論校企合作、工學(xué)結(jié)合下高職院校學(xué)生黨建工作長效機(jī)制建設(shè)

吳鴻飛 陳壽蘭

摘 ? ?要： 文章對校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下的高職院校學(xué)生黨建工作長效機(jī)制建設(shè)進(jìn)行了積極探索，提出了高職院校學(xué)生黨建工作應(yīng)以機(jī)制完善、管理規(guī)范、保障到位、作用凸顯為要求，從學(xué)生黨員的發(fā)展、教育、管理、保障等環(huán)節(jié)著手，建立健全一套基礎(chǔ)扎實、相互銜接、相互配套的學(xué)生黨建工作長效機(jī)制，切實推進(jìn)高職院校學(xué)生黨建育人工作。

關(guān)鍵詞： 校企合作 ? ?工學(xué)結(jié)合 ? ?高職院校學(xué)生黨建 ? ?長效機(jī)制建設(shè)

當(dāng)前，各高職院校都在積極推行“校企合作、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，這種人才培養(yǎng)模式為學(xué)生黨建工作開拓了新空間。在企業(yè)一線工學(xué)交替、頂崗實習(xí)的現(xiàn)場情境中，黨建工作由于學(xué)生離開學(xué)校而產(chǎn)生困難，面臨新挑戰(zhàn)。因此，積極構(gòu)建與校企合作、工學(xué)結(jié)合相適應(yīng)的學(xué)生黨建長效機(jī)制，保證學(xué)生黨建工作既適應(yīng)高職學(xué)生特點(diǎn)又融入校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，發(fā)揮學(xué)生黨建工作在人才培養(yǎng)工作中的引領(lǐng)作用，是高職院校黨務(wù)工作者面臨的新課題。

一、認(rèn)清形勢，正視不足，進(jìn)一步認(rèn)識建立學(xué)生黨建長效機(jī)制的必要性

高職院校作為一個新生的高等教育主體，自產(chǎn)生以來，便把學(xué)生黨建工作機(jī)制建設(shè)作為一項重要工作來抓，在探索“校企合作、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式改革中逐步推行學(xué)生黨建工作機(jī)制建設(shè)，在理論、實踐、制度上取得了一些重要成果，但也存在一些不足和問題。

1.對學(xué)生黨建工作長效機(jī)制建設(shè)的認(rèn)識不足。

有些基層黨務(wù)工作者認(rèn)為自己在長期的黨建實踐中已經(jīng)形成有效的工作方法和思路，再談機(jī)制建設(shè)是不必要的，還未認(rèn)識到學(xué)生黨建工作機(jī)制建設(shè)的重要意義;有些高職院校認(rèn)為學(xué)生黨建工作在學(xué)院辦學(xué)水平提高、學(xué)院管理中的作用和地位不明顯，學(xué)生黨建工作機(jī)制建設(shè)是一項可以緩一步再說的軟指標(biāo)，輕視學(xué)生黨建工作機(jī)制在職業(yè)教育改革和發(fā)展中的重要地位;有些高職院校沒有認(rèn)識到“校企合作、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式下學(xué)生黨建工作的差異性、復(fù)雜性，沒有及時形成與高職培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的比較系統(tǒng)全面、有針對性的學(xué)生黨建工作長效機(jī)制。

2.建設(shè)理念不夠與時俱進(jìn)。

高職院校學(xué)生黨建工作長效機(jī)制建設(shè)要想取得成效，建設(shè)觀念上要與時俱進(jìn)，實際卻顯得有些跟不上形勢。如以人為本、人的全面發(fā)展、學(xué)生黨員在形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)中的重要作用的先進(jìn)理念在學(xué)生黨建工作機(jī)制建設(shè)中運(yùn)用不夠;充分發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的教育理念在學(xué)生成長成才中運(yùn)用不夠;與時俱進(jìn)地將社會主義核心價值觀運(yùn)用于黨組織生活、生產(chǎn)實踐、學(xué)生思想政治教育活動中不夠;以黨建帶動職業(yè)素質(zhì)教育的培養(yǎng)理念在學(xué)院綜合規(guī)劃中重視不夠。

