中小型圖書(shū)館的閱讀服務(wù)

摘 要：閱讀是提高人們文化素質(zhì)至關(guān)重要的手段和方法，要提高自身的文化素質(zhì)，那么培養(yǎng)的閱讀能力是必不可少的。論文論述了在人們獲得知識(shí)的渠道日趨多元化環(huán)境下，中小型公共圖書(shū)館對(duì)閱讀服務(wù)的方法和手段進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：公共圖書(shū)館；數(shù)字化閱讀；特色服務(wù)

中小型公共圖書(shū)館是是依照國(guó)家的法律法規(guī)，遵循一定的的管理理念，為了滿(mǎn)足人民群眾日益增長(zhǎng)的文化需要，而成立的公益性圖書(shū)管理機(jī)構(gòu)，它最大的特點(diǎn)是公益性、非營(yíng)利性的。分布在縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中小型圖書(shū)館最貼近基層的人民群眾，是所在地的文化信息中心。

1 提高圖書(shū)館工作人員自身的素質(zhì)

圖書(shū)館工作人員應(yīng)樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，高尚的情操，以自己的言行潛移默化感染著周?chē)淖x者。同時(shí)，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，為了不落后于時(shí)代，更好地為讀者讀者服務(wù)，積極進(jìn)行圖書(shū)管業(yè)務(wù)知識(shí)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)、圖書(shū)館自動(dòng)管理系統(tǒng)應(yīng)用的學(xué)習(xí)。積極進(jìn)行科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。對(duì)圖書(shū)館的館藏要如數(shù)家珍，以便在需要的時(shí)候信手拈來(lái)。思南縣圖書(shū)館這方面做到了未雨綢繆，2012年組織職工參加省文化共享工程支中心網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)11期、組織單位業(yè)務(wù)骨干赴溫州、煙臺(tái)、重慶、遵義等地參加了與業(yè)務(wù)有關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，年底選派了3名業(yè)務(wù)骨干應(yīng)邀參加了在廣東省東莞市舉辦的“2012年中國(guó)圖書(shū)館年會(huì)”及展覽會(huì)。為職工的政治素質(zhì)和義務(wù)素質(zhì)的提高，在這日新月異的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代不落伍，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，

2 根據(jù)不同讀者的需求和愛(ài)好，向他們推薦適合他們的圖書(shū)和閱讀方法，有的放矢地做好服務(wù)工作

圖書(shū)館免費(fèi)開(kāi)放以后，會(huì)有更多的讀者來(lái)到圖書(shū)館，特別是少年兒童，以為少年兒童閱讀服務(wù)為例：每個(gè)孩子的具體情況都不同，他們的愛(ài)好都不可能是一樣的。喜歡看的書(shū)也不可能是一樣的。體育類(lèi)、科普類(lèi)、動(dòng)漫類(lèi)、童話(huà)類(lèi)。所以圖書(shū)館工作人員要牢記“以人為本，讀者自上、服務(wù)第一”，是圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展的根本原則。以自己的實(shí)際行動(dòng)滿(mǎn)足讀者特別是少年兒童的需要。主動(dòng)詢(xún)問(wèn)小讀者們的閱讀意向，了解他們的閱讀愛(ài)好，根據(jù)他們的需要，向他們提供各種各樣的健康向上的圖書(shū)。而且不失時(shí)機(jī)的加以輔導(dǎo)，根據(jù)不同的書(shū)籍，從形象思維到邏輯思維、從圖文并茂童話(huà)到人物傳記、神話(huà)故事、名著、科普類(lèi)小說(shuō)。其中，針對(duì)有的小讀者自主選擇的多為動(dòng)漫、校園小說(shuō)、童話(huà)故事等讀物，相對(duì)來(lái)說(shuō)，底蘊(yùn)豐厚，內(nèi)容厚重，科學(xué)類(lèi)的讀物選擇的卻不多。介紹英雄人物的讀物也不多。這就要對(duì)他們加以正確的引導(dǎo)，讓他們?cè)缸x、會(huì)讀。在人性化的服務(wù)中增加他們的閱讀能力同時(shí)，培養(yǎng)他們向英雄人物學(xué)習(xí)、保護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)科學(xué)、破除迷信的高尚情操。

