高職院校藝術(shù)類新生素質(zhì)調(diào)查與研究

摘 要：在全面分析鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2013年新生素質(zhì)的基礎(chǔ)上，就藝術(shù)類學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理自我調(diào)節(jié)、上網(wǎng)、招生信息的了解與認(rèn)知、家庭經(jīng)濟(jì)等五個方面與非藝術(shù)類學(xué)生具有明顯差異的數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析，這些分析對于高職院校藝術(shù)系學(xué)生特點的認(rèn)知具有較好的參考價值。

關(guān)鍵詞：高職院校；藝術(shù)類；新生素質(zhì)

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-4107（2014）11-0084-03

我國高等職業(yè)教育近10年來發(fā)展迅猛，但由于多數(shù)高職院校都是由中專院校升格而來，而在高職院校的成立之初，多數(shù)學(xué)校均停留在學(xué)校本身的規(guī)模擴張，以及由此帶來的必然的新校區(qū)建設(shè)上。在教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估和國家級、省級示范高職院校遴選之后，高職院校的規(guī)模擴張與校區(qū)建設(shè)工作基本完成，學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)與新生素質(zhì)教育開始得到重視[1-2]。近幾年來，關(guān)于高職院校的管理、建設(shè)等內(nèi)涵方面相關(guān)的研究報道很多，國家也出臺了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》、《教育部、共青團(tuán)中央關(guān)于進(jìn)一步加強高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見》等文件。為建設(shè)好鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計系，充分發(fā)揮藝術(shù)展演活動在傳承先進(jìn)文化、弘揚民族精神、體現(xiàn)社會主義核心價值觀、培養(yǎng)青少年審美修養(yǎng)和人文素質(zhì)、建設(shè)健康高雅校園文化中的重要作用，在2013年鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院新生素質(zhì)問卷調(diào)查中[3]，我們專門就藝術(shù)類學(xué)生的特點進(jìn)行了分析。本次調(diào)查就學(xué)生各方面的素質(zhì)共設(shè)計了100道題目，現(xiàn)就數(shù)據(jù)分析中表現(xiàn)出來的藝術(shù)類學(xué)生特點分析如下，以期為藝術(shù)類專業(yè)教學(xué)和學(xué)生工作提供參考。

一、調(diào)查問題設(shè)計與分析

（一）學(xué)習(xí)情況

針對本部分的內(nèi)容調(diào)查，共設(shè)計了兩道題目，調(diào)查數(shù)據(jù)見圖1-2。

題目1：您認(rèn)為目前的學(xué)習(xí)積極性如何：A.學(xué)習(xí)積極主動；B.一般能完成學(xué)業(yè)但學(xué)習(xí)比較被動；C.對學(xué)習(xí)采取應(yīng)付態(tài)度；D.不能完成學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)放任。

題目2：您認(rèn)為目前的學(xué)習(xí)勤奮程度與高中時相比有何變化：A.有所提高；B.大體相當(dāng)；C.大大下降。

（二）心理自我調(diào)節(jié)

針對本部分的內(nèi)容調(diào)查，共設(shè)計了如下兩道題目，調(diào)查數(shù)據(jù)見圖3-4。

題目3：在您心情不好的時候，您常常會：A.情緒化，不經(jīng)意得罪他人；B.郁悶，不向任何人訴說；C.如果朋友詢問，您會說出來；D.主動傾訴煩惱，獲得支持和理解。

題目4：當(dāng)您遭到別人誤解時，您常常會：A.生氣，立即反擊；B.生氣，暫時忍受；C.委屈，獨自難過；D.沒什么，找個機會解釋。

（三） 上網(wǎng)情況

針對本部分的內(nèi)容調(diào)查，共設(shè)計了如下兩道題目，調(diào)查數(shù)據(jù)見圖5-6。

題目5：上網(wǎng)給您帶來的最大收獲是：A.信息瀏覽；B.人際交流；C.游戲成就；D.感官刺激；E.逃避現(xiàn)實、擺脫煩惱。

題目6：用QQ時用假的個人資料是很常見的，是自我保護(hù)的方法。您的觀點是：A.非常同意；B.基本同意；C.說不清楚；D.有點反對；E.非常反對。

圖5 上網(wǎng)最大收獲分析

圖6 網(wǎng)絡(luò)資料假信息情況分析

（四）招生信息了解情況

針對本部分的內(nèi)容調(diào)查，共設(shè)計了如下兩道題目，調(diào)查數(shù)據(jù)見圖7-8。

題目7：在進(jìn)入鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院之前，你是通過何種渠道了解學(xué)院的招生信息的（可多選）：A.《江蘇招生考試報》；B.江蘇招生網(wǎng)；C.學(xué)院網(wǎng)站；D.報紙；E.老師介紹；F.校友介紹；G.家長、親友推薦；H.招生咨詢會；I.與學(xué)院直接聯(lián)系；J.其他。

