化工設(shè)備維修技術(shù)專業(yè)文化建設(shè)的思考和實踐

郭春梅 孔敏

摘 要 本文闡述了專業(yè)文化建設(shè)的作用和重要性，專業(yè)文化建設(shè)過程中需要注意的關(guān)鍵問題，并以化工設(shè)備維修技術(shù)專業(yè)為例重點論述了專業(yè)文化建設(shè)的實踐策略。

關(guān)鍵詞 高職教育 文化建設(shè) 專業(yè)建設(shè)

中圖分類號：G642文獻標(biāo)識碼：A

Thinking and Practice of Chemical Equipment Maintenance

Technology Professional Culture Construction

GUO Chunmei， KONG Min

（Jilin Vocational College of Industry and Technology， Jilin， Jilin 132013）

Abstract This paper discusses function， importance and key questions of construction of professional culture. The paper takes chemical equipment maintenance specialty as an example to illustrate practice method on construction of professional culture.

Key words higher vocational education; construction of professional culture; specialty construction

0 引言

高職教育已經(jīng)進入了內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展階段，吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在經(jīng)歷了國家示范建設(shè)以后，現(xiàn)在也進入了迫切需要加強內(nèi)涵建設(shè)的階段，而校園文化建設(shè)是極其重要的一個方面。校園文化是一個學(xué)校全體師生的精神風(fēng)貌、思維方式、價值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)，它是隱形的教育力量，指引師生教與學(xué)等活動的取向，它與每位教職工和學(xué)生都有密切關(guān)系。它也是院校辦學(xué)理念和辦學(xué)精神的體現(xiàn)。而專業(yè)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心，只有各個專業(yè)都建立了各具職業(yè)特色的專業(yè)文化，校園文化的特色自然也就顯現(xiàn)出來了。①

1 專業(yè)文化建設(shè)的重要性

專業(yè)建設(shè)是高職院校提高辦學(xué)水平、發(fā)展內(nèi)涵建設(shè)過程中一項最重要的工作，從人才培養(yǎng)方案制定、師資隊伍建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)、教學(xué)模式改革、課程開發(fā)等幾個方面都得到了足夠的重視和大量的投入，作為一個成熟的專業(yè)，僅僅有這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該有成熟的、優(yōu)秀的專業(yè)文化，它是推動專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的重要力量。

專業(yè)文化可以滲透到專業(yè)建設(shè)的各個方面。能體現(xiàn)一個專業(yè)的內(nèi)涵和特色，體現(xiàn)這個專業(yè)教師和學(xué)生的整體的文化素質(zhì)。對每位教職工和學(xué)生而言，專業(yè)文化有著潛在的巨大力量，時刻傳遞著正能量。對學(xué)生而言：良好的專業(yè)文化對學(xué)生進行職業(yè)精神的熏陶，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素質(zhì)和修養(yǎng)，能使學(xué)生熱愛自己現(xiàn)在的專業(yè)，熱愛自己未來的職業(yè)，從而使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成積極向上的精神風(fēng)貌。對教職工而言，優(yōu)秀的專業(yè)文化能提升教師的師德，強化教師隊伍的敬業(yè)精神，能夠形成一種良好的專業(yè)教育氛圍，能驅(qū)使教師致力于自己的教學(xué)和專業(yè)建設(shè)。

2 專業(yè)文化建設(shè)的思考

專業(yè)文化建設(shè)具有職業(yè)性、開放性和融合性。②專業(yè)文化建設(shè)過程中需要注意以下問題。

2.1 行業(yè)文化、企業(yè)文化和專業(yè)文化的融通

高職教育肩負(fù)著培養(yǎng)面向企業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命，“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”，走“產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作”之路，因而決定了高職的專業(yè)文化必然吸納較多的行業(yè)文化和企業(yè)文化。

要保證行業(yè)文化、企業(yè)文化和專業(yè)文化的融通，必須讓學(xué)生在校期間就能得到企業(yè)文化的熏陶，最基本的就是依據(jù)企業(yè)的職業(yè)要求設(shè)置課程體系，有計劃、有組織地讓學(xué)生體驗和學(xué)習(xí)到企業(yè)的工作環(huán)境、規(guī)章制度、工作節(jié)奏、人際關(guān)系、職業(yè)素質(zhì)、人才結(jié)構(gòu)等企業(yè)文化要素。使學(xué)生了解勝任工作所需具備的素質(zhì)，并樹立起對特定行業(yè)和特定崗位的價值認(rèn)同。③可以縮短學(xué)生由學(xué)校走向社會的距離，提高學(xué)生對社會、企業(yè)、崗位的適應(yīng)性。

2.2 全面貫徹文化育人

從教師層面，教師應(yīng)具有良好的職業(yè)道德和精神風(fēng)貌，對學(xué)生負(fù)責(zé)任，建立良好的師生關(guān)系。要注重學(xué)生的全面發(fā)展。通過課堂教學(xué)主渠道不僅要傳播知識，更重要的是進行文化育人，教會他們好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的品德和科學(xué)的態(tài)度，還要注重對學(xué)生進行職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)道德、職業(yè)崗位規(guī)范的教育與培養(yǎng)。而往往這些文化素質(zhì)教育正是我們經(jīng)常忽略的，這正是現(xiàn)在文化育人方面存在的問題，教師經(jīng)常采用填鴨式的教學(xué)方式，講起知識來滿堂灌，理論脫離實際，不僅降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還沒有達到文化育人的目的。

