中俄聯(lián)合計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)基地實(shí)施策略與路徑研究

摘要：該文對(duì)中俄聯(lián)合計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)基地實(shí)施中的關(guān)鍵問題進(jìn)行了分析，并逐一給出了解決方案；同時(shí)結(jié)合建設(shè)中的具體問題給出了中俄聯(lián)合計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)基地實(shí)施中的有效舉措。

關(guān)鍵詞：實(shí)訓(xùn)基地；中俄聯(lián)合；關(guān)鍵問題；舉措

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2016）21-0209-02

1 引言

實(shí)踐證明，有效的開展國際間教育與科技合作，充分利用全球資源，對(duì)迅速提升國家整體教育水平及科技、經(jīng)濟(jì)實(shí)力，縮小與先進(jìn)國家的差距具有十分重要的意義。 俄羅斯是我國開展國際教育、科技合作的主要國家之一，從1995年中俄簽訂“關(guān)于互相承認(rèn)學(xué)歷、學(xué)位證書的協(xié)議”至今，兩國奠定了良好的教育交流與合作基礎(chǔ)，創(chuàng)建了優(yōu)良的教育合作環(huán)境。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行中俄聯(lián)合計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目的探索與研究，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的計(jì)算機(jī)專業(yè)高級(jí)應(yīng)用型與國際型人才的有效的舉措。

2中俄聯(lián)合計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)基地實(shí)施中的關(guān)鍵問題

2.1 聯(lián)合實(shí)訓(xùn)基地模型設(shè)計(jì)

目前國內(nèi)高校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)主要有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地與校外實(shí)訓(xùn)基地兩種模型，這兩種實(shí)訓(xùn)基地主要承擔(dān)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究及社會(huì)服務(wù)等任務(wù)。中俄聯(lián)合實(shí)訓(xùn)基地即是拓展高校教育實(shí)踐的載體，又是探索國際間高校與高校、企業(yè)與高校教育交流與合作的平臺(tái)，因此，其設(shè)計(jì)應(yīng)遵循建設(shè)主體多元化、國際化的原則，充分整合兩國高校、社會(huì)、企業(yè)及市場資源，采用“教學(xué)—科研—實(shí)踐—生產(chǎn)”模型結(jié)構(gòu)。該模型主要包括六個(gè)核心要素，即必要的實(shí)訓(xùn)設(shè)施、先進(jìn)的科研設(shè)備、適應(yīng)市場需求的生產(chǎn)設(shè)備、高素質(zhì)的技術(shù)人員、系統(tǒng)科學(xué)的管理體系及后勤保障、資金配備等其他要素。模型的外圍對(duì)象主要包括中俄雙方高校、企業(yè)、行業(yè)機(jī)構(gòu)及其他組織等。

2.2管理模式

管理模式是指管理所采用的基本思想和方式，是指一種已經(jīng)成型的、能供人直接參考運(yùn)用的完整的管理體系，運(yùn)用這套體系可以發(fā)現(xiàn)并有針對(duì)性地解決管理過程中遇到的問題，完善管理機(jī)制，規(guī)范管理手段，實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。中俄聯(lián)合實(shí)訓(xùn)基地是在充分借鑒國內(nèi)高校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)及中外高校交流合作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合計(jì)算機(jī)行業(yè)與市場的實(shí)際情況，在兩國高校、地方政府、行業(yè)協(xié)會(huì)及企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和支持下建立的，實(shí)行“高校與企業(yè)共同投入，共同監(jiān)管”的管理模式。以雙方高校為主體，由行業(yè)協(xié)會(huì)和企業(yè)共同派人組成管理核心，主要負(fù)責(zé)基地各項(xiàng)任務(wù)的實(shí)施、決策制定及整體組織協(xié)調(diào)；高校負(fù)責(zé)教學(xué)、科研方面的經(jīng)費(fèi)及人員投入；企業(yè)負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)方面的經(jīng)費(fèi)及人員投入；行業(yè)協(xié)會(huì)主要負(fù)責(zé)進(jìn)行顧問、指導(dǎo)并提出建議；由三方協(xié)同成立監(jiān)督機(jī)構(gòu)，定期和不定期的對(duì)聯(lián)合實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與執(zhí)行情況進(jìn)行評(píng)估，提出調(diào)整改進(jìn)意見，確?；馗黜?xiàng)任務(wù)及建設(shè)的順利完成 。