3.建設(shè)內(nèi)容不夠系統(tǒng)全面。

學(xué)生黨建工作長效機(jī)制建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，它由學(xué)生黨員發(fā)展、教育、管理等機(jī)制子系統(tǒng)構(gòu)成，具有系統(tǒng)性和全面性。然而，有些高職院校的學(xué)生黨建工作機(jī)制內(nèi)容不夠系統(tǒng)全面。如機(jī)制建設(shè)建什么、怎樣建、成效是什么，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)劃;有些偏重對學(xué)生黨員的發(fā)展教育，卻輕視對黨建工作隊伍的建設(shè);有的比較重視對學(xué)生進(jìn)行一般意義上的思想政治教育，卻對職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育涉及不夠。而有些高職院校有針對性地開展了某些方面的建設(shè)，但這些建設(shè)內(nèi)容有的因缺少監(jiān)督評價未長期堅持，導(dǎo)致成效不明顯。

二、針對問題、明確方向，加強(qiáng)學(xué)生黨建工作長效機(jī)制建設(shè)

高職院校學(xué)生黨建工作要認(rèn)清形勢，正視不足，主動適應(yīng)校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，切實加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生黨員的發(fā)展、教育、管理、保障等長效機(jī)制建設(shè)。

1.堅持標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格程序，加強(qiáng)學(xué)生黨員發(fā)展長效機(jī)制建設(shè)。

發(fā)展學(xué)生黨員是吸收具有馬克思主義信仰、共產(chǎn)主義覺悟和中國特色社會主義信念、自覺踐行社會主義核心價值觀的先進(jìn)分子入黨[1]，是使黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人的重要保證。保持黨員的先進(jìn)性是一名共產(chǎn)黨員的基本素質(zhì)和基本要求，在任何時候都不能含糊。雖然高職學(xué)生普遍是三年學(xué)制，且有一半時間在企業(yè)實習(xí)，但在學(xué)生黨建工作中，堅持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量是首要。高職院校必須嚴(yán)格按照《黨章》規(guī)定，建立充滿活力的學(xué)生黨員發(fā)展機(jī)制，有領(lǐng)導(dǎo)、有步驟、有計劃地進(jìn)行，為確保發(fā)展學(xué)生黨員工作的質(zhì)量提供機(jī)制保障。

第一，嚴(yán)格程序，推行標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展黨員工作流程長效機(jī)制。習(xí)近平同志指出：“馬克思主義政黨的力量和作用，既取決于黨員數(shù)量，更取決于黨員的質(zhì)量?！备呗毚髮W(xué)生黨員作為優(yōu)秀的人才資源，其質(zhì)量直接關(guān)系高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。所以堅持標(biāo)準(zhǔn)、把好黨員發(fā)展入口關(guān)，是提高大學(xué)生黨員質(zhì)量的關(guān)鍵。2014年6月中共中央辦公廳印發(fā)的《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》（以下簡稱《細(xì)則》）強(qiáng)調(diào)過程控制、明晰主體權(quán)責(zé)、細(xì)化具體措施，為發(fā)展黨員提供了標(biāo)準(zhǔn)、程序和要求?！都?xì)則》特別強(qiáng)調(diào)發(fā)展黨員的規(guī)定、流程和考察，避免人為地搞變通、減程序，這尤其適用高職院校學(xué)制較短而采取“突擊發(fā)展、跳躍發(fā)展”的現(xiàn)象，為全面提高大學(xué)生黨員質(zhì)量增加層層臺階，為黨選拔優(yōu)秀儲備力量提供標(biāo)準(zhǔn)。高職院校黨委應(yīng)在工委認(rèn)可的發(fā)展計劃內(nèi)，嚴(yán)格按照《細(xì)則》的規(guī)定和要求，堅持黨員發(fā)展“十六字”方針，按照“個人自愿遞交申請——一般性培養(yǎng)教育考察——入黨積極分子——兩名正式黨員一年以上的重點(diǎn)培養(yǎng)教育——發(fā)展對象——政治審查——預(yù)備黨員——正式黨員”步驟發(fā)展。這一機(jī)制的運(yùn)行保證了學(xué)生黨員發(fā)展工作的嚴(yán)肅性與可操作性，使學(xué)生黨建工作有章可依，為學(xué)生黨員的發(fā)展和質(zhì)量提供了機(jī)制保障。