題目8：你了解哪些招生術(shù)語：A.志愿填報資格線；B.錄取控制線；C.平行志愿；D.院校投檔線；E.選擇性招生計劃；F.分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿。

（五）家庭經(jīng)濟(jì)狀況

針對本部分的內(nèi)容調(diào)查，共設(shè)計了如下兩道題目，調(diào)查數(shù)據(jù)見圖9-10。

題目9：2012年，您家庭的人均月收入約：A.100-300 元，B.301-600 元，C.601-1000元，D.1001-2000元，E.2001-3000元，F(xiàn).3000元以上。

題目10：您每月的平均消費支出（不含學(xué)費、住宿費）：A.150元以下；B.151-300元；C.301-500元；D.500元以上。

圖9 家庭人均月收入情況分析

圖10 學(xué)生在校平均月開支分析

二、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）學(xué)習(xí)狀態(tài)

從藝術(shù)類學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)數(shù)據(jù)的積極面來看，藝術(shù)類學(xué)生選擇積極主動學(xué)習(xí)的為50%，遠(yuǎn)高于全院37.12%的平均數(shù)據(jù)，藝術(shù)類學(xué)生被動學(xué)習(xí)的選擇比例為32.37%，遠(yuǎn)低于全院平均數(shù)據(jù)48.62%，在學(xué)習(xí)上采取應(yīng)付或放任態(tài)度的學(xué)生藝術(shù)類比例分別為14.51%和3.13%，均略高于全院平均水平；藝術(shù)類學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮程度與高中相比提高的比例為20.82%，遠(yuǎn)高于全院平均數(shù)據(jù)15.92%，學(xué)習(xí)勤奮程度與高中相比相當(dāng)?shù)臑?5.75%，也高于全院平均數(shù)據(jù)47.62%，而與高中相比下降的比例為23.43%，遠(yuǎn)低于全院平均數(shù)據(jù)36.49%。

（二）心理自我調(diào)節(jié)

在心情不好的自我調(diào)節(jié)方面，全院學(xué)生的處理從情緒化到理智處理的平均比例分別為15.57%、24.11%、25.33%、34.99%，而對應(yīng)的藝術(shù)類學(xué)生的數(shù)據(jù)分別為6.36%、19.08%、28.29%、46.27%；在遇到別人誤解時，全院學(xué)生的處理從情緒化到理智處理的平均比例分別為16.51%、21.64%、19.65%、40.83%，相對應(yīng)的藝術(shù)類學(xué)生的這四項數(shù)據(jù)分別為9.83%、18.12%、21.40%、50.66%。

（三）上網(wǎng)情況

從上網(wǎng)的收獲來看，全院學(xué)生在信息瀏覽和人際交流兩個選項的比例分別為51.29%、29.34%，相對應(yīng)的藝術(shù)類學(xué)生這兩個選項的比例分別為59.00%、23.21%；在QQ中使用假資料是一種自我保護(hù)的觀點方面，全院學(xué)生從同意到反對的五項數(shù)據(jù)平均為25.40%、36.79%、20.19%、12.51%、5.21%，而藝術(shù)類學(xué)生相對應(yīng)的數(shù)據(jù)則為46.82%、28.64%、10.91%、9.77%、3.86%。endprint

（四）招生信息了解情況

在高中升學(xué)的過程中，對于高校招生信息的了解方面，《江蘇招生考試報》、江蘇招生網(wǎng)、學(xué)院網(wǎng)站三個主要渠道中，全院學(xué)生的平均數(shù)據(jù)為67.07%、37.39%、32.67%，而藝術(shù)類學(xué)生對應(yīng)的數(shù)據(jù)分別為32.39%、18.71%、20.00%；在高考專業(yè)術(shù)語的了解方面，五個選項中，全院學(xué)生的平均數(shù)據(jù)均明顯高于藝術(shù)類學(xué)生。

