實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)對(duì)國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)作用的探究

徐麗娟

摘 要：從培養(yǎng)學(xué)生的能力和職業(yè)素養(yǎng)以及彌補(bǔ)高職院校校外實(shí)習(xí)不足現(xiàn)象方面分析了實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)對(duì)國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要性，重點(diǎn)探究了國際貿(mào)易專業(yè)在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)時(shí)應(yīng)堅(jiān)持的基礎(chǔ)原則，提出科學(xué)合理選擇實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式，構(gòu)建高素質(zhì)高水平性質(zhì)的“雙師型”教師隊(duì)伍，依托投資多元化路徑，綜合措施以強(qiáng)化基地建設(shè)。對(duì)開展高職院校國際專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在著一定的現(xiàn)實(shí)借鑒意義。

關(guān)鍵詞：國際貿(mào)易專業(yè)；實(shí)訓(xùn)基地；實(shí)踐教學(xué)

在高職院校中建立國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地其現(xiàn)實(shí)意義重大，尤其是在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力、提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)等方面發(fā)揮著重要作用，是學(xué)生校外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的一種必要補(bǔ)充。為確保高職院校其國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)質(zhì)量，高職院校應(yīng)科學(xué)合理選擇實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式，構(gòu)建高素質(zhì)高水平性質(zhì)的“雙師型”教師隊(duì)伍，依托投資多元化路徑，以實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)基地構(gòu)建的功能，彰顯實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)實(shí)意義，提高學(xué)生綜合能力，培養(yǎng)更高水平的國際貿(mào)易人才。

一、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)對(duì)國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要性

在我國改革不斷深化，經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的大背景下，國際貿(mào)易趨于繁榮，為我國發(fā)展對(duì)外貿(mào)易，打入國際市場提供了良好的時(shí)代契機(jī)。在面對(duì)國際貿(mào)易發(fā)展的機(jī)遇的同時(shí)，還需要清醒地認(rèn)識(shí)到我國外貿(mào)市場所存在的挑戰(zhàn)性問題，并對(duì)我國國際貿(mào)易人才的培養(yǎng)提出了更高要求。為確保國際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生的整體質(zhì)量，以滿足時(shí)代發(fā)展的現(xiàn)實(shí)訴求，提出在高職院校教學(xué)中，建立國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，借助實(shí)訓(xùn)基地平臺(tái)，對(duì)國際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力進(jìn)行培養(yǎng)與提升。我國高職院校國際貿(mào)易專業(yè)，從專業(yè)特性上來看，其屬于商科類專業(yè)，學(xué)生在學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)時(shí)，僅僅局限在高職院校內(nèi)部，無法有效提高其整體能力。為此在高職院校國際貿(mào)易專業(yè)中多設(shè)置實(shí)訓(xùn)基地，以作為人才培養(yǎng)的平臺(tái)。目前很多高職院校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)時(shí)采用了基于外貿(mào)業(yè)務(wù)流程的仿真實(shí)訓(xùn)軟件實(shí)訓(xùn)基地來完成的，通過還原企業(yè)真實(shí)情境和體現(xiàn)企業(yè)文化，來對(duì)學(xué)生進(jìn)行企業(yè)真實(shí)環(huán)境下的仿真業(yè)務(wù)訓(xùn)練，在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平的同時(shí)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。另一方面實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)能夠有效彌補(bǔ)高職院校校外實(shí)習(xí)不足的現(xiàn)象。目前高職院校國際貿(mào)易專業(yè)在人才培養(yǎng)過程中，較為注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和職業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)開設(shè)了學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，使得高職院校開展的各項(xiàng)校外實(shí)習(xí)活動(dòng)供不應(yīng)求，同時(shí)大多數(shù)企業(yè)都以獲取最大經(jīng)濟(jì)效益為目的，使得企業(yè)對(duì)高職院校提供頂崗實(shí)習(xí)崗位缺乏積極性，同時(shí)一些企業(yè)為了保護(hù)自身的商業(yè)機(jī)密會(huì)拒絕高校院校學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)，使得高職院校國際貿(mào)易專業(yè)開展校外實(shí)習(xí)存在一定困難。高職院校校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的臨崗實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生更好地掌握和理解所學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。