第二，提高質(zhì)量，堅持推優(yōu)入黨工作長效機(jī)制。為確保學(xué)生黨員的先進(jìn)性，真正把德智體全面發(fā)展、符合黨員條件的優(yōu)秀青年大學(xué)生吸收到黨的隊伍中，高職院校應(yīng)結(jié)合辦學(xué)特點(diǎn)、有針對性地制定班級團(tuán)支部推薦、企業(yè)黨組織意見、系團(tuán)支部把關(guān)三位一體的推優(yōu)制度。深入實習(xí)企業(yè)，與企業(yè)黨組織取得聯(lián)系，采取定期交流、訪談等方式聽取頂崗實習(xí)企業(yè)黨組織和群眾對考察對象的意見，全面考察入黨積極分子在學(xué)習(xí)、生活、工作等綜合素質(zhì)方面的表現(xiàn)。如理論水平、專業(yè)技能、職業(yè)道德、服務(wù)意識、敬業(yè)態(tài)度、文明禮貌、宿舍衛(wèi)生情況、參與各類活動情況等[2]。通過這些工作，真正做到考核全面、質(zhì)量到位、程序規(guī)范，把優(yōu)秀的青年學(xué)生吸收到黨的隊伍中，為黨組織注入高質(zhì)量的新鮮血液。

第三，擴(kuò)大監(jiān)督，堅持發(fā)展黨員公示工作長效機(jī)制。由于近年來高職院校學(xué)生人數(shù)不斷增多，入黨積極分子隨之增多。但也有部分學(xué)生存在為獲得好的就業(yè)機(jī)會做鋪墊、在同學(xué)中提升優(yōu)越感、獲得一種榮譽(yù)、提升政治資本等入黨動機(jī)不純的現(xiàn)象。為了把發(fā)展黨員工作做得更好，高職院?？梢愿鶕?jù)黨章和發(fā)展黨員工作細(xì)則的規(guī)定，實行公示制。將計劃近期發(fā)展為預(yù)備黨員的學(xué)生姓名、專業(yè)、班級、社會實踐、頂崗實習(xí)、獲獎情況等相關(guān)詳細(xì)信息在學(xué)生所在班級、實習(xí)企業(yè)、工作車間、實訓(xùn)基地、學(xué)院宣傳櫥窗、學(xué)院網(wǎng)站和公告欄上同時張榜公示，廣泛聽取意見，力求加大群眾的監(jiān)督力度。同時注明收集反饋意見的地點(diǎn)、聯(lián)系電話或E-mail，使發(fā)展黨員工作更透明、公平、公正、公開，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員質(zhì)量，使一些黨外群眾在參與監(jiān)督中受到教育，自愿向黨組織靠攏，有效擴(kuò)大入黨積極分子隊伍。

2.改進(jìn)養(yǎng)成、落實踐行，加強(qiáng)學(xué)生黨員教育工作長效機(jī)制建設(shè)。

為適應(yīng)高職院?！靶Ｆ蠛献?、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，保證學(xué)生入黨前、入黨后的教育工作有章可循。在學(xué)生黨員的教育工作方面，采用改進(jìn)養(yǎng)成與落實踐行相結(jié)合的方式。

