新課改下怎樣提高高職學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

林娟

摘 要 在英語教學(xué)中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是極為重要的。對學(xué)習(xí)資料感興趣，才能激發(fā)學(xué)習(xí)新知識(shí)。課改后，我們迎來了新的挑戰(zhàn)，為此，我們只有把新課標(biāo)進(jìn)行落實(shí)，才能探索出更多新穎的教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞 高職英語 新課改 興趣

中圖分類號：G424文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

How to Improve Vocational Students' Interest in Learning

English under the New Curriculum

LIN Juan

（Hu'nan Vocational College for Nationalities， Yueyang， Hu'nan 414000）

Abstract In English teaching， improve students' interest in learning English is very important. Interest in learning can stimulate learning new knowledge. After the curriculum， we have ushered in a new challenge， and we only carry out the implementation of the new curriculum standards， in order to explore more innovative teaching methods.

Key words vocational English; new curriculum; interest

為提高中國教育事業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，我國教育部進(jìn)行了課改，為此，我國高職的英語教材不管在內(nèi)容上還是在編排上，都有所改善，為提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，課改后的英語教材中，增添了更多的彩色卡通圖片，相應(yīng)的內(nèi)容難度也有所提高。對于英語老師而言，我們的教學(xué)任務(wù)也變得更重了，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效率，他們要想方設(shè)法，采用有效、合理、科學(xué)的教學(xué)手段和方法。為此，我們學(xué)校的英語老師根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)下，有針對性地制定了一些提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的對策，同時(shí)已取得比較明顯的教學(xué)效果。本文將介紹我校英語老師的英語教學(xué)方法，以供同行參考。

1 融洽師生關(guān)系增強(qiáng)學(xué)生的信任感

如果老師和學(xué)生能夠相處融洽，那么學(xué)生就有信任感，學(xué)習(xí)心境就會(huì)變得更加輕松，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣就會(huì)自然的提高，從而為教和學(xué)打開了一個(gè)好的開始。老師多給學(xué)生一點(diǎn)愛，就會(huì)離學(xué)生的心近一點(diǎn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，就會(huì)變得輕松些，有助于提高學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)困難的自信心理。通過總結(jié)這些年的英語教學(xué)經(jīng)歷，筆者了解到只要老師在教學(xué)過程中，能夠耐心教學(xué)、和藹可親、善解人意，不斷給予學(xué)生適當(dāng)?shù)膯l(fā)、鼓勵(lì)，老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)起到很大的推動(dòng)作用。如果學(xué)生非常喜歡某一個(gè)老師，那么他也可能會(huì)喜歡上這位老師所教的課，因此，這樣對舉行教學(xué)活動(dòng)是非常有利的。老師在教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中，不僅扮演學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、參與者，也扮演著學(xué)習(xí)的導(dǎo)演，使學(xué)生能夠不斷汲取新知識(shí)，為學(xué)生呈現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)場景，當(dāng)然老師也是學(xué)生的朋友，老師見到學(xué)生后要主動(dòng)用英語打招呼，這樣，有助于學(xué)生將英語運(yùn)用到生活中，也可以加強(qiáng)老師和學(xué)生之間的感情。

2 通過進(jìn)行精心設(shè)計(jì)疑問來提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

探索知識(shí)的開端、啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思維的關(guān)鍵，就是“疑”。為激發(fā)、增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，老師在教學(xué)過程中應(yīng)該巧妙向?qū)W生提出疑問，巧妙地指引學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中將遇到的問題提出來，然后加以分析，最后解決這些問題。例如，我有一次在講解介詞后動(dòng)詞的變化問題時(shí)，有一個(gè)學(xué)生認(rèn)為介詞后面的動(dòng)詞都應(yīng)該為-ing形式，然后我就舉了一個(gè)反例“the girl does not anything in the classroom but ? ? ? ?（sleep）”，然后我問學(xué)生應(yīng)如何填寫空白處，這時(shí)大部分學(xué)生都認(rèn)為填“sleeping”，之后我又說“真理有時(shí)也不會(huì)站在大多數(shù)人一邊”。這一下就為學(xué)生制定了一個(gè)懸念，學(xué)生立即興奮起來，學(xué)習(xí)興趣立即高漲起來，但是，我并沒有馬上將正確答案告訴學(xué)生，只是讓學(xué)生回家后好好查閱相關(guān)資料，下次上課再將答案告訴我。所以，通過巧妙設(shè)計(jì)疑問，不僅啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，還可以培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力。

3 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

對于課堂教學(xué)，它既能使老師不斷向?qū)W生傳遞知識(shí)，還能增強(qiáng)老師和學(xué)生之間的感情。相關(guān)研究表明，郁悶、暗沉的心情對人類思維具有一定的抑制作用，而歡樂、開朗的心情對人類思維具有一定的激發(fā)作用。因此，在課堂進(jìn)行教學(xué)過程中，老師應(yīng)該保持明朗、歡樂的心情，這樣才有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，在講解“My Family”一課時(shí)，老師可以讓學(xué)生用英語介紹自己的家庭，以此激發(fā)學(xué)生對家庭成員的熱愛之情。由于老師的稱贊、興奮可以使學(xué)生的大腦快速運(yùn)轉(zhuǎn)起來，所以，在課堂上，老師應(yīng)該保持豐富的情感，以此去感染、鼓勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4 改善對學(xué)生的評價(jià)方法，導(dǎo)引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

