理工科本科畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文 實(shí)踐環(huán)節(jié)中存在的問題及改進(jìn)

李旺林+尹志遠(yuǎn)

摘 要 自我國高校擴(kuò)招以來，理工科本科畢業(yè)論文水平普遍下降。本科畢業(yè)論文質(zhì)量下降的原因，除存在教學(xué)資源不足、考研和就業(yè)影響等一般共性問題外，在畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文實(shí)踐環(huán)節(jié)中也存在一些問題，如本科畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文脫節(jié)、學(xué)生選題方式不當(dāng)、題目變更困難等。針對這些問題，提出建議：（1）建立校外畢業(yè)實(shí)習(xí)基地、校內(nèi)科研團(tuán)隊(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)制，允許學(xué)生結(jié)合就業(yè)方向選擇論文題目，使畢業(yè)論文與畢業(yè)實(shí)習(xí)緊密結(jié)合;（2）增加論文題目簡要說明和提出一定要求，避免學(xué)生選題不當(dāng);（3）下放論文題目管理權(quán)限，給教師自主權(quán);（4）采取科研團(tuán)隊(duì)集體輔導(dǎo)與個(gè)人負(fù)責(zé)指導(dǎo)相結(jié)合的培養(yǎng)方式。

關(guān)鍵詞 本科畢業(yè)論文 畢業(yè)實(shí)習(xí) 校內(nèi)科研團(tuán)隊(duì) 實(shí)踐基地

中圖分類號：G642.477 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Problems of Science and Engineering Graduate Internship and Thesis Practical Aspects and Improvements

LI Wanglin， YIN Zhiyuan

（School of Resources and Environment， University of Jinan， Ji'nan， Shandong 250022）

Abstract Since our college enrollment， a general decline in the level of science and engineering undergraduate thesis. Undergraduate Thesis quality reasons for the decline， in addition to the existence of the common problems of teaching the general lack of resources， PubMed and employment impact， but there are some problems in the Graduation Thesis practical aspects， such as the graduate internship and thesis disjointed， student topics improper manner， subject to change difficulties. To solve these problems， making recommendations： （1） the establishment of off-campus graduate internship base， the research team graduate school internship mechanism that allows students to combine employment direction selection thesis topic， thesis and graduation practice so closely; （2） increase the paper title and a brief description put forward certain requirements， avoid improper student topics; （3） decentralization of management authority thesis topic， give teachers autonomy; （4） to take the research team group counseling and individual responsible for guiding the combination of training methods.

Key words graduate thesis; graduate internship; college scientific and research team; practice base

1 概述

自1999年我國高校持續(xù)擴(kuò)招以來，畢業(yè)論文水平普遍降低，畢業(yè)論文質(zhì)量下降的原因有：（1）在校生規(guī)模迅速擴(kuò)大，導(dǎo)致高等教育教學(xué)資源嚴(yán)重不足，使畢業(yè)論文水平受到?jīng)_擊;（2）畢業(yè)生考研、就業(yè)占用大量精力和時(shí)間，導(dǎo)致畢業(yè)論文時(shí)間不足，影響論文質(zhì)量;（3）論文教學(xué)被忽視，不開設(shè)論文輔導(dǎo)課，不安排論文寫作講座，致使學(xué)生寫作技能較低;（4）教師敷衍塞責(zé)，學(xué)生應(yīng)付了事;（5）學(xué)生論文創(chuàng)新能力不足和論文抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重等。此外，在本科畢業(yè)實(shí)踐及畢業(yè)論文實(shí)踐環(huán)節(jié)也存在不少問題，如畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文脫節(jié)、學(xué)生選題方式不當(dāng)、題目變更困難等，這些都會(huì)不同程度地影響本科畢業(yè)論文質(zhì)量。

本科畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文是理工科本科院校教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)中完整、不可或缺、緊密相連的兩個(gè)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，處理好畢業(yè)論文和畢業(yè)實(shí)習(xí)的關(guān)系，對提高畢業(yè)論文質(zhì)量有著重要的促進(jìn)作用。本文重點(diǎn)分析理工科本科院校畢業(yè)實(shí)踐及畢業(yè)論文實(shí)踐環(huán)節(jié)中存在的主要問題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。

