育教學(xué)，使學(xué)生獲得自主、快樂的情緒，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，提高體育教學(xué)的實(shí)效性。本文主要從準(zhǔn)備活動(dòng)、基本技術(shù)技能、身體素質(zhì)練習(xí)、整理活動(dòng)四個(gè)方面對(duì)體育教學(xué)中游戲的運(yùn)用及注意問題進(jìn)行探索，以期調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)效率，使游戲成為學(xué)生的“良師”和教師的“益友”。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué);游戲;合理運(yùn)用

一、問題的提出

游戲是一種普遍現(xiàn)象，孩子們?cè)谧匀煌嫠Ｖ?，隨心所欲，超越了各種規(guī)矩，所以游戲含有“玩?！焙汀皧蕵贰钡囊馑?。

游戲是一項(xiàng)思想性強(qiáng)，并具有一定競(jìng)賽因素，以生動(dòng)活潑形式出現(xiàn)的集體性體育活動(dòng)，是青少年喜愛的體育項(xiàng)目，亦是體育教學(xué)的內(nèi)容之一。

游戲的內(nèi)容和活動(dòng)方式豐富多樣，包括走、跑、跳、投擲、攀登、爬越、負(fù)重、對(duì)抗等活動(dòng)技能，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和愉悅身心、增進(jìn)健康、促進(jìn)身體發(fā)育的一種重要手段。

二、游戲在教學(xué)中的運(yùn)用

游戲的特點(diǎn)和作用決定了其在體育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的運(yùn)用具有巨大的潛力，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)。

1.游戲在基本技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用。（1）游戲在技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用可以改善教學(xué)氣氛，使單調(diào)、枯燥的技術(shù)練習(xí)變得生動(dòng)活潑，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與興趣，在變化的情況下強(qiáng)化動(dòng)作技能，促使運(yùn)動(dòng)技能的形成。（2）各個(gè)項(xiàng)目的基本技術(shù)教學(xué)都有豐富的游戲內(nèi)容可以選擇、創(chuàng)編。游戲在技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用，關(guān)鍵在于如何把一些基本技術(shù)創(chuàng)編到生動(dòng)活潑的游戲中，使其具有游戲的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。值得注意的是體育技術(shù)、技能教學(xué)中游戲法的運(yùn)用，要注意學(xué)生動(dòng)作技能形成的不同階段的任務(wù)與要求。

2.游戲在身體素質(zhì)練習(xí)中的運(yùn)用。體育教學(xué)的首要任務(wù)是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高健康水平。為此，新課程標(biāo)準(zhǔn)安排了全面的身體素質(zhì)練習(xí)，但很容易造成學(xué)生的厭練、抵觸情緒，不利于學(xué)生的身心發(fā)展。采用游戲法練習(xí)，可以增加趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性。如發(fā)展腿部力量的“時(shí)代列車”“立定跳遠(yuǎn)”“蛙跳接力”“雙人蹲跳”，發(fā)展上肢力量的“推小車”“平衡角力”“推人出圈”，發(fā)展靈敏素質(zhì)的“打龍尾”“擲沙包”“打活靶”等游戲，可以根據(jù)不同的游戲法用于素質(zhì)練習(xí)，學(xué)生比較興奮，積極性較高。通過(guò)游戲進(jìn)行身體素質(zhì)練習(xí)，可以使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中達(dá)到提高素質(zhì)、增強(qiáng)體質(zhì)的效果。

三、在教學(xué)中運(yùn)用游戲時(shí)應(yīng)注意的問題

1.合理選用游戲。教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和各階段的教學(xué)任務(wù)來(lái)選用游戲。同時(shí)，還可以根據(jù)實(shí)際情況選用其他思想性較好，有階段價(jià)值的游戲，改編和新編游戲，以適應(yīng)教學(xué)的需要。

2.做好游戲教學(xué)的組織工作。游戲的顯著特點(diǎn)是具有競(jìng)賽性。因此，學(xué)生的分組和場(chǎng)地器材等均應(yīng)做好準(zhǔn)備，雙方的條件也要均等，否則會(huì)影響游戲的教學(xué)效果。最重要的是場(chǎng)地和教具的準(zhǔn)備。游戲最好是在室外操場(chǎng)或籃球館進(jìn)行，場(chǎng)地要平坦，周圍要和墻壁、樹木、固定的體操器械或其它障礙物保持一定的距離，以防止游戲時(shí)發(fā)生撞傷事故。游戲場(chǎng)地要?jiǎng)澓帽匾臉?biāo)志線，使學(xué)生能按照預(yù)定的標(biāo)志線進(jìn)行游戲。投擲場(chǎng)地要保證安全（如規(guī)定投擲的隊(duì)形、方向、劃分安全區(qū)等）和防止投出的小球或?qū)嵭那驖L動(dòng)過(guò)遠(yuǎn)。擺放的標(biāo)靶等應(yīng)有適當(dāng)?shù)拈g隔距離，防止游戲競(jìng)賽時(shí)器械相撞。教師必須在課前準(zhǔn)備好游戲用的教具。

3.正確運(yùn)用教法。游戲開始前，應(yīng)將學(xué)生組織好。教師首先向?qū)W生說(shuō)明游戲的名稱、方法和規(guī)則，做思想動(dòng)員，提出要求，然后將游戲的做法示范一次，使學(xué)生懂得怎樣進(jìn)行，怎樣執(zhí)行規(guī)則。同時(shí)，教師要善于做好宣傳鼓動(dòng)工作，激勵(lì)學(xué)生努力為本組爭(zhēng)取勝利，使游戲進(jìn)行得緊張熱烈、生動(dòng)活潑。

4.做好裁判工作。教師要保證游戲活動(dòng)始終能在公正、準(zhǔn)確、有序的基礎(chǔ)上順利進(jìn)行，發(fā)揮教育者和組織者的作用。

5.掌握好運(yùn)動(dòng)量。在做游戲時(shí)，教師要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，掌握好運(yùn)動(dòng)量。因此，對(duì)游戲的時(shí)間、距離、次數(shù)等均應(yīng)做出合理的安排。

6.游戲結(jié)束后要及時(shí)總結(jié)。提前或延遲結(jié)束游戲，其效果都不好，而應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間或規(guī)定的次數(shù)完成后結(jié)束，或當(dāng)學(xué)生比較滿足且還有余興，但又不太累的情況下結(jié)束游戲。游戲結(jié)束后，教師首先要公正地評(píng)定游戲的結(jié)果，對(duì)整個(gè)游戲與個(gè)別人做出評(píng)價(jià)，指出各隊(duì)在發(fā)揮集體力量和遵守規(guī)則、執(zhí)行規(guī)則方面以及在技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用和發(fā)揮上的優(yōu)缺點(diǎn)，爭(zhēng)取下次取得勝利。在總結(jié)中，評(píng)定要公平合理，要肯定成績(jī)，指出不足，講清下次再進(jìn)行活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意的問題，鼓舞精神，提高興趣，以便參加者通過(guò)游戲受到教育，獲得知識(shí)和技能。

總之，游戲是學(xué)生的“良師”，是體育教師的“益友”。有了它，一個(gè)枯燥的練習(xí)可以變得津津有味，一個(gè)沉悶的教學(xué)可以生機(jī)盎然，游戲還能為學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力提供馳騁的空間。我們呼喚有更多的游戲“回”到學(xué)生的身邊，走進(jìn)我們的體育課堂。我們期待對(duì)游戲的研究能為教學(xué)改革提供新的方法論，并助體育的素質(zhì)教育走向成功。

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