（五）家庭經(jīng)濟(jì)狀況

為進(jìn)一步增加比較分析的直觀性，我們將家庭人均月收入六個選項Xi分別對應(yīng)200、450、800、1500、2500、3500，對應(yīng)的比例為Yi，則Σ（XiYi）的數(shù)據(jù)項中全院平均為1189.55，藝術(shù)類學(xué)生的對應(yīng)數(shù)據(jù)為1272.42；對于每月的平均消費支出（不含學(xué)費、住宿費）Xi分別對應(yīng)100、200、400、600，對應(yīng)的比例為Yi，則Σ（XiYi）的數(shù)據(jù)項中全院平均為405.66，藝術(shù)類學(xué)生的對應(yīng)數(shù)據(jù)為414.97。

三、教育管理對策

針對本次調(diào)查的相關(guān)數(shù)據(jù)，結(jié)合我們的相關(guān)教學(xué)和學(xué)生工作經(jīng)驗，對于藝術(shù)類學(xué)生特點的認(rèn)識，我們做出如下分析與研究，供藝術(shù)類相關(guān)專業(yè)的教育、教學(xué)工作共同探討。

（一）藝術(shù)類學(xué)生高考招生政策分析

在藝術(shù)類學(xué)生的高考中，由于涉及藝術(shù)類專項考試等原因，藝術(shù)類學(xué)生對于高考信息的把握與非藝術(shù)類學(xué)生差別較大。目前對于非藝術(shù)類學(xué)生的高考，江蘇招生考試報對于學(xué)生高考志愿填報具有非常重要的指導(dǎo)作用，而對于藝術(shù)類學(xué)生的高考似乎還沒有類似的具有支配地位的指導(dǎo)材料，這一點從學(xué)生對高考信息的了解途徑和專業(yè)術(shù)語的認(rèn)識的調(diào)查中可以明顯看出。因此，在全省范圍內(nèi)的招生宣傳中，無論是從教育行政主管部門、新聞媒體，還是藝術(shù)類院校的角度，都有必要考慮藝術(shù)類學(xué)生招生考試方面的特殊情況。

（二）藝術(shù)類學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件分析

無論是從藝術(shù)類學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)收入，還是從藝術(shù)類學(xué)生的每月平均消費支出的角度來看，藝術(shù)類學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)條件略高于全院平均水平。但必須要正視的客觀事實是，藝術(shù)類學(xué)生的學(xué)費、平時各種學(xué)習(xí)用品的開銷要高于非藝術(shù)類學(xué)生，在廣告設(shè)計、動漫等藝術(shù)類專業(yè)中，計算機往往是一個必要的條件，這些都給藝術(shù)類學(xué)生家庭增加了壓力，這應(yīng)該是藝術(shù)類學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件數(shù)據(jù)好于全院平均水平，而來自家庭的經(jīng)濟(jì)來源比例低于全院平均水平的重要原因。全省相當(dāng)一部分地區(qū)的助學(xué)貸款配套不夠，而藝術(shù)類學(xué)生學(xué)費又比較高，這應(yīng)該是藝術(shù)類學(xué)生經(jīng)濟(jì)來源選項中，助學(xué)貸款比例低而困難補助比例高的重要原因。

（三）藝術(shù)類學(xué)生學(xué)習(xí)能力分析

在目前我國高校的學(xué)生中，普遍存在大學(xué)階段學(xué)習(xí)上的努力程度不如高中階段的現(xiàn)象，而藝術(shù)類學(xué)生相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)則表明：藝術(shù)類學(xué)生整體學(xué)習(xí)努力程度不低于，甚至高于高中階段。這一方面與藝術(shù)類學(xué)生高中階段的學(xué)習(xí)上的整體努力程度不如非藝術(shù)類學(xué)生有一定關(guān)系，另一方面，藝術(shù)類學(xué)生考入大學(xué)的過程中，父母往往付出了比非藝術(shù)類學(xué)生更高的代價，因而，父母的督促壓力相對更大，這一點從我們調(diào)查中反映的藝術(shù)類學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的主要來源于父母的數(shù)據(jù)可以得到證實。因此，在藝術(shù)類學(xué)生的教育、教學(xué)管理中，寄發(fā)成績單，建立與家長溝通平臺等與家庭聯(lián)合開展教育的必要性尤其突出。