二、國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)原則

在進(jìn)行國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)過程中應(yīng)遵循一定的基礎(chǔ)性原則，以保障其功能及價(jià)值有效實(shí)現(xiàn)。具體而言其堅(jiān)持的原則主要表現(xiàn)在以下幾方面：（1）確保實(shí)訓(xùn)場內(nèi)容與實(shí)訓(xùn)情景具備真實(shí)性。為確保實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行中所展示情景的真實(shí)性，高職院校在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)時(shí)，應(yīng)綜合考慮國際貿(mào)易專業(yè)特性，合理配置與專業(yè)實(shí)際相符合的實(shí)訓(xùn)室，具體可以設(shè)置諸如進(jìn)口公司實(shí)訓(xùn)室、出口公司實(shí)訓(xùn)室、工廠實(shí)訓(xùn)室等。并確保相關(guān)實(shí)訓(xùn)室的裝修及文化與真實(shí)職業(yè)情景和職業(yè)文化一致，為學(xué)習(xí)提供真實(shí)的外貿(mào)業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，不斷提升高職院校國際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力和素養(yǎng)。高職院校將企業(yè)相關(guān)實(shí)際業(yè)務(wù)添加到國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中，讓學(xué)生在國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)過程中熟悉企業(yè)的相關(guān)國際貿(mào)易流程，學(xué)會(huì)處理企業(yè)的國際貿(mào)易相關(guān)實(shí)際業(yè)務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生較高的專業(yè)知識(shí)技能，為學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，進(jìn)入崗位奠定較好依托。（2）建立符合國際貿(mào)易專業(yè)特征的實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)體系。院校在實(shí)訓(xùn)過程中設(shè)置較為完善的實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)體系，展開多層次、多元化評(píng)價(jià)。高職院校在構(gòu)建國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地時(shí)，應(yīng)當(dāng)將國際貿(mào)易行為有效融入學(xué)生的實(shí)際生活中，在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能。在學(xué)生的實(shí)訓(xùn)過程中參照相關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生熟練地掌握與國際貿(mào)易相關(guān)工作內(nèi)容和流程的同時(shí)，具備較高的職業(yè)素養(yǎng)。

三、高職院校構(gòu)建國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地途徑

（一）注重實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式的選擇

高職院校在進(jìn)行國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注重實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式的選擇，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐技能和職業(yè)素養(yǎng)。針對(duì)不同的高職院校，應(yīng)綜合考慮院校自身實(shí)際進(jìn)行實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。如，院校自身經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)良好，實(shí)訓(xùn)基地經(jīng)費(fèi)充分，辦學(xué)條件較好，則應(yīng)充分發(fā)揮自身所具備的現(xiàn)實(shí)優(yōu)勢，合理整合資源，構(gòu)建出融匯科研與教學(xué)于一體的多功能高水平國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，從而為學(xué)生提供高質(zhì)量的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。如院校自身經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)有限，辦學(xué)條件缺乏，則可以采用校校共建的方式來構(gòu)建國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，在同一區(qū)域內(nèi)與同類高校共同構(gòu)建實(shí)訓(xùn)基地，并與同類學(xué)校之間構(gòu)建出合作關(guān)系，對(duì)其實(shí)訓(xùn)資源給予共享雙贏。此外，院校還可以與相關(guān)專業(yè)企業(yè)展開合作，通過企業(yè)資助方式進(jìn)行實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，并為企業(yè)提供優(yōu)秀人才培訓(xùn)。

（二）加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)師資構(gòu)建

優(yōu)質(zhì)的教師資源能夠有效確保高職院校國際貿(mào)易專業(yè)各項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的順利開展，因此高職院校在構(gòu)建專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地時(shí)，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)師資構(gòu)建。一方面高職院?？梢云刚?qǐng)校外國際外貿(mào)行業(yè)的管理專家、技術(shù)骨干擔(dān)任高職院校國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)訓(xùn)教師。高職院校應(yīng)當(dāng)注重對(duì)國際貿(mào)易專業(yè)在職教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)，積極鼓勵(lì)教師下企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)領(lǐng)域新知識(shí)和新規(guī)則的培訓(xùn)，不斷提升教師的教學(xué)水平。此外，高職院校也應(yīng)當(dāng)積極鼓勵(lì)教師參加職業(yè)技能培訓(xùn)及相關(guān)中級(jí)職稱以上的資格證書考試，不斷提升教師的教學(xué)水平。

（三）采用多元化籌資方式

社會(huì)實(shí)踐證明，高職院校在進(jìn)行國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)時(shí)，其建設(shè)投入的資金力度直接會(huì)對(duì)實(shí)訓(xùn)基地整體質(zhì)量及水平構(gòu)成影響。基于這種考慮，高職院校在具體建設(shè)國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地時(shí)，可以采取多元化、多層次籌資方式，確保其投資金額滿足實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)功能及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的要求。高職院校在構(gòu)建國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地時(shí)，應(yīng)當(dāng)在自籌資金的基礎(chǔ)上，合理利用企業(yè)捐贈(zèng)和社會(huì)融資等籌資方式，為實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)提供充分保障，以實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)水平與效果。

在高職院校教學(xué)中基于國際貿(mào)易專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力，提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)等方面發(fā)揮著重要作用，是學(xué)生校外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的一種必要補(bǔ)充。為此，高職院校應(yīng)重視并加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，注重實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式的選擇，同時(shí)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)師資構(gòu)建，明確采用多元化籌資方式，確保實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)質(zhì)量，為學(xué)生創(chuàng)造良好的國際貿(mào)易專業(yè)實(shí)訓(xùn)條件，實(shí)現(xiàn)其功能價(jià)值。

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編輯 薛直艷