2.3人才培養(yǎng)目標(biāo)定位

中俄間高新技術(shù)合作不僅涉及技術(shù)問題，還與法律、貿(mào)易、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、金融、國際慣例、人才管理等諸多方面的問題密切相關(guān)。因此，中俄聯(lián)合計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)需要培養(yǎng)復(fù)合型、國際型科技人才，即培養(yǎng)的人才既要具有過硬的計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)技能，又要具備法律、管理、貿(mào)易、國際交流等相關(guān)方面的基本常識(shí)，同時(shí)還應(yīng)熟悉中、俄兩國的語言。為確保聯(lián)合實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目的順利實(shí)施，最大化的發(fā)揮其在人才培養(yǎng)中的作用，高校應(yīng)合理進(jìn)行人才培養(yǎng)方案的調(diào)整與改革，有計(jì)劃、針對(duì)性的設(shè)置俄語、法律、管理等輔修課程，或鼓勵(lì)學(xué)生選修相關(guān)的公共選修課程。

2.4 考核評(píng)估體系構(gòu)建

項(xiàng)目管理是整個(gè)聯(lián)合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而構(gòu)建切實(shí)有效的考核評(píng)估體系是確?？茖W(xué)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化管理的有效手段。結(jié)合中俄聯(lián)合實(shí)訓(xùn)基地的特點(diǎn)，決定采用層次分析法制定考核評(píng)估量化體系與量化標(biāo)準(zhǔn)。在評(píng)估體系的構(gòu)建中將定性分析與定量分析相結(jié)合，通過各方專家的經(jīng)驗(yàn)判斷各衡量標(biāo)準(zhǔn)之間相對(duì)重要程度，為每個(gè)決策方案制定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)權(quán)數(shù)，利用權(quán)數(shù)求出各方案的優(yōu)劣次序，最終制定“聯(lián)合實(shí)訓(xùn)基地管理評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)分細(xì)則”。由評(píng)價(jià)專家組的專家對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象按照評(píng)價(jià)指標(biāo)逐項(xiàng)打分，根據(jù)評(píng)價(jià)對(duì)象的得分，對(duì)于評(píng)價(jià)對(duì)象的工作做出科學(xué)的評(píng)價(jià)。在評(píng)估體系中，將聯(lián)合實(shí)訓(xùn)基地的具體評(píng)估內(nèi)容細(xì)化到各個(gè)觀測點(diǎn)上，由專家針對(duì)觀測點(diǎn)逐項(xiàng)打分。評(píng)分專家組可由雙方高校、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)及參與聯(lián)合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的工作人員共同組成，不僅能夠體現(xiàn)實(shí)訓(xùn)基地多元化管理的特點(diǎn)，而且有利于基地管理體系的完善與提升。

3 中俄聯(lián)合計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)基地實(shí)施中的有效舉措

3.1構(gòu)建中俄聯(lián)合實(shí)訓(xùn)基地網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)

基于互聯(lián)網(wǎng)建立網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，是實(shí)現(xiàn)聯(lián)合實(shí)訓(xùn)基地合作項(xiàng)目中雙方高校間快捷溝通、協(xié)調(diào)、對(duì)接的有效途徑，是聯(lián)合實(shí)訓(xùn)基地具體實(shí)施過程中的有利技術(shù)保障，是推進(jìn)中俄間高校合作的前瞻性舉措。為提升合作效率同時(shí)加快合作步伐，可適當(dāng)擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)的覆蓋范圍和應(yīng)用層次。首先，以中俄雙方高校網(wǎng)絡(luò)中心或信息中心為基礎(chǔ)，建立中俄聯(lián)合實(shí)訓(xùn)基地網(wǎng)絡(luò)信息主平臺(tái)，雙方高校分別針對(duì)各自負(fù)責(zé)的信息平臺(tái)中的相關(guān)環(huán)節(jié)進(jìn)行日常維護(hù)；然后，由項(xiàng)目實(shí)施中選取的實(shí)訓(xùn)基地分設(shè)各自的網(wǎng)絡(luò)信息子平臺(tái)，并將子平臺(tái)與主平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)對(duì)接；最后，各主平臺(tái)和子平臺(tái)在自身建設(shè)基礎(chǔ)上進(jìn)行信息的集約性、廣泛性、有效性等擴(kuò)充。

