中職數(shù)學教學現(xiàn)狀及教學策略

徐惠文

摘 要： 中職學校其實就是中等技術型學校。隨著中國教育體制的不斷改革及中國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國對中職學校的教學質(zhì)量有了更高要求。隨著社會的進步，中國企業(yè)的水平逐漸接近世界水平，再也不是以前機械化地要求工人進行流水工作，對工人技術幾乎沒有什么要求，按照程序死板地走。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和科技的進步，更多公司是技術型的，對技術人員的需求量大大大于以前。同時企業(yè)的發(fā)展促進對技術學生的培養(yǎng)。而中專學校就是為社會提供技術人員的學校，所以，現(xiàn)在各方面對中職學校學生的培養(yǎng)更重視。而中專學生學習一切課程的前提就是數(shù)學，但是從目前情況來看，中專學校數(shù)學教育存在很大問題。本文根據(jù)一些實例及實踐探索，探索出一些策略。

關鍵詞： 中職數(shù)學教學 現(xiàn)狀 教學策略 實踐探索

中職數(shù)學教學之所以存在問題，首先是因為學校對數(shù)學教師的選擇不是很嚴格。而且在這個大學遍地的時代，好的教師基本都被本科學校壟斷了。而數(shù)學又不是一門很簡單、可以隨便教的學科，所以數(shù)學老師在教學方法上出現(xiàn)的問題是致命的。其次學生對數(shù)學學科缺乏熱情。一是中職學校學生的數(shù)學基本功本來就差，對數(shù)學不感興趣，科技的發(fā)展為學生提供了很好的玩樂條件，學生不再專注于學習，是中職學校數(shù)學教學陷入瓶頸的主要因素。再加上這個競爭壓力巨大的時代，各種各樣的現(xiàn)實都讓中職數(shù)學教學現(xiàn)狀堪憂。

一、中職數(shù)學教學的現(xiàn)狀

1.社會

中職學校就是中專，可是本科學校已一大把，還包括那么多“985”、“211”工程大學，其實不管是什么大學都對數(shù)學教學十分重視，好的數(shù)學教師大都被本科大學聘請去了。所以社會現(xiàn)狀對中職學校的教學是很殘酷的，在我們的調(diào)查中，市場上基本沒有拿著中專證書找工作的，拿著中專證書基本也找不到什么好工作。再說現(xiàn)在很多研究生都為了一個月薪2000的工作爭破頭，中職學校能提高學生就業(yè)率的唯一方法就是讓學生好好學習，但很顯然中職學校面臨的現(xiàn)實是相當殘酷的。

2.學校

學校受到外界的各種壓力，在現(xiàn)在這個學好數(shù)學走遍宇宙都不怕的時代，好的數(shù)學教師都被本科、高職學校招走了，所以中職學校在老師的選擇上不嚴格，對學生的數(shù)學教學質(zhì)量造成了很嚴重的影響。中職學校分為公辦學校和私立學校。公辦學校在教學方面沒有太大壓力，無論學生學得如何，學生的就業(yè)如何，都會得到國家的補貼，而私立學校卻擔心教學質(zhì)量不高沒有學生報，所以私立學校在老師的選擇上更嚴格，愿意花大價錢聘請好老師，所以公辦學校在數(shù)學教學方面存在更大的問題。

3.教師

中職學校數(shù)學教學模式基本是老師在講臺上講、學生在下面聽，沒有互動，采用的是黑板加粉筆的教學方法。調(diào)查中，大多數(shù)老師的上課時間都花在寫字上，而且教學方法也存在很大問題，中職學校的學生數(shù)學底子很差，老師不懂得結合不同學生的不同情況采取不同的方法。枯燥的講解很容易讓學生跑神。隨著科技的發(fā)達，學生對手機的好感度大大高于老師枯燥的講解，玩游戲，聽歌，看小說，基本成了學生上數(shù)學課必須做的事。所以對有的學生來說，已經(jīng)不是老師講、學生聽了，而是只有老師一個人在努力地講，面對如此學生，再有耐心的老師也會氣爆，上課的積極性被抹殺得所剩無幾了，老師的思路一旦被打斷，就容易講漏內(nèi)容，甚至講錯知識。這還是好老師，如果老師教得不好，直接就會不講很多東西。大多數(shù)老師反應講的東西學生理解不了，不會應用，這就是老師的教學方法出現(xiàn)了問題。

4.家庭

每個父母都望子成龍、望女成鳳。雖然不是每一個家長都要求自己的孩子考上清華、北大，但都希望自己孩子有一個美好的未來。有的家長覺得自己的孩子考上了中專，基本沒有太好前途，去上課也是浪費金錢和青春，家長這樣的思想不免影響學生，打擊學生的學習積極性。也有很多家長是支持自己的孩子上學的，不管是什么，總希望自己的孩子通過學習改變命運，更有的家庭對孩子過分溺愛，對孩子沒有任何要求。學生上學期間，父母的作用是很大的，如果對孩子沒有希望或者沒有任何要求，那么其實是毀了孩子。