（四）藝術(shù)類學(xué)生心理調(diào)節(jié)能力分析

從本次調(diào)查的學(xué)生心情不好時的自我調(diào)節(jié)、遇到別人誤解時的措施二個題目學(xué)生的選擇看來，調(diào)查數(shù)據(jù)具有較好的連續(xù)性，從藝術(shù)類與非藝術(shù)類學(xué)生比較角度，本次調(diào)查的數(shù)據(jù)具有較好的分析價值。從調(diào)查數(shù)據(jù)看來，藝術(shù)類學(xué)生在高中階段更多地接觸社會，其心智相對成熟，因此能夠相對較好地處理自己的情緒。另外調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)類學(xué)生遇到困難時求助家庭的欲望明顯高于全院平均水平，我們分析理解為藝術(shù)類學(xué)生在得到父母的關(guān)愛方面似乎也比非藝術(shù)類學(xué)生更多；從另一角度則可以理解為藝術(shù)類學(xué)生心智相對不成熟，對父母具有更多的依賴性，而這種解釋與其他相關(guān)數(shù)據(jù)的分析是有矛盾的。

（五）藝術(shù)類學(xué)生上網(wǎng)情況分析

在目前高校大一學(xué)生的上網(wǎng)管理中，多數(shù)高校采取不允許學(xué)生自帶計算機的做法。而在藝術(shù)類學(xué)生的管理中，由于藝術(shù)類不少專業(yè)知識與技能的學(xué)習(xí)實踐中需要較多地使用計算機，因而，片面地禁止對于藝術(shù)類學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)與實踐客觀上有一定的影響。從本次調(diào)查數(shù)據(jù)分析來看，藝術(shù)類學(xué)生在上網(wǎng)方面明顯比非藝術(shù)類學(xué)生更加理性，能夠更好地使用計算機進(jìn)行專業(yè)知識信息方面的學(xué)習(xí)。在上網(wǎng)過程中，以QQ的使用為例，藝術(shù)類學(xué)生更傾向于QQ資料信息采用虛假資料，而在QQ聊天中則更傾向于認(rèn)為說假話是不道德的行為。QQ資料信息采用虛假資料說明藝術(shù)類學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上具有更好的自我保護(hù)意識，而在聊天中傾向于說真話，則可以理解為藝術(shù)類學(xué)生的聊天對象往往是熟悉的對象，這也是一種更為理性的上網(wǎng)表現(xiàn)。

本文基于鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2013年新生素質(zhì)問卷調(diào)查基礎(chǔ)上開展的分析，客觀上對于全省高職院校的基本情況有一定典型性，對于高職院校藝術(shù)類學(xué)生管理與人才培養(yǎng)具有一定的借鑒價值。但對于不同院校以及同一院校不同年級學(xué)生的具體情況，還有進(jìn)一步調(diào)查分析的必要，尤其是蘇南、蘇北地區(qū)生源結(jié)構(gòu)存在一定差異的情況。在數(shù)據(jù)的分析上，我們主要分析了藝術(shù)類學(xué)生與非藝術(shù)類學(xué)生存在顯著差異的幾個方面，對藝術(shù)類學(xué)生與非藝術(shù)類學(xué)生共性特點相關(guān)的數(shù)據(jù)沒有展開進(jìn)一步的分析。

參考文獻(xiàn)：

[1]桑偉林.大學(xué)新生教育策略探索[J].黑龍江教育：高教

研究與評估，2014，（2）.

[2]陳杰.高職院校團(tuán)組織拓展學(xué)生素質(zhì)的途徑研究[J].長

春理工大學(xué)學(xué)報，2011，（4）.

