大學(xué)機(jī)械教學(xué)方法的創(chuàng)新改革

肖碩

摘 要：改革開放以來，國家建設(shè)的腳步加快，對于機(jī)械專業(yè)人才的需求增加，促使許多大學(xué)開設(shè)了機(jī)械專業(yè)課程，但是在大學(xué)機(jī)械教學(xué)中仍然存在一些問題，這篇文章會介紹現(xiàn)在大學(xué)機(jī)械教學(xué)的情況和存在的一些問題，并且對大學(xué)機(jī)械教學(xué)方法的創(chuàng)新改革提出一些可行的策略，推進(jìn)大學(xué)機(jī)械教學(xué)方法的創(chuàng)新改革，為國家培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的機(jī)械從業(yè)人才。

關(guān)鍵詞：大學(xué)；機(jī)械；教學(xué)方法；創(chuàng)新改革

一、我國大學(xué)機(jī)械教學(xué)的現(xiàn)狀

眾所周知，中國是世界上有名的制造大國，我們國家工業(yè)發(fā)展的速度更是飛快，因此國家的發(fā)展需要更多更優(yōu)秀的機(jī)械人才，國內(nèi)許多企業(yè)諸如汽車制造企業(yè)和重工機(jī)械制造企業(yè)等，對于機(jī)械人才的需求是非常大的，有些企業(yè)甚至直接和大學(xué)簽訂合同，采取訂單式培養(yǎng)，當(dāng)大學(xué)生畢業(yè)后，按照合同，直接去機(jī)械制造企業(yè)去工作。

我們不能忽視的一點(diǎn)是，我們國家大學(xué)的機(jī)械教學(xué)內(nèi)部仍存在一些問題和受到來自外界的阻礙，內(nèi)部的問題主要有大學(xué)實際的師資水平、基礎(chǔ)設(shè)施配備和教學(xué)方法等，教師隊伍是否強(qiáng)大直接關(guān)系到能否培養(yǎng)出好學(xué)生，正所謂“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，此外，基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施則是教師教學(xué)的工具，也是學(xué)生實踐操作的工具，尤其是對于機(jī)械學(xué)習(xí)這種對動手操作能力要求很高的學(xué)習(xí)，所以對于基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施的要求也是比較高的，并不是所有的大學(xué)都有這樣的條件，對于一些二本甚至三本院校，滿足大學(xué)機(jī)械教學(xué)對師資水平和基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施的要求是不容易的。

二、我國大學(xué)機(jī)械教學(xué)方法中存在的問題

首先談一下教學(xué)方法的概念，教學(xué)方法主要包括教師教的方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法這兩大方面，教師教的方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是相輔相成的，不能相互割裂開來，教學(xué)方法主要是為了服務(wù)于教學(xué)目的，教學(xué)方法常用的有教師講授法、小組討論法、直觀演示法、練習(xí)法和自主學(xué)習(xí)法等，這些教學(xué)方法各有利弊，但是都是為了達(dá)到一個目的，就是服務(wù)于教學(xué)。下面就從教師的教授方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法這兩大方面分析一下大學(xué)機(jī)械教學(xué)方法中存在的一些問題。

1.教師的教授方法存在的問題

教師在課堂上的主體地位太突出，不能夠很好的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，在整個課堂教學(xué)中，一直都是教師在滔滔不絕的講授，學(xué)生只是被動的接受，或者是只有少數(shù)的幾個學(xué)生能夠很好的發(fā)揮主動性，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該注意提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，尤其是在大學(xué)中，大部分學(xué)生剛剛從高中繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中解脫出來，思想渙散，學(xué)習(xí)意識薄弱，此外，機(jī)械學(xué)習(xí)是一門比較枯燥和復(fù)雜的學(xué)科，更不容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，發(fā)揮學(xué)生在課堂上應(yīng)有的主體地位。