我國教育部門規(guī)定，在教學(xué)過程中評價(jià)學(xué)生時(shí)，應(yīng)能使學(xué)生學(xué)會(huì)自我反思、自我調(diào)控，應(yīng)能使學(xué)生增強(qiáng)信心，對發(fā)展學(xué)生的語言應(yīng)用能力起到一定的促進(jìn)作用。通過對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到一定的激勵(lì)作用，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)對策，提高學(xué)生的自信心、合作精神。所以，在評價(jià)學(xué)生時(shí)，我不但對學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的具體情況加以關(guān)注，而且還對學(xué)生的心理、情感進(jìn)行關(guān)注，從而不斷獲得學(xué)生對我的信賴，最終提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是評價(jià)后進(jìn)生時(shí)，為了提高他們的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，一定要進(jìn)行積極的評價(jià)。首先，及時(shí)評價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，例如，用“Very good”來評價(jià)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，用“Well done”來評價(jià)表現(xiàn)一般的學(xué)生，使他們體會(huì)到獲取成功的快樂感，用“Try it again”、 “It doesnt matter”等來鼓勵(lì)表現(xiàn)不太好的學(xué)生，對這些學(xué)生一定不能進(jìn)行嚴(yán)格批評，一定要多加鼓勵(lì)，讓他們感受到自己其實(shí)也在一直進(jìn)步，從而放松心情。其次，在評價(jià)作業(yè)方面，學(xué)生對老師的評價(jià)也是非常在意的。雖然只是一句話、一個(gè)分值，也能體現(xiàn)出老師對學(xué)生的關(guān)心、關(guān)注程度。作業(yè)講評，不僅可以使老師和學(xué)生加強(qiáng)在學(xué)習(xí)上的交流，還能使學(xué)生之間進(jìn)行互相競爭和比較，所以，老師的作業(yè)評價(jià)，不但能表現(xiàn)出老師的教學(xué)對策，而且對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度具有一定的影響作用。

5 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣要持久

學(xué)生可以在興趣的推動(dòng)下不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)。對于老師而言，要想法設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣。為此，我們可以從以下幾點(diǎn)做起：

第一，為不斷發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，老師教學(xué)時(shí)應(yīng)該更加生動(dòng)。課改后的新教材，考慮非常全面，它已經(jīng)將學(xué)生的年齡考慮在內(nèi)，將趣味性和知識(shí)進(jìn)行了有效的銜接。為了使學(xué)生能夠在一個(gè)輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，老師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)可以多加利用教學(xué)工具，如電腦、圖片、掛圖等。如果一個(gè)物體非常直觀化、靈活化，那么它對人類思維具有很大的激發(fā)作用。例如，在英語課堂中，老師在講解這句“What's this？ It's an apple.”時(shí)，可以讓每個(gè)學(xué)生都手中拿一個(gè)水果，以此活躍課堂氣氛。等到再上英語課時(shí)，我就不會(huì)再向?qū)W生們展示實(shí)物，而是讓學(xué)生畫圖片，這樣不僅可以提高學(xué)生的繪畫水平，還可以使學(xué)生復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的知識(shí)。在課堂上不斷制造出比較新穎的東西，學(xué)生才會(huì)覺得有趣，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

第二，死教材活教法。課改后的英語教材，不管是在聽說方面，還是在讀寫方面都變得更加復(fù)雜，如果老師在上課時(shí)，不改變教學(xué)方法，仍采用較為陳舊的教學(xué)方法來為學(xué)生講解新知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣就會(huì)逐漸消失，學(xué)習(xí)英語的效率就會(huì)越來越低，最終會(huì)影響學(xué)生的英語成績，因此，老師必須要改變教學(xué)方法，使教學(xué)方法變得更加新穎，這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。因?yàn)橛⒄Z的教材內(nèi)容是比較枯燥的，所以老師應(yīng)該制造出一些學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生可以在一個(gè)輕松的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)新知識(shí)，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加輕松，知識(shí)掌握得更快、更牢固。

在學(xué)習(xí)過程中，興趣是非常重要的。為了使課堂教學(xué)變得更為有趣、生動(dòng)，使學(xué)生能夠在一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，老師在備課時(shí)應(yīng)該要更加仔細(xì)、認(rèn)真，考慮要全面。

第三，緊緊抓住學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的新鮮感，要全力維持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。英語應(yīng)該要盡量簡單化，不斷給學(xué)生適時(shí)的鼓勵(lì)，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

第四，有效開展英語小組合作學(xué)習(xí)。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的家庭背景、思維方式都是不同的，所以在學(xué)習(xí)英語過程中，開展小組合作的學(xué)習(xí)方式，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，優(yōu)勢互補(bǔ)，加快知識(shí)的構(gòu)建，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

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