第一，推行改進(jìn)養(yǎng)成長效機(jī)制。在校企合作、工學(xué)結(jié)合的過程中，高職學(xué)生在真實的企業(yè)生產(chǎn)、管理環(huán)境中，感受著企業(yè)文化、人際交往等各方面的利與弊的沖突、取與舍的衡量，對學(xué)生黨員加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的改進(jìn)養(yǎng)成教育非常必要。一是抓好入黨積極分子的培訓(xùn)。從新生入學(xué)教育開始，注重對學(xué)生共產(chǎn)主義理想、信念、價值觀教育，早選苗、早培養(yǎng)、早發(fā)展，引導(dǎo)他們盡快成熟。對實習(xí)期間的入黨積極分子，由學(xué)校和企業(yè)共同考察和培養(yǎng)。有計劃、有針對性地開展黨的基本知識的教育，進(jìn)行黨的宗旨、優(yōu)秀傳統(tǒng)、愛國主義、集體主義、社會主義教育;加強(qiáng)對學(xué)生黨員職業(yè)理想、職業(yè)信念、職業(yè)道德、職業(yè)能力的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立為人民服務(wù)和誠信敬業(yè)的精神，樹立社會責(zé)任、職業(yè)責(zé)任、道德責(zé)任、個人責(zé)任的責(zé)任意識，提高職業(yè)素養(yǎng);加強(qiáng)信仰教育，培養(yǎng)學(xué)生黨員的道德風(fēng)范和綜合素質(zhì)，踐行社會主義核心價值觀，使每個學(xué)生黨員做到黨性堅定、勤奮好學(xué)、力爭上游、作風(fēng)正派[3]。二是抓好黨員的日常思想教育。根據(jù)學(xué)生工學(xué)交替、頂崗實習(xí)等學(xué)習(xí)方式，將臨時支部建立在工作室、實訓(xùn)基地、校企合作項目上，并選派黨員教師、師傅在實際工作、具體項目上發(fā)揮黨員先進(jìn)模范和引領(lǐng)作用，使基層黨員教育與時俱進(jìn)。針對學(xué)生學(xué)習(xí)技能化、職業(yè)化、實踐化的特點(diǎn)，在學(xué)生實訓(xùn)基地、工作車間、企業(yè)部門開展職業(yè)道德理論、技能水平、黨的理論知識、時事政治比賽，激發(fā)學(xué)生熱情，同時通過開座談會、看教育片、開展主題教育活動等多種形式對黨員進(jìn)行思想教育和黨風(fēng)廉政教育，使黨的培養(yǎng)教育融入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、工作中，讓學(xué)生沐浴在先進(jìn)、向上的黨組織的教育氛圍中，使黨的教育起到春風(fēng)化雨、潤物細(xì)無聲的熏陶浸染作用。三是抓好黨員干部培訓(xùn)，以身作則，以優(yōu)秀的黨員楷模教育人、激勵人。為此可以有計劃、分批次地組織黨員干部參加省教育工委、市直機(jī)關(guān)工委、兄弟院校舉辦的培訓(xùn)班，提高廣大黨員干部的理論水平和黨性修養(yǎng)，提高黨員的理論水平，為學(xué)生黨員提供一批政治素質(zhì)好、思想作風(fēng)好、責(zé)任意識強(qiáng)、熱愛黨的教育事業(yè)、關(guān)愛學(xué)生成長的黨員楷模[4]。這樣在優(yōu)秀黨員的嚴(yán)格要求引領(lǐng)下、在黨校的不斷學(xué)習(xí)中、在群眾的監(jiān)督和自律他律中，學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)不斷養(yǎng)成并增強(qiáng)。

第二，落實踐行長效機(jī)制。在落實踐行方面，可以采用先進(jìn)典型對大學(xué)生黨員進(jìn)行理想信念和黨風(fēng)黨紀(jì)廉政教育，開展向全國優(yōu)秀勞動模范、高校大學(xué)生優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)的活動，以榜樣的力量激發(fā)青年大學(xué)生獻(xiàn)身于中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)的熱情與決心;組織優(yōu)秀學(xué)生黨員參加大學(xué)生創(chuàng)新、建模、技能等比賽，在實踐挑戰(zhàn)中錘煉學(xué)生黨員爭優(yōu)創(chuàng)先、樂業(yè)敬業(yè)、吃苦耐勞、執(zhí)著追求、團(tuán)結(jié)協(xié)作、講究效率、勇于拼搏、敢于創(chuàng)新的精神;在學(xué)校實訓(xùn)基地、頂崗實習(xí)單位廣泛推行“黨員示范制”、“黨員先鋒崗”、“黨員掛牌制”，充分發(fā)揮大學(xué)生黨員先鋒模范作用;在實習(xí)單位、學(xué)生宿舍、教工社區(qū)等設(shè)立“黨員服務(wù)站”、“黨員社會服務(wù)基地”等黨員服務(wù)社會的平臺，暢通師生信息反饋渠道、密切聯(lián)系群眾、積極服務(wù)社會，使端正的學(xué)風(fēng)、實干的作風(fēng)、艱苦奮斗的精神、為人民服務(wù)的誠懇態(tài)度、積極的心態(tài)、健康的生活方式在為社會、為工友、為同學(xué)、為民眾、為老師服務(wù)的實踐中得到鍛煉、發(fā)揚(yáng)和推廣。定期組織優(yōu)秀的入黨積極分子和學(xué)生黨員參加推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)掛點(diǎn)幫扶工作，投身地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，增加實踐經(jīng)驗;選派優(yōu)秀學(xué)生黨員參加學(xué)院“校企合作、工學(xué)結(jié)合”建設(shè)工作，密切聯(lián)系企業(yè)、關(guān)注行業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)主人翁意識、責(zé)任意識和職業(yè)意識;組織學(xué)生黨員和入黨積極分子參加大學(xué)生志愿者活動。通過這些活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生黨員的奉獻(xiàn)精神和服務(wù)精神，向社會展現(xiàn)學(xué)生黨員的良好精神文明風(fēng)貌，使黨的密切聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾、敢于實踐、艱苦奮斗等優(yōu)良作風(fēng)得以繼承和發(fā)揚(yáng)。