[3]王宜君，陳杰.高職院校新生學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)查分析與對策

研究[J].高等職業(yè)教育，2011，（6）.endprint

（四）招生信息了解情況

在高中升學(xué)的過程中，對于高校招生信息的了解方面，《江蘇招生考試報》、江蘇招生網(wǎng)、學(xué)院網(wǎng)站三個主要渠道中，全院學(xué)生的平均數(shù)據(jù)為67.07%、37.39%、32.67%，而藝術(shù)類學(xué)生對應(yīng)的數(shù)據(jù)分別為32.39%、18.71%、20.00%；在高考專業(yè)術(shù)語的了解方面，五個選項中，全院學(xué)生的平均數(shù)據(jù)均明顯高于藝術(shù)類學(xué)生。

（五）家庭經(jīng)濟(jì)狀況

為進(jìn)一步增加比較分析的直觀性，我們將家庭人均月收入六個選項Xi分別對應(yīng)200、450、800、1500、2500、3500，對應(yīng)的比例為Yi，則Σ（XiYi）的數(shù)據(jù)項中全院平均為1189.55，藝術(shù)類學(xué)生的對應(yīng)數(shù)據(jù)為1272.42；對于每月的平均消費支出（不含學(xué)費、住宿費）Xi分別對應(yīng)100、200、400、600，對應(yīng)的比例為Yi，則Σ（XiYi）的數(shù)據(jù)項中全院平均為405.66，藝術(shù)類學(xué)生的對應(yīng)數(shù)據(jù)為414.97。

三、教育管理對策

針對本次調(diào)查的相關(guān)數(shù)據(jù)，結(jié)合我們的相關(guān)教學(xué)和學(xué)生工作經(jīng)驗，對于藝術(shù)類學(xué)生特點的認(rèn)識，我們做出如下分析與研究，供藝術(shù)類相關(guān)專業(yè)的教育、教學(xué)工作共同探討。

（一）藝術(shù)類學(xué)生高考招生政策分析

在藝術(shù)類學(xué)生的高考中，由于涉及藝術(shù)類專項考試等原因，藝術(shù)類學(xué)生對于高考信息的把握與非藝術(shù)類學(xué)生差別較大。目前對于非藝術(shù)類學(xué)生的高考，江蘇招生考試報對于學(xué)生高考志愿填報具有非常重要的指導(dǎo)作用，而對于藝術(shù)類學(xué)生的高考似乎還沒有類似的具有支配地位的指導(dǎo)材料，這一點從學(xué)生對高考信息的了解途徑和專業(yè)術(shù)語的認(rèn)識的調(diào)查中可以明顯看出。因此，在全省范圍內(nèi)的招生宣傳中，無論是從教育行政主管部門、新聞媒體，還是藝術(shù)類院校的角度，都有必要考慮藝術(shù)類學(xué)生招生考試方面的特殊情況。

（二）藝術(shù)類學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件分析

無論是從藝術(shù)類學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)收入，還是從藝術(shù)類學(xué)生的每月平均消費支出的角度來看，藝術(shù)類學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)條件略高于全院平均水平。但必須要正視的客觀事實是，藝術(shù)類學(xué)生的學(xué)費、平時各種學(xué)習(xí)用品的開銷要高于非藝術(shù)類學(xué)生，在廣告設(shè)計、動漫等藝術(shù)類專業(yè)中，計算機往往是一個必要的條件，這些都給藝術(shù)類學(xué)生家庭增加了壓力，這應(yīng)該是藝術(shù)類學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件數(shù)據(jù)好于全院平均水平，而來自家庭的經(jīng)濟(jì)來源比例低于全院平均水平的重要原因。全省相當(dāng)一部分地區(qū)的助學(xué)貸款配套不夠，而藝術(shù)類學(xué)生學(xué)費又比較高，這應(yīng)該是藝術(shù)類學(xué)生經(jīng)濟(jì)來源選項中，助學(xué)貸款比例低而困難補助比例高的重要原因。

（三）藝術(shù)類學(xué)生學(xué)習(xí)能力分析

在目前我國高校的學(xué)生中，普遍存在大學(xué)階段學(xué)習(xí)上的努力程度不如高中階段的現(xiàn)象，而藝術(shù)類學(xué)生相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)則表明：藝術(shù)類學(xué)生整體學(xué)習(xí)努力程度不低于，甚至高于高中階段。這一方面與藝術(shù)類學(xué)生高中階段的學(xué)習(xí)上的整體努力程度不如非藝術(shù)類學(xué)生有一定關(guān)系，另一方面，藝術(shù)類學(xué)生考入大學(xué)的過程中，父母往往付出了比非藝術(shù)類學(xué)生更高的代價，因而，父母的督促壓力相對更大，這一點從我們調(diào)查中反映的藝術(shù)類學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的主要來源于父母的數(shù)據(jù)可以得到證實。因此，在藝術(shù)類學(xué)生的教育、教學(xué)管理中，寄發(fā)成績單，建立與家長溝通平臺等與家庭聯(lián)合開展教育的必要性尤其突出。