3 根據(jù)越來(lái)越喜歡在網(wǎng)上獲取知識(shí)，應(yīng)認(rèn)真做好數(shù)字化閱讀推廣工作

沉舟側(cè)畔千帆過(guò)， 病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。歷史的車(chē)輪駛?cè)肓?1世紀(jì)，互聯(lián)網(wǎng)和電腦的普及，使得網(wǎng)上閱讀正在成為一種時(shí)尚，就要對(duì)讀者加以正確的引導(dǎo)，作為中小型公共圖書(shū)館，要充分發(fā)揮數(shù)字圖書(shū)館的作用。

數(shù)字化閱讀指的是閱讀的數(shù)字化，主要有兩層含義：一是閱讀對(duì)象的數(shù)字化，也就是閱讀的內(nèi)容是以數(shù)字化的方式呈現(xiàn)的，如電子書(shū)、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、電子地圖、數(shù)碼照片、博客、網(wǎng)頁(yè)等等；二是閱讀方式的數(shù)字化，就是閱讀的載體、終端不是平面的紙張，而是帶屏幕顯示的電子儀器，如PC電腦、PDA、MP3、MP4、筆記本電腦、手機(jī)、閱讀器等等。與傳統(tǒng)的紙質(zhì)出版物相比，數(shù)字化電子出版物具有存儲(chǔ)量大、檢索便捷、便于保存、成本低廉等優(yōu)點(diǎn)。所以，數(shù)字化閱讀也日益受到讀者的喜愛(ài)。

4 為讀者閱讀提供特色服務(wù)

21世紀(jì)是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為為圖書(shū)館的發(fā)展提供了有力的技術(shù)支撐。網(wǎng)絡(luò)化使圖書(shū)館離人們的生活越來(lái)越近。這既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。相對(duì)于大型圖書(shū)館的軟硬件設(shè)施、資金投入。中小型圖書(shū)館是望塵莫及的。傳統(tǒng)的閱讀服務(wù)顯得滯后，因此圖書(shū)館特別是中小型圖書(shū)館，要樹(shù)立“讀者第一，服務(wù)至上”的理念，為讀者閱讀展開(kāi)特色服務(wù)。跟上時(shí)代的步伐，提高圖書(shū)館的社會(huì)地位，不被邊緣化。使中小型圖書(shū)館走上一條良好的發(fā)展之路，具體措施如下：

4.1 利用自身的館藏資源和有關(guān)部門(mén)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)

圖書(shū)館的職能之一就是參與社會(huì)教育的職能。因此培養(yǎng)和提高讀者閱讀能力是圖書(shū)館義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。以為少年兒童閱讀提供特色服務(wù)為例，比如圖書(shū)館應(yīng)依托其豐富的館藏資源，利用好得天獨(dú)厚的條件，開(kāi)展一系列讀書(shū)活動(dòng)。圖書(shū)館應(yīng)主動(dòng)與宣傳部、教育局、學(xué)校等單位聯(lián)系，爭(zhēng)取其支持。讓孩子們?cè)谧尯⒆酉矚g閱讀、習(xí)慣閱讀，在閱讀中快樂(lè)，在閱讀中增長(zhǎng)知識(shí)。

4.2 結(jié)合重大節(jié)日開(kāi)展專(zhuān)題閱讀活動(dòng)