2 理工科本科畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文實(shí)踐環(huán)節(jié)中存在的問題

2.1 畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文脫節(jié)

目前，大部分理工科院校畢業(yè)實(shí)習(xí)采取學(xué)院統(tǒng)一安排、導(dǎo)師安排與個(gè)人分散實(shí)習(xí)相結(jié)合的方式。

學(xué)院統(tǒng)一安排，選擇實(shí)習(xí)基地或合作單位進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生專業(yè)、畢業(yè)論文相關(guān)，有利于提高畢業(yè)論文質(zhì)量，但目前這種實(shí)習(xí)方式越來越少。導(dǎo)師安排，主要依靠導(dǎo)師個(gè)人的社會(huì)關(guān)系安排學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)內(nèi)容一般與學(xué)生專業(yè)主方向不密切，大部分與畢業(yè)論文題目不相關(guān)。分散實(shí)習(xí)，通常都是由學(xué)生自己聯(lián)系，實(shí)習(xí)內(nèi)容一是參加就業(yè)單位的就業(yè)前培訓(xùn);二是部分學(xué)生以實(shí)習(xí)為幌子，準(zhǔn)備考研或其他類型的考試等。endprint

正是由于以上原因，使得大部分同學(xué)的畢業(yè)實(shí)習(xí)難以與畢業(yè)論文有機(jī)地結(jié)合起來，造成畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文環(huán)節(jié)脫節(jié)，使學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)期間無法熟悉與畢業(yè)論文相關(guān)的工程背景，從而影響了本科畢業(yè)論文的質(zhì)量。

2.2 學(xué)生選題方式不當(dāng)

對于不少理工本科院校，畢業(yè)論文題目通常由教師擬定，并匯總形成題庫（題庫中隱藏出題教師的姓名），然后由學(xué)生根據(jù)自己的專長和興趣在題庫中按一定的順序自由選題。

論文選題時(shí)，由于學(xué)生不太了解題意和論文題目的難易程度，大部分學(xué)生僅根據(jù)題目字面的意思選題，就出現(xiàn)一些問題：（1）學(xué)習(xí)成績一般或較差的同學(xué)選到一些具有一定創(chuàng)新性和難度的題目，這些學(xué)生并不用心，盡管導(dǎo)師耗用大量精力和時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生也難順利完成畢業(yè)論文，更談不上創(chuàng)作優(yōu)秀畢業(yè)論文;（2）優(yōu)秀學(xué)生選不到具有一定創(chuàng)新性和難度的論文題目，使優(yōu)秀學(xué)生難以激發(fā)自己的主觀積極性和發(fā)揮自己的聰明才智;（3）不少學(xué)生選了一篇既不感興趣，也與未來工作毫無聯(lián)系的論文題目，結(jié)果學(xué)生失去了積極性，忙于應(yīng)付。

2.3 題目變更困難

不少理工本科院校在學(xué)生選題后，一般不許變更。由于導(dǎo)師僅根據(jù)自己熟悉的方向和已做的項(xiàng)目出題，論文題目一般缺乏針對性。學(xué)生選題時(shí)，大多還沒有確定就業(yè)單位，僅根據(jù)自己的理解選題;而在確定工作意向后，卻發(fā)現(xiàn)論文題目與就業(yè)方向差距較大，就失去了積極性。

3 本科畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文實(shí)踐環(huán)節(jié)的改進(jìn)措施

3.1 本科畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文緊密結(jié)合

本科畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文是完整、不可或缺、緊密相連的兩個(gè)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)。目前本科畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文相脫節(jié)是大學(xué)生就業(yè)問題和現(xiàn)實(shí)環(huán)境造成的，但可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行彌補(bǔ)和改進(jìn)：