3 化工設(shè)備維修技術(shù)專業(yè)的文化建設(shè)實踐

專業(yè)文化是以精神文化為核心的物質(zhì)文化、制度文化、行為文化相統(tǒng)一的具有時代特征的一種群體文化。④專業(yè)文化就是圍繞這四個方面進行的。

化工設(shè)備維修技術(shù)專業(yè)在國家示范校建設(shè)過程中，特別注重專業(yè)文化的建設(shè)，堅持以人為本、育人為先、重在建設(shè)的原則。突出核心精神文化的建設(shè)。包括以下幾個方面：鼓勵教師深入企業(yè)第一線，深入了解和吸納優(yōu)秀企業(yè)文化，做到與專業(yè)文化的有機融合。并及時了解企業(yè)技術(shù)的應(yīng)用狀況，根據(jù)所需人才的需求，制定人才培養(yǎng)方案。依據(jù)行業(yè)的職業(yè)要求設(shè)置課程體系，使教學(xué)目的更符合市場需求。構(gòu)建、實施“工學(xué)過程一體，持證帶薪頂崗”高技能人才培養(yǎng)模式，教育、引導(dǎo)學(xué)生“走全面可持續(xù)發(fā)展、高技能成才就業(yè)之路”。以資料室、實訓(xùn)室等為載體，結(jié)合化工設(shè)備維修技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)高技能化工檢修人才培養(yǎng)目標(biāo)，為學(xué)生的發(fā)展道路指明方向，把文化育人滲透到整個教育教學(xué)過程中。首先，新生入學(xué)時，請專業(yè)帶頭人介紹專業(yè)特色、專業(yè)前景、職業(yè)特點、課程簡介、專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生事跡等，使學(xué)生了解自己的專業(yè)，熱愛自己的專業(yè)。在第二學(xué)期開設(shè)專業(yè)入門課程，逐步構(gòu)建學(xué)生能力本位的知識體系。⑤聘請企業(yè)具有豐富實踐經(jīng)驗和操作技能的技術(shù)人員和能工巧匠參與實訓(xùn)教學(xué)。從第三學(xué)期開始每學(xué)期開設(shè)“行業(yè)動態(tài)與新技術(shù)”課程，讓學(xué)生及時了解行業(yè)動態(tài)發(fā)展?fàn)顩r和與專業(yè)相關(guān)的最新技術(shù)革新情況。大二就組織學(xué)生到一汽豐越、一汽解放等企業(yè)進行帶薪頂崗實習(xí)，真正做到廠中校，工學(xué)一體，零距離地接受企業(yè)文化的熏陶和教育。大三就業(yè)之前還有為期半年的頂崗實習(xí)，真正實現(xiàn)了“工學(xué)過程一體，持證帶薪頂崗”的人才培養(yǎng)模式。

在教學(xué)過程中，全面推進文化要素，加強人文素質(zhì)教育，灌輸行為文化教育。開展學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)良好的行為規(guī)范，在分組教學(xué)中培養(yǎng)團隊精神、責(zé)任意識等。加強教師風(fēng)范建設(shè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，當(dāng)好學(xué)生成長的引路人等。在學(xué)校的理實一體化的教室和實習(xí)車間內(nèi)，把工藝流程、操作要領(lǐng)、安全規(guī)程、注意事項、管理制度等制成圖表懸掛在顯著位置，以時刻提醒參加實習(xí)的學(xué)生，使他們感受企業(yè)文化的氛圍。在教研室粘貼標(biāo)語“教育以對學(xué)生的關(guān)愛為基礎(chǔ)”，提醒教師遵守職業(yè)操守。在教育教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)與技能，加強師生交流，提出“德技雙修，教學(xué)相長”;在技能訓(xùn)練過程中提出“熟中生巧智，大匠無棄材”;“學(xué)習(xí)以應(yīng)用為目的”。針對學(xué)生差異提出“因材施教，教無定法”;在培養(yǎng)創(chuàng)新意識方面有“繼承發(fā)展，標(biāo)新立異”、“創(chuàng)新就是領(lǐng)先”等教學(xué)理念。在實訓(xùn)教學(xué)過程中引入“三老四嚴(yán)，當(dāng)老實人、說老實話、辦老實事;嚴(yán)格的要求、嚴(yán)密的組織、嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)明的紀(jì)律”等吉林石化企業(yè)文化。這些理念在教學(xué)過程中以各種方式潛移默化地灌輸給學(xué)生，還以宣傳標(biāo)語形式張貼在實訓(xùn)室內(nèi)，使學(xué)生耳濡目染，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，注意自己的言行，文明修身。專業(yè)還培訓(xùn)、選拔、組織學(xué)生參加一些有意義的大賽，曾經(jīng)獲得吉林省機械創(chuàng)新設(shè)計大賽一等獎，全國檢修鉗工比賽三等獎等獎項。