在重大節(jié)日來(lái)臨的時(shí)候，圖書(shū)館就及時(shí)推出與之相合適的圖書(shū)或者文章。思南縣圖書(shū)館在這方面做了大量卓有成效的工作：聯(lián)合文豪書(shū)屋舉行4·23世界讀書(shū)日?qǐng)D書(shū)捐贈(zèng)活動(dòng)，向特殊教育學(xué)校的同學(xué)們捐贈(zèng)了200余冊(cè)少兒圖書(shū)和10臺(tái)Mp3。同時(shí)，為該校送來(lái)20冊(cè)盲文圖書(shū)，并設(shè)立一個(gè)流動(dòng)圖書(shū)點(diǎn)，定期更換盲文圖書(shū)。在服務(wù)宣傳周期間，利用宣傳櫥窗、展板和制作宣傳小冊(cè)子、帶領(lǐng)讀者參觀圖書(shū)館等方式，向廣大市民宣傳圖書(shū)館，引領(lǐng)其走進(jìn)圖書(shū)館。利用“六·一”國(guó)際兒童節(jié)，開(kāi)展“我愛(ài)讀書(shū)·我愛(ài)科學(xué)”系列活動(dòng)，組織廣大少年兒童觀看科普知識(shí)宣傳展、參觀圖書(shū)館、欣賞科普知識(shí)專(zhuān)題片、參加少兒科普知識(shí)搶答，讓小朋友們度過(guò)一個(gè)了特殊而有意義的節(jié)日。創(chuàng)辦雷鋒紀(jì)念日、4·23讀書(shū)日、宣傳服務(wù)周、七一建黨92周年紀(jì)念日等五期宣傳櫥窗。

4.3 引導(dǎo)讀者正確的閱讀方向

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)和電腦的普及，生活節(jié)奏的加快。以往那種懸梁刺股，韋編三絕的經(jīng)典閱讀方法正在離人們漸行漸遠(yuǎn)。淺閱讀正在成為當(dāng)前閱讀新趨勢(shì)。因此，要引導(dǎo)讀者，經(jīng)典閱讀是傳承人類(lèi)優(yōu)秀文化。提高自身文化修養(yǎng)的重要途徑。

4.4 充分利用自身的館藏資源

中小型公共圖書(shū)館應(yīng)利用自己浩如煙海的豐富藏書(shū)，建立專(zhuān)門(mén)的經(jīng)典閱覽室或經(jīng)典書(shū)架，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化。在外觀布置上應(yīng)體現(xiàn)經(jīng)典閱讀元素。譬如在醒目的地方貼上“書(shū)山有路勤為徑 學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！钡臋M幅。和懸梁刺股、囊螢映雪的字畫(huà)。讓讀者置身于經(jīng)典閱讀的氛圍之中。思南縣圖書(shū)館在主管局領(lǐng)導(dǎo)的支持和全館職工的努力下，建立了地方文獻(xiàn)和古籍書(shū)庫(kù)，現(xiàn)擁有涵蓋思南及周邊縣市各方面的地方文獻(xiàn)兩千余冊(cè)；收藏了200余冊(cè)古籍圖書(shū)。為讀者閱讀提供了豐富的精神食糧。

4.5 編制圖書(shū)推薦書(shū)目

圖書(shū)種類(lèi)繁多，有中國(guó)名著，有世界名著，有優(yōu)秀散文、小說(shuō)等。這么多浩如煙海的的圖書(shū)會(huì)使讀者感到有些無(wú)所適從，甚至茫然。讀者的文化水平是參差不齊的，讀者的需求也是不同的。因此將它們編制成書(shū)目，使讀者閱讀起來(lái)更為方便。以學(xué)生為例。應(yīng)根據(jù)教育部的規(guī)定來(lái)編制經(jīng)典圖書(shū)推薦書(shū)目。

5 結(jié)束語(yǔ)

文化是一個(gè)民族的血脈，一個(gè)文化貧乏的民族是很難屹立于世界民族之林的，所以文化是一個(gè)國(guó)家軟實(shí)力的重要特征，培養(yǎng)國(guó)民文化素質(zhì)尤為重要。中小型公共圖書(shū)館應(yīng)承擔(dān)起自己的責(zé)任，在閱讀服務(wù)方面努力有所作為，為促進(jìn)文化的大繁榮大發(fā)展，作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]胡海燕 蹇瑞卿.閱讀新趨勢(shì)挑戰(zhàn)圖書(shū)館導(dǎo)讀工作[J].新世紀(jì)圖書(shū)館，2011（5）

[2]劉東亞.論淺閱讀時(shí)代圖書(shū)館的書(shū)評(píng)工作[J].圖書(shū)館工作與研究， 2011（2）

作者簡(jiǎn)介

王華（1972-），男，苗族，貴州思南，大專(zhuān)，思南縣圖書(shū)館助理館員（初級(jí)），圖書(shū)館閱讀方向。endprint