小議如何做好護(hù)理專業(yè)班主任工作

段小芬　丁貴斌

摘 要：班主任的工作是一個(gè)結(jié)合了科學(xué)性和藝術(shù)性的管理工作，班主任的個(gè)人風(fēng)格很容易影響整個(gè)班級(jí)的發(fā)展。尤其對(duì)護(hù)理專業(yè)的班主任來(lái)說(shuō)，兩年校內(nèi)和一年實(shí)習(xí)的教育體制加大了班主任的管理難度。本篇論文結(jié)合護(hù)理專業(yè)班主任的工作經(jīng)歷，從多個(gè)方面探討如何做好護(hù)理專業(yè)班主任工作。

關(guān)鍵詞：護(hù)理專業(yè) 班主任工作 分析探討

護(hù)理專業(yè)在就業(yè)過(guò)程中，具備一定的特性，學(xué)生們不僅要掌握專業(yè)的知識(shí)技能，還要具備高尚的敬業(yè)精神，不僅要講求自身的進(jìn)步發(fā)展，還要注重團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)配合，所以班主任在班級(jí)的管理過(guò)程中，既要做好日常工作，又要加強(qiáng)德育，為社會(huì)培養(yǎng)出健康、合格的實(shí)用性人才。

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)

一個(gè)班集體中，通常都滲透著班主任的個(gè)人風(fēng)格，班主任的學(xué)識(shí)水平和道德修養(yǎng)會(huì)或直接或潛移默化地影響到班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生，進(jìn)而形成一個(gè)班的班風(fēng)。幾乎所有的學(xué)生都會(huì)欽佩和喜歡有本事，有能力的老師，班主任的一言一行時(shí)刻受到學(xué)生關(guān)注。所以，班主任必須具備與時(shí)俱進(jìn)的意識(shí)，掌握廣博的專業(yè)知識(shí)，形成良好的個(gè)人修養(yǎng)，有責(zé)任感地將學(xué)生看作自己的孩子去教育和培養(yǎng)，才能造就高素質(zhì)、有品質(zhì)的人才。

二、選好班干部，樹(shù)立良好班風(fēng)

作為班主任，在學(xué)生入學(xué)的初期就應(yīng)該致力于轉(zhuǎn)變學(xué)生們接受教育的理念。為了保證學(xué)生們健康成長(zhǎng)、愉快學(xué)習(xí)、順利完成學(xué)業(yè)，班主任可以組織本班學(xué)生深入學(xué)習(xí)職業(yè)院校的規(guī)章制度，了解護(hù)理專業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)，明確職業(yè)院校的教育理念，幫助學(xué)生們適應(yīng)校園的生活。在軍訓(xùn)等活動(dòng)中，觀察學(xué)生的特點(diǎn)，樹(shù)立班風(fēng)、嚴(yán)抓紀(jì)律、督促衛(wèi)生、嚴(yán)控遲到，使學(xué)生們形成健康的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生的自我管理，培養(yǎng)班級(jí)的團(tuán)結(jié)意識(shí)。

班主任一定要重視班委的選舉，學(xué)生干部可以說(shuō)是學(xué)生和班主任之間溝通的橋梁，一個(gè)有能力和責(zé)任感比較強(qiáng)的班委會(huì)能夠促進(jìn)班級(jí)的管理，班級(jí)事務(wù)做到同協(xié)調(diào)、共商議，提升班級(jí)的整體凝聚力和集體榮譽(yù)感。

三、尊重學(xué)生，營(yíng)造和諧氛圍

教育的出發(fā)點(diǎn)其實(shí)就是愛(ài)。愛(ài)在教育中的體現(xiàn)就是體貼、付出和關(guān)心。每一名學(xué)生對(duì)于班主任對(duì)班級(jí)的付出都是看在眼里，記在心里的，所以，班主任對(duì)待每一名學(xué)生都應(yīng)該是平等的。比如說(shuō)班級(jí)中會(huì)出現(xiàn)一些由于種種原因十分自閉的同學(xué)，對(duì)待這樣的同學(xué)，教師就應(yīng)該發(fā)揮耐心、細(xì)心和責(zé)任心，多給予夸贊和幫助，鼓勵(lì)參與教學(xué)活動(dòng)，幫助找到自信。大學(xué)教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是亦師亦友，教師應(yīng)該不斷更新思維，減少和同學(xué)們之間的代溝，經(jīng)常和同學(xué)們進(jìn)行溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決同學(xué)們出現(xiàn)的問(wèn)題。只有在這樣的氛圍當(dāng)中，學(xué)生們才會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，更加樂(lè)觀地生活，更加熱情地進(jìn)行人際溝通，這樣才能對(duì)學(xué)生們將來(lái)的實(shí)習(xí)和就業(yè)打下基礎(chǔ)。

