高中籃球課的現(xiàn)狀與對(duì)策

邱曉紅

摘 要：為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)中健康為第一的宗旨，對(duì)原來(lái)的教學(xué)內(nèi)容實(shí)施了教育改革。改變了原來(lái)由老師單一教授籃球技術(shù)的教學(xué)，變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的教學(xué)，教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生對(duì)籃球產(chǎn)生興趣，充分體現(xiàn)籃球育人的功能。

關(guān)鍵詞：學(xué)生素質(zhì)；籃球技能；場(chǎng)地器材

體育課一直是學(xué)校教學(xué)的重要組成部分，體育課中的籃球課又是學(xué)生們感興趣的運(yùn)動(dòng)，但因?qū)W?；虬嘀魅巫⒅刈ノ幕n教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)常出現(xiàn)體育課用來(lái)上文化課的現(xiàn)象，加之學(xué)校教師師資力量不均衡，教學(xué)器材、場(chǎng)地不足等現(xiàn)象的存在，學(xué)生想上好籃球課更是難上加難，更不要奢望能夠達(dá)到新課改的教學(xué)要求。隨著時(shí)代的進(jìn)步，高中籃球課程已被很多學(xué)校積極推廣，并受到了廣大師生的一致好評(píng)。但是現(xiàn)今的高中籃球課還存在一些問(wèn)題，本文就學(xué)校的籃球課現(xiàn)狀以及對(duì)策進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。

一、高中籃球教學(xué)的現(xiàn)狀

1.學(xué)生籃球技術(shù)基礎(chǔ)差

籃球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)有100多年的發(fā)展歷史，但是在中國(guó)的中學(xué)教育中，初中體育老師并未將籃球運(yùn)動(dòng)作為學(xué)校體育的重要課程進(jìn)行傳授，而偏重于體能訓(xùn)練，導(dǎo)致已升入高中的學(xué)生，對(duì)體育知識(shí)知之甚少，甚至一些女生從來(lái)就沒(méi)有接觸過(guò)籃球課，這就給高中籃球教學(xué)帶來(lái)了難度，對(duì)一些不了解籃球技術(shù)的學(xué)生來(lái)講，要從基礎(chǔ)教起，加大了老師的負(fù)擔(dān)，學(xué)生學(xué)起來(lái)也比較吃力。

2.場(chǎng)地、器材不足

學(xué)校對(duì)體育籃球的不重視導(dǎo)致對(duì)于籃球場(chǎng)地的破敗不堪也視而不見(jiàn)。也有的學(xué)校擴(kuò)大招生，導(dǎo)致本就不多的籃球場(chǎng)地更加緊張；有些學(xué)校的籃球場(chǎng)地不規(guī)格，尺寸不標(biāo)準(zhǔn)，地面年久失修，坑洼不平，嚴(yán)重影響了籃球課的教學(xué)。甚至于體育組內(nèi)的器材也無(wú)人管理，籃球氣量不足，破爛不堪。

3.師資力量不均衡

由于體育學(xué)科不受人們重視，將精力都投入到文化知識(shí)的教學(xué)當(dāng)中，對(duì)體育教師不重視，師資力量分配不均衡，很多老師年齡過(guò)大，不適合教授籃球課，還有些老師，自己本身的籃球技術(shù)也不是很高，學(xué)校也沒(méi)有給老師提供進(jìn)修的機(jī)會(huì)。

4.男女生學(xué)習(xí)進(jìn)度不同

在體育比賽中，所有的項(xiàng)目都分為男女不同組別來(lái)進(jìn)行比賽，也就可以看出男生與女生身體或生理上的差別?；@球課不適合男生女生一起上課，因?yàn)閭€(gè)體的不同，導(dǎo)致差別過(guò)大，無(wú)法進(jìn)行正常授課。

二、改變籃球課現(xiàn)狀的對(duì)策

1.增強(qiáng)學(xué)生自身素質(zhì)，提高籃球技能

所謂“冰凍三尺，非一日之寒”，同理，要提高學(xué)生身體素質(zhì)也不是一蹴而就的事情。作為體育課籃球老師，應(yīng)該鍛煉或者是有意識(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)，可以通過(guò)有計(jì)劃、有步驟的方法循序漸進(jìn)地進(jìn)行。比如每天堅(jiān)持慢跑一小時(shí)，長(zhǎng)期堅(jiān)持的話，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間。也可以通過(guò)一些健身器材以及參加一些健身俱樂(lè)部，從外在條件上增強(qiáng)自己的身體素質(zhì)以及心理承受能力。這樣，身體素質(zhì)得到了提高，也就有了增強(qiáng)籃球技術(shù)的底氣，想要提高籃球教學(xué)質(zhì)量也就有了基礎(chǔ)。

2.場(chǎng)地、器材正規(guī)化

學(xué)校要正視籃球場(chǎng)地不足的事實(shí)，加強(qiáng)學(xué)?；@球場(chǎng)地的建設(shè)，更要加強(qiáng)場(chǎng)地的管理。不是每個(gè)籃球場(chǎng)地都是要打比賽的，所以，應(yīng)該建造適合練習(xí)的籃球場(chǎng)地，比如建造半籃球場(chǎng)地，或者場(chǎng)地內(nèi)多設(shè)置籃板籃筐，這樣學(xué)生就增加了練習(xí)的機(jī)會(huì)。體育器材方面，學(xué)校要派專人選購(gòu)質(zhì)量過(guò)關(guān)的籃球，也要派專人對(duì)體育器材進(jìn)行管理和維護(hù)。