3.2合作開發(fā)并撰寫雙語實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源

從以往中俄高校交流合作中存在的若干問題可以看出，語言溝通不暢對(duì)合作制約較大，對(duì)合作效果產(chǎn)生了諸多負(fù)面影響。另外，高校、社會(huì)專門實(shí)訓(xùn)基地、兩國行業(yè)協(xié)會(huì)、相關(guān)企業(yè)各自特色、作用的發(fā)揮及經(jīng)驗(yàn)的充分融合也將直接影響到最終的合作成果。因此，在聯(lián)合實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)中，應(yīng)以中俄雙方高校為主導(dǎo)，聯(lián)合其他校外合作組織共同開發(fā)并撰寫中俄雙語實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源。雙語實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源主要包括實(shí)訓(xùn)大綱及各項(xiàng)章程，與核心實(shí)訓(xùn)課程配套的印刷版、電子版教材，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目視頻資源，實(shí)訓(xùn)課程多媒體課件庫、試題庫及案例庫，實(shí)訓(xùn)課程中俄信息文獻(xiàn)庫等。合作開發(fā)的綜合教學(xué)資源包既能更好的滿足聯(lián)合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)實(shí)踐的需要，又能夠輔助實(shí)現(xiàn)中俄高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，為社會(huì)培養(yǎng)具有較高應(yīng)用實(shí)踐能力與國際協(xié)作能力的優(yōu)秀計(jì)算機(jī)專業(yè)人才。

3.3引導(dǎo)兩國行業(yè)協(xié)會(huì)直接參與實(shí)訓(xùn)基地管理

行業(yè)協(xié)會(huì)是進(jìn)行行業(yè)自我協(xié)調(diào)、自我約束的社會(huì)中介組織，其宗旨在于維護(hù)行業(yè)利益，促進(jìn)行業(yè)發(fā)展，協(xié)調(diào)行業(yè)內(nèi)部競爭關(guān)系，同時(shí)行業(yè)協(xié)會(huì)也是職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的主要制定者。培養(yǎng)國際化的計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)人才，需要各國行業(yè)協(xié)會(huì)的共同努力。引導(dǎo)中俄兩國計(jì)算機(jī)技術(shù)行業(yè)協(xié)會(huì)參與聯(lián)合實(shí)訓(xùn)基地的管理，不僅能夠優(yōu)化聯(lián)合實(shí)訓(xùn)基地的管理結(jié)構(gòu)，還將在雙方高校、地方政府、合作企業(yè)、社會(huì)實(shí)訓(xùn)基地間起到橋梁與紐帶作用，并在信息交流、制度制定、合作監(jiān)管及評(píng)價(jià)等過程中發(fā)揮重要作用。兩國行業(yè)協(xié)會(huì)在管理實(shí)踐中可以針對(duì)師資隊(duì)伍、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與課程標(biāo)準(zhǔn)的制定、學(xué)生考核標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)基地人才培養(yǎng)策略與目標(biāo)等問題進(jìn)行具體指導(dǎo)。

3.4舉辦中俄大學(xué)生科技交流活動(dòng)促進(jìn)聯(lián)合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

目前，中國與俄羅斯的全面戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系已經(jīng)進(jìn)入到全新的發(fā)展階段，“中俄青年友好交流年”、“中俄科技交流洽談會(huì)”、“中俄高校論壇”等交流活動(dòng)不斷舉辦。以中俄聯(lián)合實(shí)訓(xùn)基地為平臺(tái)，舉辦中俄大學(xué)生科技論壇、科技創(chuàng)新、科技競賽等科技交流活動(dòng)，不僅能夠大大促進(jìn)聯(lián)合實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)進(jìn)程，提升基地的內(nèi)涵建設(shè)，而且將使基地在服務(wù)兩國高?？萍冀涣?、推進(jìn)高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面發(fā)揮更大的作用。

4 總結(jié)

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)是創(chuàng)新型、實(shí)踐型人才培養(yǎng)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)及重要支撐。借鑒俄羅斯成熟的實(shí)訓(xùn)教育研究成果，結(jié)合我國高等教育的實(shí)際情況與有效舉措，積極進(jìn)行中俄聯(lián)合計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)基地的探索與建設(shè)，將為我國高校人才培養(yǎng)提供嶄新的視角，為高校課程建設(shè)注入新活力、提供新機(jī)遇。

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