在課程建設(shè)方面，注重課程體系改革，根據(jù)化工設(shè)備維修技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位任職要求，參照高級化工檢修鉗工職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建與高技能人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)，突出職業(yè)能力培養(yǎng)的工作過程系統(tǒng)化的課程體系。與中石油吉林化學(xué)工業(yè)公司、吉林化建安裝工程公司等企業(yè)合作開發(fā)建設(shè)了“化工機械安裝施工”、“化工生產(chǎn)裝置維修”、“化工機械制造”等專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程。并分別編寫了適應(yīng)崗位需求的校本教材。教材作為課程文化的一個重要物質(zhì)形態(tài)的載體，重點改革了相對陳舊的內(nèi)容，將行業(yè)技術(shù)規(guī)范和職業(yè)工作標(biāo)準(zhǔn)納入了教材內(nèi)容。其中“化工生產(chǎn)裝置維修”已經(jīng)建成為省精品課，“化工機械安裝施工”已經(jīng)建成為省優(yōu)秀課，“化工機械制造”為院優(yōu)秀課。

物質(zhì)文化是專業(yè)文化建設(shè)的基礎(chǔ)載體。即通常所說的硬件，是專業(yè)建設(shè)的基本條件。在物質(zhì)文化建設(shè)方面，我院建設(shè)了吉林化建公司、吉林石化公司建修公司、煉油廠、乙烯廠等校外實訓(xùn)基地。為保證課程教學(xué)設(shè)備與企業(yè)接近，保證理實一體教學(xué)需要，在學(xué)院的支持下改建和擴建了實訓(xùn)室，校內(nèi)建成了化工機械安裝修理生產(chǎn)性實訓(xùn)中心，總面積達到4000m2，包括化工機械設(shè)備安裝修理、機械設(shè)備檢測、機械拆裝、焊接等實訓(xùn)室。購置了實訓(xùn)工具和核心的典型性的設(shè)備，建設(shè)了理實一體教室，改善了教學(xué)的環(huán)境和條件，并為專業(yè)群服務(wù)，提高了設(shè)備的利用率。

建設(shè)了專業(yè)資料室，面積450m2，提供學(xué)習(xí)輔助資料，相關(guān)專業(yè)書籍、國家行業(yè)規(guī)范，電子查閱功能，教學(xué)資源共享，功能集理實一體化教學(xué)、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定和對外技術(shù)服務(wù)功能一體，滿足了學(xué)生實訓(xùn)和學(xué)習(xí)的需要。還可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、信息獲取能力和職業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)能力。資料室還兼具培訓(xùn)室功能，承擔(dān)了教師和企業(yè)培訓(xùn)項目，2014年8月已經(jīng)成功承辦國培項目，培訓(xùn)了本校和其他院校的骨干教師。

除此之外還建設(shè)了全國勞模高彥峰工作室，請企業(yè)專家高彥峰為專業(yè)建設(shè)出謀劃策，樹立了身邊學(xué)習(xí)榜樣。

在制度文化建設(shè)方面，制度文化建設(shè)是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機制，具有導(dǎo)向、約束和規(guī)范作用。從規(guī)章制度層面規(guī)范了學(xué)生的行為。實訓(xùn)基地注重文化內(nèi)涵建設(shè)，制定《化工機械維修基本技能訓(xùn)練操作規(guī)范》、《化工機械拆裝技能訓(xùn)練操作規(guī)范》、《化工機械安裝維修技能訓(xùn)練操作規(guī)范》和《實訓(xùn)考核評價辦法》、《化工設(shè)備維修技術(shù)專業(yè)頂崗實習(xí)管理辦法》等。編制實訓(xùn)設(shè)備使用登記表、實訓(xùn)設(shè)備維修等;校內(nèi)實訓(xùn)實行企業(yè)化管理，在實訓(xùn)中心建成含安全、施工進度、質(zhì)量監(jiān)控等元素的企業(yè)文化環(huán)境，還在進一步完善中。

4 結(jié)束語

專業(yè)文化建設(shè)可以說任重而道遠(yuǎn)，它是個循序漸進的過程，它需要我們加深思想認(rèn)識，確立正確的理念，然后精心設(shè)計、不斷摸索實施的辦法，師生共同努力促進高尚專業(yè)文化的養(yǎng)成和積淀。

注釋

① 朱發(fā)仁，傅新民.高職院校職業(yè)本位的專業(yè)文化建設(shè)初探[J].職教論壇，2007（1）.

② 麻富游.基于職業(yè)特征的高職校園文化建設(shè)路徑探索[J].中國高教研究，2010（1）.

③ 史潔，龔倫文，朱先奇.校園文化的內(nèi)涵及其結(jié)構(gòu)[J].中國高教研究，2005（5）.

④ 陸迎真.校企合作開展校園專業(yè)文化建設(shè)策略研究[J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報，2009（12）.

⑤ 徐萍.專業(yè)文化建設(shè)初探[J].價值工程，2010（31）.