3.合理分配教師

現(xiàn)在學(xué)校體育教師中體育專業(yè)的并不多，因此老師自身對(duì)籃球技術(shù)就不是很了解，這樣老師對(duì)于如何教好學(xué)生感到無(wú)所適從；還有些體育?？飘厴I(yè)的老師運(yùn)用多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，對(duì)現(xiàn)在教改要求不是很了解。因此，學(xué)校應(yīng)組織老師進(jìn)行培訓(xùn)或者進(jìn)修，提高老師自身對(duì)籃球技術(shù)的了解，這樣在教學(xué)中才能得心應(yīng)手。學(xué)校也應(yīng)聘請(qǐng)專業(yè)的籃球教練對(duì)老師和學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，這樣就提高了籃球技術(shù)。對(duì)于一些年紀(jì)比較大或者不適合教籃球技術(shù)的女老師進(jìn)行崗位調(diào)換，適合教動(dòng)作的老師和適合教技巧要領(lǐng)的老師分開(kāi)教學(xué)，對(duì)教師合理進(jìn)行分配，注重教師的培訓(xùn)，這將會(huì)對(duì)籃球教學(xué)有很大的幫助。

4.因人而異，男女生分開(kāi)教學(xué)

因?yàn)槟信陨項(xiàng)l件的不同，故而不適合一起教授籃球動(dòng)作，學(xué)校要將同一年組的班級(jí)，盡可能地兩個(gè)班安排一起授課。將兩個(gè)班的男同學(xué)、女同學(xué)分開(kāi)授課，這樣既方便教師授課又能夠有效地避免因男女生身體條件差異大而進(jìn)度無(wú)法統(tǒng)一的現(xiàn)象，從而可以解決師資、場(chǎng)地、器材問(wèn)題，也解決了學(xué)生身體素質(zhì)不同學(xué)習(xí)進(jìn)度不同的問(wèn)題。

三、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球課的興趣

籃球是人盡皆知的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，隨著籃球明星熱的興起，高調(diào)推廣的籃球比賽已是人們茶余飯后的談資，在高中的校園里已然是最熱門的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，下課后的操場(chǎng)和上體育的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)都不會(huì)少了熱衷于籃球運(yùn)動(dòng)的帥氣少年，可見(jiàn)學(xué)生并不是不喜歡籃球運(yùn)動(dòng)這一項(xiàng)目，只是條件不足，所以教師應(yīng)該調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，適當(dāng)?shù)亟M織班與班之間進(jìn)行籃球比賽，以計(jì)分的形式來(lái)分勝負(fù)，不服輸?shù)男愿裉攸c(diǎn)在其中起著關(guān)鍵作用，這樣就激起了學(xué)生對(duì)籃球的熱情。平時(shí)還可以通過(guò)一些體育節(jié)目，關(guān)注籃球信息，學(xué)習(xí)籃球技巧。通過(guò)觀看重大比賽，給自己找一個(gè)崇拜者，向他看齊，努力鍛煉。老師在上課過(guò)程中，也可以采用趣味籃球的教學(xué)方法，可以舉辦班級(jí)內(nèi)部小型籃球比賽，男女生分組進(jìn)行，從而提高全體同學(xué)對(duì)籃球的興趣和積極性，取得更好的教學(xué)效果。

四、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)，鼓勵(lì)他們?cè)诜泵Φ膶W(xué)習(xí)之余積極參加體育鍛煉

對(duì)于這一點(diǎn)需要老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助，需要他們?cè)谶@個(gè)方面加強(qiáng)思想宣傳。學(xué)校以及老師應(yīng)該多為學(xué)習(xí)籃球課程的學(xué)生以及籃球愛(ài)好者準(zhǔn)備一些活動(dòng)，這樣既有利于激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的斗志，又有利于學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)與切磋，更有利于在比賽中增進(jìn)友誼，共同成長(zhǎng)，迎接挑戰(zhàn)。

籃球運(yùn)動(dòng)是高中生最喜歡的運(yùn)動(dòng)之一，也是高中體育教學(xué)中很重要的一個(gè)組成部分。高中時(shí)期是一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛緊張的時(shí)期，作為體育教師有責(zé)任使學(xué)生在體育課中得到放松，壓力減輕，同時(shí)，鍛煉身體，提高身體素質(zhì)。最后想說(shuō)的就是體育事業(yè)的發(fā)展也是我們國(guó)家大力支持的宏偉章程，做好這一部分也是人民教師的艱巨任務(wù)，但是還要從長(zhǎng)計(jì)議，做好規(guī)劃寫(xiě)好對(duì)策，切實(shí)地保證好人民教師和廣大學(xué)生們的安危與利益！

參考文獻(xiàn)：

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［4］徐載勝.高中籃球選修課教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策［J］.考試周刊， 2013（14）.

（作者單位 成都市第十一中學(xué)）

編輯 趙飛飛