中原經(jīng)濟區(qū)背景下的企業(yè)應(yīng)用型外語人才培養(yǎng)研究

王玉哲

摘 要：本文分析和闡述了中原經(jīng)濟區(qū)背景下培養(yǎng)企業(yè)應(yīng)用型外語人才的必要性和重要性，指出高校要轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念，改革課程設(shè)置，注重提高學生的實踐能力，加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的企業(yè)應(yīng)用型外語人才。

關(guān)鍵詞：企業(yè)應(yīng)用型人才 中原經(jīng)濟區(qū) 外語人才

一、研究背景

中原地區(qū)是我國的中心區(qū)域，也是中華文明的重要發(fā)源地。2011年，國務(wù)院出臺了關(guān)于支持河南省加快建設(shè)中原經(jīng)濟區(qū)的指導意見，這意味著中部地區(qū)將迎來前所未有的發(fā)展機遇。中原經(jīng)濟區(qū)地理位置的重要，突出的糧食優(yōu)勢，發(fā)展的巨大潛力，深厚的文化底蘊等優(yōu)勢受到了黨和國家的重視，中部崛起上升為國家改革發(fā)展的重要戰(zhàn)略。中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)將對河南產(chǎn)生重大積極影響，河南開放型經(jīng)濟和對外貿(mào)易活動的繁榮發(fā)展，對外交流的擴大，河南經(jīng)濟逐漸融入世界經(jīng)濟也是大勢所趨。社會經(jīng)濟發(fā)展的多元化決定著企業(yè)類型的多樣化，對外語人才的培養(yǎng)提出了多元化的要求。單一的外語語言文學專業(yè)人才的培養(yǎng)已不能適應(yīng)河南開放型經(jīng)濟的需要，中原經(jīng)濟區(qū)的發(fā)展和河南人才市場需求的變化要求高校培養(yǎng)出能夠服務(wù)河南經(jīng)濟社會發(fā)展，具有市場競爭力的高素質(zhì)復合型外語人才。

隨著河南經(jīng)濟的快速發(fā)展，一些國際知名的制造企業(yè)及酒店餐飲服務(wù)企業(yè)紛紛入駐河南，文化傳播業(yè)、金融業(yè)、物流、高科技產(chǎn)業(yè)、旅游業(yè)、進出口貿(mào)易等發(fā)展迅猛。近年來，在河南省委省政府的支持和努力下，已引進全球最大的代工企業(yè)富士康及其30多家配套企業(yè)，超過半數(shù)以上的全球500強企業(yè)和100多家中國500強企業(yè)已入駐河南，招商引資規(guī)模的擴大，使有意來豫投資的企業(yè)和簽約項目逐年增加。人力資源，尤其是高素質(zhì)的外語人才資源對這些企業(yè)的生存和發(fā)展可以提供強大的動力和支持，企業(yè)應(yīng)用型外語人才的需求量越來越大。因此，對培養(yǎng)企業(yè)應(yīng)用型外語人才進行深入研究具有重要的現(xiàn)實意義。

二、河南外語人才市場現(xiàn)狀分析

河南市場經(jīng)濟的發(fā)展，對外語人才的需求發(fā)生了變化。建設(shè)中原經(jīng)濟區(qū)，勢必會帶來國際交流合作的增加，招商引資規(guī)模的擴大，大批中外游客來豫觀光旅游，進出口貿(mào)易的激增等積極效應(yīng)，對高校外語專業(yè)畢業(yè)生提出了知識和技能多元化的要求。單一的純語言文學專業(yè)人才已經(jīng)不能適應(yīng)市場的需求，企業(yè)需要的是既具備扎實的外語專業(yè)基礎(chǔ)知識和技能，又能擁有專業(yè)知識和具備較高實踐操作能力的復合型人才。換句話說，只有知識結(jié)構(gòu)復合且具有較高實踐能力的外語人才才能滿足企業(yè)生產(chǎn)和管理等方面的需要。因此，高校需要轉(zhuǎn)變培養(yǎng)目標，以市場和社會需求為導向，培養(yǎng)出符合企業(yè)要求的應(yīng)用型外語人才。

過去高校外語專業(yè)畢業(yè)生大多從事的是有關(guān)對外交流、外事活動的翻譯工作，或外語教學工作。受大學擴招政策影響，2003年以來高校外語專業(yè)畢業(yè)生數(shù)量猛增，外語人才市場供需矛盾凸顯。另外，近幾年海外留學生日趨增多，有相當一部分就業(yè)于與外語專業(yè)相關(guān)的崗位，導致外語人才競爭的加劇。

三、構(gòu)建企業(yè)應(yīng)用型外語人才培養(yǎng)模式

高等院校應(yīng)把外語教學與市場對人才的需求結(jié)合起來，建立具有特色的外語專業(yè)，培養(yǎng)既具有理論優(yōu)勢，又具有較強企業(yè)實踐能力的創(chuàng)新型外語人才，為助推河南的經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。目前，我國高校培養(yǎng)出的“外語人才大多缺乏創(chuàng)新開拓能力和實踐能力，并且人文素養(yǎng)和心理素養(yǎng)較弱，是僅懂得英語語言技能的外語人才” 。知識結(jié)構(gòu)的單一導致畢業(yè)生無法適應(yīng)企業(yè)的工作崗位，有的企業(yè)為適應(yīng)生產(chǎn)崗位的需要，甚至需要花費大量的時間和精力培訓學生。為解決這一問題，適應(yīng)市場經(jīng)濟的需要，就需要構(gòu)建企業(yè)外語人才培養(yǎng)的新模式。