四、實(shí)踐教學(xué)，鍛煉實(shí)際操作技能

護(hù)理專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性比較強(qiáng)的醫(yī)學(xué)類專業(yè)，學(xué)生們不僅要重視校內(nèi)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能掌握，還應(yīng)該注重實(shí)際應(yīng)用能力鍛煉。在這一點(diǎn)上，班主任起到了十分重要的指導(dǎo)性作用。為了加強(qiáng)學(xué)生們的實(shí)際操作能力，護(hù)理班班主任可以向校方要求，為學(xué)生們打造一些實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生們提供實(shí)際操作的平臺(tái)，在一節(jié)理論課之后盡量安排一節(jié)實(shí)踐課，讓學(xué)生們能夠在實(shí)際操作中運(yùn)用理論鞏固知識(shí)記憶。這樣的教學(xué)模式既能夠加強(qiáng)學(xué)生們的專業(yè)知識(shí)，又能扎實(shí)學(xué)生們的實(shí)際操作技能，并且在模擬操作過(guò)程中，使學(xué)生們形成了專業(yè)的服務(wù)意識(shí)，為今后學(xué)生們的醫(yī)院實(shí)習(xí)和就業(yè)做出了充分的心理準(zhǔn)備，奠定了專業(yè)基礎(chǔ)。

五、關(guān)注心理，培養(yǎng)健全人格

因?yàn)樽o(hù)理專業(yè)的職業(yè)特殊性，很多學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)不同程度的心理健康問(wèn)題，一方面，考取護(hù)理專業(yè)的學(xué)生中有很多都不是自愿選擇的，這種現(xiàn)象會(huì)造成學(xué)生們?cè)谛Ｆ陂g的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，主觀能動(dòng)性相對(duì)較低，很多人抱有及格萬(wàn)歲的心理，無(wú)法學(xué)到護(hù)理知識(shí)。另一方面，護(hù)理專業(yè)多數(shù)學(xué)生是女生，每個(gè)人都有小心思，同學(xué)之間很容易發(fā)生摩擦，班主任必須花費(fèi)大量的時(shí)間解決這些矛盾，所以，班主任應(yīng)該在日常的工作當(dāng)中，重視學(xué)生們的心理健康問(wèn)題，避免發(fā)生影響學(xué)生發(fā)展的問(wèn)題。

六、加強(qiáng)聯(lián)系，了解學(xué)生近況

護(hù)理專業(yè)會(huì)有一年的實(shí)習(xí)期，在這個(gè)階段，班主任的管理工作是十分復(fù)雜的，實(shí)習(xí)作為教學(xué)的延伸，是學(xué)生們完成教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校管理的重點(diǎn)工作之一。在實(shí)習(xí)階段，班級(jí)的成員會(huì)分布到各家醫(yī)院，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)造成了學(xué)生們的自閉現(xiàn)象。這一年的學(xué)生管理工作很難實(shí)現(xiàn)一步到位。在這時(shí)，班主任應(yīng)該以班委為突破點(diǎn)，在班級(jí)內(nèi)及時(shí)建立聯(lián)系簿、班級(jí)QQ群和小組負(fù)責(zé)人的聯(lián)系方式，加強(qiáng)班級(jí)信息交流，例如獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)比、貧困補(bǔ)助的發(fā)放、等級(jí)考試的報(bào)名、護(hù)士資格的考取信息。班主任能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、思想狀態(tài)和心理動(dòng)態(tài)，幫助解決生活和工作中遇到的難題，同時(shí)也了解實(shí)習(xí)單位的意見(jiàn)，以便及時(shí)對(duì)實(shí)習(xí)期的管理工作進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。

班主任的工作責(zé)任重大，做好班主任工作不僅需要耐心、細(xì)心，還必須有強(qiáng)烈的責(zé)任感，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持改進(jìn)，全面地提升自身的修養(yǎng)。對(duì)護(hù)理班的班主任來(lái)說(shuō)，肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的護(hù)理人員的職責(zé)， （下轉(zhuǎn)42頁(yè)）（上接39頁(yè)）必須時(shí)刻注意自身的修養(yǎng)對(duì)學(xué)生們職業(yè)使命感的影響，讓學(xué)生們?cè)诙δ咳局谐蔀樯鐣?huì)需要的應(yīng)用型技術(shù)人才。

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