（四）藝術(shù)類學(xué)生心理調(diào)節(jié)能力分析

從本次調(diào)查的學(xué)生心情不好時的自我調(diào)節(jié)、遇到別人誤解時的措施二個題目學(xué)生的選擇看來，調(diào)查數(shù)據(jù)具有較好的連續(xù)性，從藝術(shù)類與非藝術(shù)類學(xué)生比較角度，本次調(diào)查的數(shù)據(jù)具有較好的分析價值。從調(diào)查數(shù)據(jù)看來，藝術(shù)類學(xué)生在高中階段更多地接觸社會，其心智相對成熟，因此能夠相對較好地處理自己的情緒。另外調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)類學(xué)生遇到困難時求助家庭的欲望明顯高于全院平均水平，我們分析理解為藝術(shù)類學(xué)生在得到父母的關(guān)愛方面似乎也比非藝術(shù)類學(xué)生更多；從另一角度則可以理解為藝術(shù)類學(xué)生心智相對不成熟，對父母具有更多的依賴性，而這種解釋與其他相關(guān)數(shù)據(jù)的分析是有矛盾的。

（五）藝術(shù)類學(xué)生上網(wǎng)情況分析

在目前高校大一學(xué)生的上網(wǎng)管理中，多數(shù)高校采取不允許學(xué)生自帶計算機的做法。而在藝術(shù)類學(xué)生的管理中，由于藝術(shù)類不少專業(yè)知識與技能的學(xué)習(xí)實踐中需要較多地使用計算機，因而，片面地禁止對于藝術(shù)類學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)與實踐客觀上有一定的影響。從本次調(diào)查數(shù)據(jù)分析來看，藝術(shù)類學(xué)生在上網(wǎng)方面明顯比非藝術(shù)類學(xué)生更加理性，能夠更好地使用計算機進(jìn)行專業(yè)知識信息方面的學(xué)習(xí)。在上網(wǎng)過程中，以QQ的使用為例，藝術(shù)類學(xué)生更傾向于QQ資料信息采用虛假資料，而在QQ聊天中則更傾向于認(rèn)為說假話是不道德的行為。QQ資料信息采用虛假資料說明藝術(shù)類學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上具有更好的自我保護(hù)意識，而在聊天中傾向于說真話，則可以理解為藝術(shù)類學(xué)生的聊天對象往往是熟悉的對象，這也是一種更為理性的上網(wǎng)表現(xiàn)。

本文基于鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2013年新生素質(zhì)問卷調(diào)查基礎(chǔ)上開展的分析，客觀上對于全省高職院校的基本情況有一定典型性，對于高職院校藝術(shù)類學(xué)生管理與人才培養(yǎng)具有一定的借鑒價值。但對于不同院校以及同一院校不同年級學(xué)生的具體情況，還有進(jìn)一步調(diào)查分析的必要，尤其是蘇南、蘇北地區(qū)生源結(jié)構(gòu)存在一定差異的情況。在數(shù)據(jù)的分析上，我們主要分析了藝術(shù)類學(xué)生與非藝術(shù)類學(xué)生存在顯著差異的幾個方面，對藝術(shù)類學(xué)生與非藝術(shù)類學(xué)生共性特點相關(guān)的數(shù)據(jù)沒有展開進(jìn)一步的分析。

參考文獻(xiàn)：

[1]桑偉林.大學(xué)新生教育策略探索[J].黑龍江教育：高教

研究與評估，2014，（2）.

[2]陳杰.高職院校團(tuán)組織拓展學(xué)生素質(zhì)的途徑研究[J].長

春理工大學(xué)學(xué)報，2011，（4）.