首先，高校應(yīng)轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念，根據(jù)企業(yè)需求，把人才培養(yǎng)的目標由過去的單一純語言型的人才培養(yǎng)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵱脩?yīng)用型、寬口徑的“外語+X”的培養(yǎng)模式。X這個變量，需要隨著企業(yè)的需求而變化。由于企業(yè)種類繁多，不同的企業(yè)對于人才的需求不同，所以，對企業(yè)應(yīng)用型外語人才的培養(yǎng)需要多樣化。本課題小組對鄭州市一些招聘外語人才的企業(yè)進行了外語人才類型需求調(diào)查，內(nèi)容主要涉及外語專業(yè)畢業(yè)生的知識結(jié)構(gòu)、外語專業(yè)設(shè)置一些與就業(yè)相關(guān)學科的必要性、企業(yè)需求的外語人才類型、外語專業(yè)的課程設(shè)置、對外語畢業(yè)生實際工作能力的基本看法等。反饋信息顯示，在眾多的企業(yè)中，外貿(mào)公司、高級酒店、旅游公司等對外語人才的需求量最大。大部分的企業(yè)認為有必要培養(yǎng)企業(yè)應(yīng)用型的外語人才，希望外語人才在學好專業(yè)知識的同時，具備一些其他知識，如進出口貿(mào)易、文秘、旅游、酒店管理、電子商務(wù)、市場營銷等。

為了滿足企業(yè)應(yīng)用型外語人才的需求，外語教師在教學中，應(yīng)當更新教學理念，注重提高學生的實際外語應(yīng)用水平，激發(fā)學生在課堂教學中的主觀能動性，改變過去傳統(tǒng)教學中學生處于被動的角色及偏重理論知識的學習，注意提高學生的外語綜合能力特別是口語交際能力，培養(yǎng)學生在實際運用外語時的自信。在教學計劃的設(shè)置中，應(yīng)突出培養(yǎng)學生的交際能力，將學生的語言綜合技能訓練與學生所選的X學科知識有機結(jié)合起來，實現(xiàn)外語專業(yè)技能和職業(yè)技能的有機結(jié)合，提高學生的綜合素質(zhì)和實際工作能力。

其次，高校在設(shè)置外語專業(yè)時，應(yīng)堅持“外語+貿(mào)易”、“外語+文秘”、“外語+旅游”，“外語+酒店管理”、“外語+電子商務(wù)”、“外語+營銷”等人才培養(yǎng)模式。高校也可鼓勵外語專業(yè)學生通過自學的方式學習這些與就業(yè)市場相關(guān)的知識，如法律、貿(mào)易、計算機、文秘、旅游管理等。同時，“高校應(yīng)注重加強校企合作，針對企業(yè)崗位的需求，有機結(jié)合校內(nèi)教學與企業(yè)實踐，增加學生到企業(yè)實踐的機會，提高學生的實際操作能力” 。高校應(yīng)加強與校外實訓基地的聯(lián)系，對于畢業(yè)生的畢業(yè)實踐實行規(guī)范化管理，根據(jù)學生的專業(yè)方向，適當增加學生到相關(guān)企業(yè)進行社會實踐的時間。

再次，高校要加強外語專業(yè)師資隊伍建設(shè)，改善教學設(shè)備設(shè)施。為了培養(yǎng)高素質(zhì)的企業(yè)應(yīng)用型外語人才，高校除了應(yīng)具備先進的語音室、多媒體教室，還應(yīng)建設(shè)一些外語綜合實訓室，如外國文化村、商務(wù)英語情景實訓室、外貿(mào)實務(wù)綜合實訓室、口譯實訓室、單證模擬實訓室等，不斷完善教學硬件條件，為人才培養(yǎng)創(chuàng)造良好的教學環(huán)境和學習氛圍，提高學生的外語綜合能力和實踐能力。師資建設(shè)方面，現(xiàn)階段外語專業(yè)中“雙師型”教師還很欠缺，外語教師學歷層次較高，一般具有碩士以上學位，大多畢業(yè)于外語院?；蚋咝Ｓ⒄Z教育專業(yè)，語言基本功扎實，但缺乏在企業(yè)生產(chǎn)實踐的經(jīng)驗，某種程度上無法適應(yīng)培養(yǎng)企業(yè)應(yīng)用型外語人才的工作需要。因此高校應(yīng)努力建設(shè)具有較強教學能力和科研能力，具有“雙師”資質(zhì)的教師隊伍，使外語師資隊伍建設(shè)的層級和水平得到提升，適應(yīng)時代和市場的要求。

四、結(jié)論

優(yōu)化外語人才培養(yǎng)的模式，培養(yǎng)企業(yè)應(yīng)用型外語人才，是解決外語人才培養(yǎng)瓶頸，適應(yīng)中原經(jīng)濟區(qū)經(jīng)濟發(fā)展，保持河南外語人才就業(yè)市場平衡的需要。培養(yǎng)高素質(zhì)的企業(yè)應(yīng)用型外語人才，將為中原崛起，推動經(jīng)濟實現(xiàn)跨越式發(fā)展作出自己的貢獻。

基金項目：2014年度河南省軟科學研究項目（編號：142400410709）

參考文獻：

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