影視藝術(shù)教育在大學(xué)校園文化建設(shè)中的價值與實踐

尚端武

摘 要：影視藝術(shù)作為當(dāng)今世界最普遍、最富魅力的綜合藝術(shù)形式，它在大學(xué)校園文化建設(shè)中的價值日益彰顯。影視藝術(shù)教育開展的好壞事關(guān)大學(xué)美育的整體成效，各高?？砷_設(shè)影視藝術(shù)鑒賞課選修課、開展影視藝術(shù)專題講座或?qū)ｎ}討論課、營造豐富多彩的影視藝術(shù)活動、利用校園網(wǎng)積極引導(dǎo)學(xué)生的影視觀賞活動，以提高廣大學(xué)子的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：影視藝術(shù)教育；大學(xué)校園文化建設(shè)；價值；實踐

一、影視藝術(shù)教育在大學(xué)校園文化建設(shè)中的價值

1.影視藝術(shù)教育能夠增強大學(xué)生的認(rèn)知能力。

影視藝術(shù)教育，可以通過生動、具體可感知的視覺形象重現(xiàn)現(xiàn)實社會的多彩畫面，渲染不同歷史時期的社會形態(tài)，使大家從中了解不同時代的社會生活，歷史嬗變從而提高認(rèn)識社會、了解人生的能力。一部優(yōu)秀的影視作品就是一面旗幟，能夠引導(dǎo)青年學(xué)生正確地認(rèn)識社會，了解人生。

2.影視藝術(shù)教育能夠提高大學(xué)生的鑒賞能力。

馬克思認(rèn)為，藝術(shù)是人類把握世界的重要方式之一。審美能力的高低，將直接影響大學(xué)生認(rèn)知世界和改造世界的進程。影視藝術(shù)具有視聽兼?zhèn)?、聲畫并茂的藝術(shù)魅力，在大學(xué)生藝術(shù)教育和審美教育中所起的作用是不言而喻的。在影視藝術(shù)世界中，大學(xué)生基于對真善美的需要和追求，能提高個人的影視欣賞水平和審美能力，建構(gòu)自我價值和社會價值和諧統(tǒng)一的觀念和體系，為自我實現(xiàn)打下牢固的基石。

3.影視藝術(shù)教育能夠提升大學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

優(yōu)秀影視作品寓教于樂，以情感人，依靠形象的力量揭示真善美與假丑惡。它不以說教和訓(xùn)誡為手段，而是賦予思想道德教育以生動而形象的內(nèi)容與形式，讓大學(xué)生受到真、善、美的熏陶和感染，潛移默化地樹立起正確的人生觀、世界觀和價值觀。

4.影視藝術(shù)教育能夠培育大學(xué)生的創(chuàng)新能力。

影視藝術(shù)教育在培育大學(xué)生想象力和創(chuàng)新能力方面有著不可小覷的作用。由于影視藝術(shù)最能激發(fā)靈感與想象力，它反對墨守陳規(guī)，祟尚獨樹一幟，能夠為學(xué)生想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展提供精神食糧和廣闊的天地，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力。

5.影視藝術(shù)教育有助于提高大學(xué)生的心理素質(zhì)。

當(dāng)代大學(xué)生面對問題和失敗的心理承受能力較差，缺少在困難中銳意奮進的活力，極易產(chǎn)生不同程度的心理困惑與心理疾病，抑或造成暴力行為的產(chǎn)生。因此，我們要憑借影視藝術(shù)的審美娛樂作用，使大學(xué)生在影視的聲畫時空中熏陶性情、 蕩滌靈魂，超越狹隘的功利意念，保持健康的心理，形成健全的人格。