3.創(chuàng)新理念、以人為本，加強(qiáng)學(xué)生黨員管理工作長效機(jī)制建設(shè)。

制度是保障，管理是關(guān)鍵。規(guī)范大學(xué)生黨員的管理，形成完善的大學(xué)生黨員管理工作機(jī)制，是做好高校學(xué)生黨建工作的重要保障。面對新形勢，基于“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，形成學(xué)院與各頂崗實習(xí)實訓(xùn)單位互相配合、齊抓共管、運(yùn)作有序的大學(xué)生黨員教育管理的長效機(jī)制很有必要。

第一，指導(dǎo)監(jiān)管，建立黨委班子成員掛點(diǎn)聯(lián)系支部長效機(jī)制。為進(jìn)一步加強(qiáng)對基層組織的管理力度，建立每個班子成員掛點(diǎn)聯(lián)系一個支部的制度。要求定期了解支部建設(shè)情況，并對聯(lián)系的支部進(jìn)行深入細(xì)致的指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生黨員教育管理方面存在的問題，協(xié)調(diào)解決遇到的困難;對于在企業(yè)頂崗實習(xí)、在基地實訓(xùn)的發(fā)展對象，通過電話、郵件、網(wǎng)絡(luò)平臺及前往學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)基地與學(xué)生面對面談話的形式，進(jìn)行定期交流、隨機(jī)檢查、訪談，了解他們的思想動態(tài)、在企表現(xiàn)，努力做到管理育人、服務(wù)育人，以提高學(xué)生黨員管理水平和成效。

第二，校企合作，共建組織生活長效機(jī)制。在“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式下，學(xué)生有一年時間在企業(yè)實習(xí)實踐，且從事的是崗位一線的技術(shù)工作，面對的是基層就業(yè)，學(xué)院應(yīng)當(dāng)與實習(xí)單位黨組織取得聯(lián)系，建立合作，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實訓(xùn)生活狀況、思想動態(tài)、職業(yè)道德、就業(yè)選擇、人文政治素質(zhì)等實際情況開展組織生活共建活動，及時掌握學(xué)生的思想狀況，提高黨組織生活的時代性、社會性、知識性、職業(yè)性、實效性，提高學(xué)生黨員的政治水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)向黨組織靠近的凝聚力。同時為確保組織生活取得實效，防止走過場搞形式，嚴(yán)格做好記錄和嚴(yán)格考勤，并規(guī)定必須緊密結(jié)合學(xué)生實際精心策劃，周密安排，做到每次組織生活有計劃、每次學(xué)習(xí)討論有主題、每次組織生活有長進(jìn)，通過組織生活進(jìn)一步提升學(xué)生黨員的理論水平，增強(qiáng)黨員的先進(jìn)性和先鋒模范作用，堅定共產(chǎn)主義理想信念。

第三，促進(jìn)提高，加強(qiáng)民主評議黨員制度。在每個學(xué)期都要加強(qiáng)學(xué)生黨員考核和監(jiān)督管理，定期開展民主評議學(xué)生黨員活動。按照黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生黨員生產(chǎn)勞動、頂崗實習(xí)、奉獻(xiàn)精神、服務(wù)態(tài)度、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、效益效率等實際情況，制定評議分類目標(biāo)，經(jīng)過自評、互評、組織評、群眾評等環(huán)節(jié)，達(dá)到開展批評與自我批評、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、促進(jìn)工作、提高水平的目的。同時，為了民主評議得客觀、公正、全面，可以采取召開群眾座談會進(jìn)行無記名式的量化打分，具體由普通同學(xué)、班委團(tuán)干、班主任、實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)教師、工友、分管黨建教師參與評價，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)成績、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能、思想品質(zhì)、社會工作、服務(wù)意識、模范作用和群眾基礎(chǔ)等方面，保證群眾意見評議得客觀公正，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，加強(qiáng)對優(yōu)秀分子的教育引導(dǎo)，保證學(xué)生黨員思想品質(zhì)優(yōu)秀、學(xué)習(xí)成績優(yōu)良、組織紀(jì)律性強(qiáng)、模范作用突出，規(guī)范學(xué)生黨員和入黨積極分子的管理，保證學(xué)生黨員的質(zhì)量。