3.1.1 建立固定的畢業(yè)實(shí)習(xí)基地

建立固定畢業(yè)實(shí)習(xí)基地的模式有兩種：一是與校外密切相關(guān)的科研實(shí)體、勘測設(shè)計(jì)、生產(chǎn)或施工單位等，聯(lián)合建立校外畢業(yè)實(shí)習(xí)基地;二是結(jié)合教師科研、生產(chǎn)項(xiàng)目，建立校內(nèi)科研團(tuán)隊(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)制。

（1）校外畢業(yè)實(shí)習(xí)基地模式。這種模式有兩種方式，一是結(jié)合校外單位的生產(chǎn)任務(wù)安排學(xué)生實(shí)習(xí)，二是專門為學(xué)生實(shí)習(xí)制定相應(yīng)的實(shí)習(xí)計(jì)劃，通過畢業(yè)實(shí)習(xí)基地來完成學(xué)生實(shí)習(xí)。由于學(xué)生不了解和熟悉生產(chǎn)實(shí)踐，以及部分學(xué)生不能全力投入實(shí)習(xí)，結(jié)合校外單位生產(chǎn)任務(wù)安排學(xué)生實(shí)習(xí)可能會(huì)嚴(yán)重影響校外聯(lián)合單位的生產(chǎn)任務(wù)，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，很難維持這種方式。專門為學(xué)生實(shí)習(xí)制定相應(yīng)的實(shí)習(xí)計(jì)劃和建立實(shí)習(xí)基地，需要雙方投入一定的人力、物力和財(cái)力，存在一定難度。但是從培養(yǎng)學(xué)生的角度，還是應(yīng)大力提倡校外畢業(yè)實(shí)習(xí)基地的模式。

（2）結(jié)合教師科研、生產(chǎn)項(xiàng)目，建立校內(nèi)科研團(tuán)隊(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)制。這種方式雖說接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)相對少些，但基本不影響學(xué)生熟悉本專業(yè)的科研與生產(chǎn)實(shí)踐，也是一個(gè)可行的實(shí)踐模式。如：作者在指導(dǎo)2011年本科生的畢業(yè)實(shí)習(xí)中，作者留下五名畢業(yè)生參與科研試驗(yàn)工作，使學(xué)生了解了本專業(yè)科研的情況，提高了學(xué)生的試驗(yàn)?zāi)芰?，也鍛煉了學(xué)生吃苦耐勞的精神，起到了良好的實(shí)習(xí)效果。其中一位參加邊坡實(shí)習(xí)的同學(xué)，在研究生面試中，因熟悉實(shí)際邊坡工程脫穎而出;還有一位參加基坑設(shè)計(jì)的同學(xué)，在就業(yè)面試中，因熟悉基坑滲流分析和工程制圖，獲得招聘方的優(yōu)先錄用。

3.1.2 結(jié)合學(xué)生實(shí)習(xí)或就業(yè)方向，選擇相應(yīng)的畢業(yè)論文題目

這種模式就需要導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生的就業(yè)方向擬定相應(yīng)的畢業(yè)論文題目，雖說有可能會(huì)使學(xué)生論文題目與所學(xué)專業(yè)存在一定差距，但這能使學(xué)生更快地熟悉未來的就業(yè)，更快地適應(yīng)社會(huì)，也是值得推薦的。

如：作者在指導(dǎo)2010年資源專業(yè)本科生的畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)，有一位同學(xué)畢業(yè)論文題目是本專業(yè)的，而就業(yè)方向是證劵期貨，該生選擇分散實(shí)習(xí)的方式，去證劵期貨單位實(shí)習(xí)，論文期間用于撰寫論文的時(shí)間很少，其論文質(zhì)量就可想而知。對于這種情況，如能改變畢業(yè)論文題目，使其選擇資源專業(yè)方面的經(jīng)濟(jì)課題或選擇證劵期貨方面的課題，雖說與資源主專業(yè)存在一定差距，但能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，有利于學(xué)生更快、更好地熟悉和適應(yīng)未來的工作。

從某種意義上來說，結(jié)合學(xué)生就業(yè)方向選擇相應(yīng)的畢業(yè)論文題目，體現(xiàn)了高校按社會(huì)需求培養(yǎng)學(xué)生的理念，彌補(bǔ)了高校招生和社會(huì)需要中存在的不足，它使學(xué)生培養(yǎng)和社會(huì)需求有機(jī)地結(jié)合起來。