二、影視藝術(shù)教育在校園文化建設(shè)中的實踐探究

1.開設(shè)影視藝術(shù)鑒賞選修課

開設(shè)影視藝術(shù)鑒賞（ 包括影視藝術(shù)欣賞、影視文學(xué)、中國電影簡史） 相關(guān)選修課程， 引導(dǎo)學(xué)生了解影視、正確認(rèn)識影視， 學(xué)會分辨影視作品的優(yōu)劣， 欣賞優(yōu)秀影視作品帶來的審美愉悅。影視藝術(shù)鑒賞課應(yīng)根據(jù)學(xué)校的客觀情況和校園文化建設(shè)的具體要求，來選擇影視作品，實現(xiàn)特定的美育目的。影視藝術(shù)鑒賞課可以為學(xué)生提供多種多樣的影片和不同的電視節(jié)目，給大學(xué)生以不同的審美教育和審美享受。譬如，可以組織學(xué)生觀看人物傳記，讓他們在主人公事跡中受到感染； 放映風(fēng)光片、紀(jì)錄片，使學(xué)生在觀賞優(yōu)美的自然景觀和各地日新月異的變化中感受祖國的偉大，社會的進步，思考中華民族的興衰榮辱，滄桑巨變，激發(fā)崇敬與自豪之情。這樣來實施愛國主義教育能收到意想不到的效果。

2.開展影視藝術(shù)專題講座或?qū)ｎ}討論課

高?？筛鶕?jù)學(xué)生的年齡、專業(yè)等特征，有計劃地邀請有實踐經(jīng)驗的影視演員和影視工作者或有理論水平的影視藝術(shù)專家和學(xué)者，舉辦影視藝術(shù)專題講座，讓學(xué)生從更直觀、更形象的角度接觸影視藝術(shù)，從更高更深的層次理解影視作品，以全面提高其實踐能力和理論水平。在學(xué)生對影視作品有了一定的情感體驗后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將自己對影視作品的一個點（一幅畫面、一首插曲），或一個面（某個人物、音樂、色彩），或藝術(shù)手法（塑造人物、組織情節(jié)）的看法表達出來，培養(yǎng)他們的口頭表達能力。

此外，教師可開展專題討論課，專題的內(nèi)容既涉及到對影視作品本身的解讀，又涉及到對影視現(xiàn)象的批判和認(rèn)知，如“《一步之遙》：離我們的思路還有一步之遙”、“電視相親節(jié)目的嬗變”等等，以便于學(xué)生對各種影視信息進行更為專業(yè)的選擇。

3.營造豐富多彩的影視藝術(shù)活動

在校園文化建設(shè)中，有目的有計劃地增加美育因素，對大學(xué)生的成長具有潛移默化的作用。各高?？筛鶕?jù)實際情況，通過建立校園電視臺、開辟學(xué)生影視創(chuàng)作網(wǎng)站、組建學(xué)生影視藝術(shù)協(xié)會、開展影視藝術(shù)節(jié)、舉辦電影設(shè)計大賽、開展校園DV大賽等形式組織影視創(chuàng)作活動，讓學(xué)生與經(jīng)典電影交流對話，既能凈化心靈，陶冶情操，又能塑造大學(xué)生的審美形象。

4.利用校園網(wǎng)積極引導(dǎo)學(xué)生的影視觀賞活動

當(dāng)下，廣大學(xué)生接受影視藝術(shù)的渠道發(fā)生了重大變化，智能手機的普及、有線無線網(wǎng)絡(luò)的擴大、各種數(shù)碼產(chǎn)品的上市，為廣大學(xué)生帶來了快捷方便的欣賞節(jié)奏和海量的影視資源，但網(wǎng)上影視作品的質(zhì)量良莠不齊。因此， 學(xué)校需要對學(xué)生網(wǎng)上觀賞活動進行積極引導(dǎo)。第一， 可利用校園網(wǎng)這個平臺向?qū)W生推薦優(yōu)秀影片， 通過對相關(guān)優(yōu)秀影片的介紹和點評引起學(xué)生的觀賞興趣， 使其主動選擇這些作品進行觀賞， 從而自覺接受有益的人文影響。第二， 可在校園網(wǎng)中開辟影視觀賞天地， 直接向?qū)W生提供一些有益的觀賞活動， 如果影片種類豐富深受學(xué)生喜愛， 學(xué)生就會把更多的觀賞行為自覺停留在校園網(wǎng)中。第三， 在學(xué)校網(wǎng)站上可鏈接一些優(yōu)秀的影視網(wǎng)站， 最大限度避免學(xué)生受到不良影視網(wǎng)站的侵害。概而言之， 運用校園網(wǎng)絡(luò)平臺間接規(guī)范學(xué)生的網(wǎng)上觀賞行為， 是培養(yǎng)學(xué)生人文精神的一條便捷的可行途徑。

參考文獻：

[1]王德才. 影視藝術(shù)教育與學(xué)生素質(zhì)發(fā)展探究[J]. 濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2012（03）