創(chuàng)造意境，激活政治課堂

黃艷珍

摘要：本文從觀念更新開(kāi)始談起，解讀了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的意義，詮釋了回歸生活、讓政治理論及時(shí)得到實(shí)踐的方法。本文意在創(chuàng)造政治學(xué)習(xí)意境，激活課堂，給學(xué)生的學(xué)習(xí)形成促進(jìn)，筆者下面逐做例舉。

關(guān)鍵詞：政治課堂 觀念更新 學(xué)習(xí)意境 政治理論 回歸生活

一、觀念更新

政治理論課的實(shí)踐教學(xué)是學(xué)生的生命自我構(gòu)建的活動(dòng)。師生互動(dòng)，有序地進(jìn)行廣義的德育活動(dòng)，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合。就目前而言，政治思想理論課主要內(nèi)容有思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)、形勢(shì)與政策、國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)關(guān)系等知識(shí)性理論性課程。

作為德育教育，理論與實(shí)踐并用，知識(shí)和品德共修；獲取知識(shí)是為了應(yīng)用，內(nèi)化有關(guān)政治理論和道德知識(shí)，提高素養(yǎng)，鍛煉思維，提升判斷能力，養(yǎng)成科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。新時(shí)代的學(xué)生，讀書(shū)的目的不是為了簡(jiǎn)單的求知，而是為了提出不同的見(jiàn)解，感悟非凡的思想，升華精神境界。

政治理論教學(xué)要?jiǎng)e開(kāi)生面，要徹底打破傳統(tǒng)的“教師為主體、以教材為中心、以課堂為平臺(tái)”的封閉式教學(xué)窠臼，要更新教學(xué)理念，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，以社會(huì)為平臺(tái)，注重實(shí)踐，以人為本，緊密結(jié)合國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)變化，圍繞現(xiàn)代化建設(shè)中的重大問(wèn)題，聯(lián)系學(xué)生的思想實(shí)際，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，利用現(xiàn)代高科技教學(xué)技術(shù)的輔助，精心打造高效課堂，完美地進(jìn)行當(dāng)代學(xué)生的思想政治教育。

二、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

實(shí)施素質(zhì)教育就是要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，德才兼?zhèn)?。傳統(tǒng)的唯分?jǐn)?shù)論觀念陳舊，害處多多，我們擔(dān)心的不僅僅是高分低能，原有的學(xué)生觀、質(zhì)量觀、人才觀都應(yīng)該重新評(píng)估，要注重個(gè)性培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

教師在教學(xué)中要聯(lián)系實(shí)際，掌握教材內(nèi)涵，以人為本，全面科學(xué)地引導(dǎo)學(xué)生、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生，使學(xué)生身心健康，為學(xué)生傾注身心，為每一個(gè)學(xué)生今后的發(fā)展和成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)而穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

教師要改善師生關(guān)系，提升教學(xué)效率，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、更新教學(xué)手段，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，注重學(xué)生的能力發(fā)展，給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)、實(shí)踐的環(huán)境，使課堂教學(xué)成為學(xué)生成長(zhǎng)的沃土；培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特色，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深，受到生動(dòng)的人文素養(yǎng)教育。

教師要鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀，我國(guó)是文明古國(guó)、禮儀之邦，經(jīng)典文化中處處流金溢彩、閃爍著人文教育的光芒，卷軼浩繁的經(jīng)典文化，涵蘊(yùn)著深刻的社會(huì)內(nèi)容、璀璨的思想光芒、完美的表現(xiàn)形式和精湛的藝術(shù)手法，對(duì)人都有無(wú)窮裨益。

三、回歸生活，讓政治理論及時(shí)得到實(shí)踐

政治知識(shí)教學(xué)要注意潛移默化，政治學(xué)習(xí)就是對(duì)身心的修養(yǎng)、對(duì)靈魂的洗滌，就是對(duì)正確的價(jià)值觀念的培植。中學(xué)生由于年齡小對(duì)社會(huì)、人生與自己的發(fā)展定位懵懵懂懂，因此，要讓政治知識(shí)發(fā)揮出特有的導(dǎo)向和基礎(chǔ)作用，促進(jìn)學(xué)生健康與快速地成長(zhǎng)，政治課堂回歸生活，讓生活和知識(shí)彼此影響，叩開(kāi)學(xué)生的心門(mén)，啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維。

政治觀點(diǎn)實(shí)際上來(lái)源于生活的總結(jié)，是對(duì)人類生活經(jīng)驗(yàn)的歸納，生活結(jié)合知識(shí)，交相輝映，讓學(xué)習(xí)變得有聲有色，用生活中的事實(shí)去驗(yàn)證觀點(diǎn)，化難為易，變抽象為具體，學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解會(huì)更加深刻。

綜上所述，政治教學(xué)中教師要善于應(yīng)用生活素材深化知識(shí)，讓學(xué)習(xí)實(shí)踐如影隨形；教師要更新觀念，讓學(xué)生全面發(fā)展，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（責(zé)編 金 東）