3.2 論文題目應(yīng)有簡要說明

對于由學(xué)生在論文題庫中自由選題的方式，為避免學(xué)生盲目選題，可采取以下措施：教師在出題時(shí)應(yīng)附加論文題目簡要說明和對選題學(xué)生的基本要求，說明題目的背景、任務(wù)、要求和難易程度，以及題目的創(chuàng)新性、學(xué)生完成論文應(yīng)具備的基本知識和技能等。這樣可使學(xué)生在選題時(shí)，做到心中有數(shù)，減少選題的盲目性，避免學(xué)生選題不當(dāng)。

3.3 下放論文題目的管理權(quán)限

對于不少理工本科院校，由于大部分學(xué)生選題時(shí)尚未確定就業(yè)單位，使畢業(yè)論文與就業(yè)方向可能存在一定差距。雖說畢業(yè)論文階段主要培養(yǎng)學(xué)生本專業(yè)的基本研究方法和基本技能，但與學(xué)生就業(yè)方向密切相關(guān)的論文題目，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，更有利于學(xué)生今后的工作。

針對學(xué)生論文選題后不許更換的學(xué)校，建議采取以下辦法：將畢業(yè)論文題目的管理權(quán)限下放，允許在一定的時(shí)間內(nèi)（比如保證畢業(yè)論文時(shí)間不少于6周等），允許教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和就業(yè)情況調(diào)整論文題目，以有利于學(xué)生熟悉和適應(yīng)新的工作崗位。對于就業(yè)方向與所學(xué)專業(yè)相差較大的學(xué)生，可采取與就業(yè)單位聯(lián)合指導(dǎo)的方式，允許學(xué)生結(jié)合就業(yè)方向選擇畢業(yè)論文題目。

3.4 采取科研團(tuán)隊(duì)集體輔導(dǎo)與個(gè)人負(fù)責(zé)指導(dǎo)相結(jié)合的畢業(yè)論文指導(dǎo)新模式

建議由學(xué)院結(jié)合本專業(yè)的培養(yǎng)方向、科研團(tuán)隊(duì)及教師的實(shí)際狀況，成立若干個(gè)本科畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文指導(dǎo)小組，采取由科研團(tuán)隊(duì)集體輔導(dǎo)和個(gè)人負(fù)責(zé)指導(dǎo)相結(jié)合的方式，共同指導(dǎo)本科畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文創(chuàng)作，學(xué)生實(shí)習(xí)采取分散與集中管理相結(jié)合的管理形式。

科研團(tuán)隊(duì)集體輔導(dǎo)與個(gè)人負(fù)責(zé)指導(dǎo)相結(jié)合的畢業(yè)論文培養(yǎng)方式能起到兩個(gè)作用：一是學(xué)生授業(yè)由單一教師傳授變?yōu)槎嘟處焸魇凇我唤處熦?fù)責(zé)的方式，增加了學(xué)生向多位教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，利于學(xué)生成長;二是同一團(tuán)隊(duì)的學(xué)生在一起，便于學(xué)生之間相互交流，取長補(bǔ)短，共同成長。

4 小結(jié)

理工科本科畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)中存在的主要問題是：畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文脫節(jié)、學(xué)生選題方式不當(dāng)、題目變更困難等。針對問題提出的建議：（1）通過建立校外畢業(yè)實(shí)習(xí)基地、校內(nèi)科研團(tuán)隊(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)制，以及采取結(jié)合學(xué)生就業(yè)方向選擇論文題目的辦法，使得畢業(yè)論文與畢業(yè)實(shí)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來;（2）增加論文題目簡要說明，避免學(xué)生選題不當(dāng);（3）下放論文題目管理權(quán)限，給教師更大的自主權(quán);（4）采取科研團(tuán)隊(duì)集體輔導(dǎo)與個(gè)人負(fù)責(zé)指導(dǎo)相結(jié)合的畢業(yè)論文培養(yǎng)方式。

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