多媒體進(jìn)入大學(xué)的教學(xué)課堂，對于傳統(tǒng)的教學(xué)方式造成了不小的沖擊，滋生了部分教師的懶惰心理，在給學(xué)生講授知識的過程中，只是照搬幻燈片上的知識，而不做更加詳細(xì)的說明，對于機(jī)械學(xué)習(xí)這類復(fù)雜的學(xué)習(xí)學(xué)科，不做更加詳細(xì)的說明，學(xué)生是很難理解的，更甚者，教師講授用的幻燈片都不是自己親自制作的。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)方法存在的問題

首先從態(tài)度方面講，部分大學(xué)生對于學(xué)習(xí)的態(tài)度是很懈怠的，整日與游戲或者小說為伴，甚至上課也不例外，上課時間玩手機(jī)是很稀松平常的事情，這種態(tài)度怎么能夠?qū)W好知識呢。學(xué)習(xí)技巧方面，在課堂互動環(huán)節(jié)，許多學(xué)生甘于沉默，缺乏積極性。學(xué)習(xí)內(nèi)容滿足于老師課堂上講授的知識，缺乏進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識，大學(xué)生以后從事機(jī)械方面的工作，沒有創(chuàng)新意識是致命傷，機(jī)械需要不斷創(chuàng)新和改良，需要的是這些具有創(chuàng)新意識，并且態(tài)度端正和有積極性的大學(xué)生人才。

三、對于大學(xué)機(jī)械教學(xué)方法的創(chuàng)新改革提出幾點(diǎn)策略

1.大學(xué)教師要端正教學(xué)態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

針對部分大學(xué)教師教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真的情況，要求老師要端正教學(xué)態(tài)度，對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，大學(xué)里在對老師進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)的時候，要注意改變教師的思想觀念，學(xué)校要幫助老師認(rèn)識新的理念和教學(xué)方法，從而可以促進(jìn)教師不斷進(jìn)行大學(xué)機(jī)械教學(xué)方法的改革創(chuàng)新。

2.完善教學(xué)管理制度，在制度層面保證教學(xué)質(zhì)量。

完善的制度是一個組織能夠正常運(yùn)行的保障，要完善教學(xué)管理制度，在制度上規(guī)范學(xué)校和教師的行為，避免出現(xiàn)教學(xué)不認(rèn)真的情況，消除大學(xué)教師們的懈怠思想。在制定教學(xué)管理制度的時候，要注重對教師評價和考核的制度，對于教師的評價和考核，一方面是考核教師是否完成了學(xué)校分配的工作量，如果不能完成，就要給予一定的懲罰，另外一方面就是要考察教師是否做出了科研成果，再有一方面就是要考查教師的綜合教學(xué)能力，綜合教學(xué)能力比較能反映出一個教師的綜合能力。

3.將大學(xué)機(jī)械理論知識的教授和實習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來

在大學(xué)機(jī)械的教學(xué)過程中，理論知識的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，而實習(xí)則是對于理論知識的實踐檢驗，機(jī)械知識的學(xué)習(xí)對于理論和動手操作的能力要求非常高，時間是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)習(xí)理論知識的過程中，教師要帶著學(xué)生深入到一線機(jī)械生產(chǎn)車間觀摩學(xué)習(xí)，并且鼓勵學(xué)生動手操作，在操作的過程中，將理論知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)實踐，并在實踐的時候發(fā)現(xiàn)自己的不足和教師教學(xué)的不足，并且將這些信息及時反饋給教師，以利于教師不斷改革和創(chuàng)新大學(xué)機(jī)械教學(xué)方法。

現(xiàn)在國家建設(shè)對于機(jī)械方面的人才緊缺，對于大學(xué)提出了新的要求，大學(xué)不但要培養(yǎng)出大量的機(jī)械專業(yè)的從業(yè)人才，更要培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，因此，大學(xué)機(jī)械教學(xué)方法的改革創(chuàng)新，要順應(yīng)時代的潮流，符合社會建設(shè)對于人才的需要，保證跟市場上的一致性，這樣不僅對學(xué)生以后的發(fā)展有幫助，對于我國的機(jī)械制造也是有利的。

參考文獻(xiàn)：

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