5.個人

就現(xiàn)狀來看，就讀中職學校的學生的數(shù)學功底特別差，可能學生在以前的數(shù)學學習中受到了打擊，所以從心底里排斥數(shù)學，再加上聽不懂老師的講解，只能上數(shù)學課睡覺、玩手機。還有很多學生對數(shù)學根本不感興趣，覺得數(shù)學學習太過枯燥，也讓數(shù)學教學更困難，也有的同學在學習上找不到合適的方法，對數(shù)學學習沒有頭緒。學生在數(shù)學課上無心聽講直接導致數(shù)學教學無法取得很好的效果。

二、應對現(xiàn)狀的探索策略

對于現(xiàn)在大學遍地及學會數(shù)學走遍宇宙都不怕的社會趨勢我們無法改變，既然我們無法改變，就要學著適應，既然我們選擇了中職學校就要一步步堅持走下去，并學會適應這個時代，讓我們在普通中職學校發(fā)光發(fā)熱。

1.學校

首先學校要承認中職學校的確比不上一本大學，但是學校的管理者及領導者要知道，中職學校就是學習技術，學生學習的主要內(nèi)容就是數(shù)學，學校一定要重視。學校要對自己學校的學生進行正確定位，在選擇教師上做到不同時期需要不同類型的老師，如首先解決學生數(shù)學基礎差，就聘請著重講解基礎的老師。然后就是對不同學校的建議，對公辦學校，一定不要有懈怠思想，青少年是國家的未來，青少年就是國家的花朵。學校的任務就是讓學生好好學習，為國家培養(yǎng)出一代又一代的精英。

采訪記錄顯示，一所學校在校長的帶領下，以數(shù)學為主，對學生的基礎性學習很重視，并時常與之談心，幫助學生解決了一些問題，也從學生那里了解到了很多問題并及時處理，這就是學校起到的巨大作用。

2.教師

在教學策略上，老師可謂是最重要的，一個學校數(shù)學學得好不好，在很大程度上是看老師的能力的，當然在這方面，中職學校在數(shù)學教師的選擇上一定要嚴格。中職數(shù)學教師一定要具備讓學生愛上自己、愛上數(shù)學這門學科的能力。都說興趣是最好的老師，想要改變中職數(shù)學教學的現(xiàn)狀，老師就要激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣。針對中職數(shù)學學習的種種現(xiàn)狀，老師首先要確定最基礎的課程，把學生的基礎補好，這就要求老師對教案的準備很充分，而且一定要根據(jù)不同學生的不同狀況，在講解基礎知識的時候盡可能做到延伸，讓學生透徹地明白知識。而且一定要有耐心，畢竟學生由于基礎差，很多東西都聽不懂。老師要對學生進行引導，在一開始就要進行強制性練習。老師的另一個作用就是激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

在一個小縣城的學校里，有一個班級，他們的數(shù)學老師受到了所有學生的愛戴。每個學生都很喜歡數(shù)學，而且對于老師的評價很高。我們與這個老師進行了訪談，其實也沒什么特別之處，就是首先課案要備好，保證足以應對所有可能出現(xiàn)的問題，我看了老師的一篇教案，邏輯性特別強，中間有很多比較先潮的東西，以及與學生的互動，能很好地調(diào)動學生的積極性。我記得最清楚的一句話就是“不管學生學得好不好，你都要相信他，老師其實就是一名傳銷者，把自己的學科傳銷給自己的學生”。只要老師的方法對，能夠讓學生積極學習數(shù)學，那么這就是最成功的教學，中職教學更是這樣。

3.家庭

在生存壓力這么大的社會中，在學校學習的孩子，尤其中職學校的孩子，他們最需要的就是父母的鼓勵，以及父母對自己成績的肯定。每一個父母都要相信，只要自己的孩子不是傻子，他都是一個天才，只是潛力還沒有被挖掘，父母要鼓勵孩子，幫助他挖掘出自己的天賦。

4.個人

當學校為學生創(chuàng)造了條件，當學生有一個好老師，當學生有一個一直給予自己鼓勵的父母，那么數(shù)學學習中剩下的就是學生自己的努力。學生要發(fā)現(xiàn)數(shù)學中的樂趣，當一道題被解出的時候，成就感是只有自己才能體會的。自己的未來都是靠自己爭取的。既然已經(jīng)來到中職學校，為了自己的未來，首先就要學好數(shù)學。

三、結語

中職學校的數(shù)學教學現(xiàn)狀不管從哪方面考慮都甚為堪憂，但是要相信，人總是在摸索中成長的，教育也一樣，只要一直去嘗試，相信隨著現(xiàn)在科技的進步，社會對技術人員的需求量會越來越大，對技術人員的要求會越來越高。這對中職學校的發(fā)展是很有利的，中職學校一定要抓住機會，好好指導學生學習數(shù)學。相信在學校、數(shù)學老師、學生父母，以及中職學生自身的努力下，中職學生一定會學好數(shù)學，最終促進整體發(fā)展。

參考文獻：

[1]吳雪莎.中職數(shù)學教學現(xiàn)狀及教學策略的實踐探索[J].重慶師范大學碩士學位論文，2012-10.

[2]楊彩蘋.中職數(shù)學教學現(xiàn)狀及教學策略的實踐探索[J].中國校外教育，2014-02-20.