4.加大投入力度、匹配隊伍，加強(qiáng)學(xué)生黨建保障長效機(jī)制建設(shè)。

黨建工作重在基礎(chǔ)建設(shè)，切實加強(qiáng)高職院校學(xué)生黨建保障長效機(jī)制建設(shè)，是確保學(xué)生黨建工作取得成效的基礎(chǔ)工程[5]。

第一，加大經(jīng)費(fèi)投入力度，配備學(xué)生黨建工作物質(zhì)資源。在學(xué)生黨建資源配備方面，實施在黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，力爭做到學(xué)生黨建工作有場所、活動有設(shè)施、學(xué)習(xí)有資料、運(yùn)行有經(jīng)費(fèi)，實現(xiàn)學(xué)生黨建工作設(shè)施配備齊全、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，為形成學(xué)生黨建工作氛圍、提高工作成效提供必要的物質(zhì)保障，如高職院校內(nèi)應(yīng)有黨建宣傳欄、優(yōu)秀黨員事跡欄、黨務(wù)公開欄、黨建網(wǎng)站、黨建信箱等宣傳報道設(shè)施。黨員教育設(shè)備應(yīng)與時俱進(jìn)地配備電腦、投影儀、報刊、書籍等相關(guān)資料。黨員活動室應(yīng)有黨旗、發(fā)展黨員工作流程圖、入黨誓詞、黨員的權(quán)利和義務(wù)等資料。在實習(xí)實訓(xùn)基地與基層黨組織和實習(xí)單位取得聯(lián)系，黨建資源共享，共同建立黨員活動室、教育設(shè)備，開展相關(guān)活動，為校企合作學(xué)生黨建工作提供長效保障。

第二，加大人才選拔力度，匹配一支高素質(zhì)的學(xué)生黨建專職工作隊伍。在工作隊伍的組建上堅持德才兼?zhèn)湓瓌t，把那些學(xué)院政治素質(zhì)好、思想作風(fēng)正、責(zé)任意識強(qiáng)、熱愛黨的教育事業(yè)、志愿從事學(xué)生黨建工作的同志選拔到隊伍中[6]。組建輔導(dǎo)員、黨員班主任、優(yōu)秀黨員教師為中堅力量的學(xué)生黨建工作隊伍，同時落實各項政策待遇，使他們安心致力于學(xué)生黨建工作，形成黨員教職員工及企業(yè)優(yōu)秀勞動模范、優(yōu)秀黨員共同參與的工作格局，有力保障學(xué)生黨建的日常工作。

三、結(jié)語

在校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下做好高職學(xué)生黨建工作長效機(jī)制建設(shè)，對提高學(xué)生黨員素質(zhì)、加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)、實現(xiàn)黨建育人目標(biāo)既有重要意義又有迫切性。高職院校黨建工作者應(yīng)提高認(rèn)識，立足形勢，更新理念，積極建立健全一套基礎(chǔ)扎實、相互銜接、系統(tǒng)全面的學(xué)生黨建工作長效機(jī)制，把好學(xué)生黨員發(fā)展入口關(guān)、提高教育管理水平，發(fā)揮學(xué)生黨員的先進(jìn)性、純潔性和先鋒模范作用，切實推進(jìn)黨建育人工作。

參考文獻(xiàn)：

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[3]范軍，王振成，王占仁.大學(xué)生黨員培養(yǎng)理論與方法[M].人民出版社，2010（1）.

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[6]莫珂.創(chuàng)新高校學(xué)生黨建工作的實踐與思考[M].北京：中國社會科學(xué)出版社，2012（6）.

項目來源：本文系2013年江西省高校黨建研究項目《“校企合作、工學(xué)結(jié)合”下高職院校學(xué)生黨建工作長效機(jī)制研究》（項目編號：JXGXDJKT.YB-201360）的階段性研究成果。

此論文是2013年江西省高校黨建研究項目的階段性研究成果。