[3]王宜君，陳杰.高職院校新生學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)查分析與對策

研究[J].高等職業(yè)教育，2011，（6）.endprint

（四）招生信息了解情況

在高中升學(xué)的過程中，對于高校招生信息的了解方面，《江蘇招生考試報》、江蘇招生網(wǎng)、學(xué)院網(wǎng)站三個主要渠道中，全院學(xué)生的平均數(shù)據(jù)為67.07%、37.39%、32.67%，而藝術(shù)類學(xué)生對應(yīng)的數(shù)據(jù)分別為32.39%、18.71%、20.00%；在高考專業(yè)術(shù)語的了解方面，五個選項中，全院學(xué)生的平均數(shù)據(jù)均明顯高于藝術(shù)類學(xué)生。

（五）家庭經(jīng)濟(jì)狀況

為進(jìn)一步增加比較分析的直觀性，我們將家庭人均月收入六個選項Xi分別對應(yīng)200、450、800、1500、2500、3500，對應(yīng)的比例為Yi，則Σ（XiYi）的數(shù)據(jù)項中全院平均為1189.55，藝術(shù)類學(xué)生的對應(yīng)數(shù)據(jù)為1272.42；對于每月的平均消費支出（不含學(xué)費、住宿費）Xi分別對應(yīng)100、200、400、600，對應(yīng)的比例為Yi，則Σ（XiYi）的數(shù)據(jù)項中全院平均為405.66，藝術(shù)類學(xué)生的對應(yīng)數(shù)據(jù)為414.97。

三、教育管理對策

針對本次調(diào)查的相關(guān)數(shù)據(jù)，結(jié)合我們的相關(guān)教學(xué)和學(xué)生工作經(jīng)驗，對于藝術(shù)類學(xué)生特點的認(rèn)識，我們做出如下分析與研究，供藝術(shù)類相關(guān)專業(yè)的教育、教學(xué)工作共同探討。

（一）藝術(shù)類學(xué)生高考招生政策分析

在藝術(shù)類學(xué)生的高考中，由于涉及藝術(shù)類專項考試等原因，藝術(shù)類學(xué)生對于高考信息的把握與非藝術(shù)類學(xué)生差別較大。目前對于非藝術(shù)類學(xué)生的高考，江蘇招生考試報對于學(xué)生高考志愿填報具有非常重要的指導(dǎo)作用，而對于藝術(shù)類學(xué)生的高考似乎還沒有類似的具有支配地位的指導(dǎo)材料，這一點從學(xué)生對高考信息的了解途徑和專業(yè)術(shù)語的認(rèn)識的調(diào)查中可以明顯看出。因此，在全省范圍內(nèi)的招生宣傳中，無論是從教育行政主管部門、新聞媒體，還是藝術(shù)類院校的角度，都有必要考慮藝術(shù)類學(xué)生招生考試方面的特殊情況。

（二）藝術(shù)類學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件分析

無論是從藝術(shù)類學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)收入，還是從藝術(shù)類學(xué)生的每月平均消費支出的角度來看，藝術(shù)類學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)條件略高于全院平均水平。但必須要正視的客觀事實是，藝術(shù)類學(xué)生的學(xué)費、平時各種學(xué)習(xí)用品的開銷要高于非藝術(shù)類學(xué)生，在廣告設(shè)計、動漫等藝術(shù)類專業(yè)中，計算機往往是一個必要的條件，這些都給藝術(shù)類學(xué)生家庭增加了壓力，這應(yīng)該是藝術(shù)類學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件數(shù)據(jù)好于全院平均水平，而來自家庭的經(jīng)濟(jì)來源比例低于全院平均水平的重要原因。全省相當(dāng)一部分地區(qū)的助學(xué)貸款配套不夠，而藝術(shù)類學(xué)生學(xué)費又比較高，這應(yīng)該是藝術(shù)類學(xué)生經(jīng)濟(jì)來源選項中，助學(xué)貸款比例低而困難補助比例高的重要原因。

（三）藝術(shù)類學(xué)生學(xué)習(xí)能力分析

在目前我國高校的學(xué)生中，普遍存在大學(xué)階段學(xué)習(xí)上的努力程度不如高中階段的現(xiàn)象，而藝術(shù)類學(xué)生相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)則表明：藝術(shù)類學(xué)生整體學(xué)習(xí)努力程度不低于，甚至高于高中階段。這一方面與藝術(shù)類學(xué)生高中階段的學(xué)習(xí)上的整體努力程度不如非藝術(shù)類學(xué)生有一定關(guān)系，另一方面，藝術(shù)類學(xué)生考入大學(xué)的過程中，父母往往付出了比非藝術(shù)類學(xué)生更高的代價，因而，父母的督促壓力相對更大，這一點從我們調(diào)查中反映的藝術(shù)類學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的主要來源于父母的數(shù)據(jù)可以得到證實。因此，在藝術(shù)類學(xué)生的教育、教學(xué)管理中，寄發(fā)成績單，建立與家長溝通平臺等與家庭聯(lián)合開展教育的必要性尤其突出。

（四）藝術(shù)類學(xué)生心理調(diào)節(jié)能力分析

從本次調(diào)查的學(xué)生心情不好時的自我調(diào)節(jié)、遇到別人誤解時的措施二個題目學(xué)生的選擇看來，調(diào)查數(shù)據(jù)具有較好的連續(xù)性，從藝術(shù)類與非藝術(shù)類學(xué)生比較角度，本次調(diào)查的數(shù)據(jù)具有較好的分析價值。從調(diào)查數(shù)據(jù)看來，藝術(shù)類學(xué)生在高中階段更多地接觸社會，其心智相對成熟，因此能夠相對較好地處理自己的情緒。另外調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)類學(xué)生遇到困難時求助家庭的欲望明顯高于全院平均水平，我們分析理解為藝術(shù)類學(xué)生在得到父母的關(guān)愛方面似乎也比非藝術(shù)類學(xué)生更多；從另一角度則可以理解為藝術(shù)類學(xué)生心智相對不成熟，對父母具有更多的依賴性，而這種解釋與其他相關(guān)數(shù)據(jù)的分析是有矛盾的。

（五）藝術(shù)類學(xué)生上網(wǎng)情況分析

在目前高校大一學(xué)生的上網(wǎng)管理中，多數(shù)高校采取不允許學(xué)生自帶計算機的做法。而在藝術(shù)類學(xué)生的管理中，由于藝術(shù)類不少專業(yè)知識與技能的學(xué)習(xí)實踐中需要較多地使用計算機，因而，片面地禁止對于藝術(shù)類學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)與實踐客觀上有一定的影響。從本次調(diào)查數(shù)據(jù)分析來看，藝術(shù)類學(xué)生在上網(wǎng)方面明顯比非藝術(shù)類學(xué)生更加理性，能夠更好地使用計算機進(jìn)行專業(yè)知識信息方面的學(xué)習(xí)。在上網(wǎng)過程中，以QQ的使用為例，藝術(shù)類學(xué)生更傾向于QQ資料信息采用虛假資料，而在QQ聊天中則更傾向于認(rèn)為說假話是不道德的行為。QQ資料信息采用虛假資料說明藝術(shù)類學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上具有更好的自我保護(hù)意識，而在聊天中傾向于說真話，則可以理解為藝術(shù)類學(xué)生的聊天對象往往是熟悉的對象，這也是一種更為理性的上網(wǎng)表現(xiàn)。

本文基于鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2013年新生素質(zhì)問卷調(diào)查基礎(chǔ)上開展的分析，客觀上對于全省高職院校的基本情況有一定典型性，對于高職院校藝術(shù)類學(xué)生管理與人才培養(yǎng)具有一定的借鑒價值。但對于不同院校以及同一院校不同年級學(xué)生的具體情況，還有進(jìn)一步調(diào)查分析的必要，尤其是蘇南、蘇北地區(qū)生源結(jié)構(gòu)存在一定差異的情況。在數(shù)據(jù)的分析上，我們主要分析了藝術(shù)類學(xué)生與非藝術(shù)類學(xué)生存在顯著差異的幾個方面，對藝術(shù)類學(xué)生與非藝術(shù)類學(xué)生共性特點相關(guān)的數(shù)據(jù)沒有展開進(jìn)一步的分析。

參考文獻(xiàn)：

[1]桑偉林.大學(xué)新生教育策略探索[J].黑龍江教育：高教

研究與評估，2014，（2）.

[2]陳杰.高職院校團(tuán)組織拓展學(xué)生素質(zhì)的途徑研究[J].長

春理工大學(xué)學(xué)報，2011，（4）.

[3]王宜君，陳杰.高職院校新生學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)查分析與對策

研究[J].高等職業(yè)教育，2011，（6）.endprint