以崗位需求為目標(biāo) 以就業(yè)為導(dǎo)向 以能力培養(yǎng)為核心

李月

摘 要 文章通過(guò)對(duì)木材加工企業(yè)的調(diào)研，考察了木材加工行業(yè)高技能人才需求情況、企業(yè)技術(shù)變化及運(yùn)營(yíng)方式情況、勞動(dòng)組織變化情況、從而為木材加工專(zhuān)業(yè)中、高職銜接貫通人才培養(yǎng)工作的教學(xué)改革尋找突破，為專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及課程標(biāo)準(zhǔn)的編制提供依據(jù)，更好地解決企業(yè)需求與人才培養(yǎng)之間的矛盾。

關(guān)鍵詞 木材加工 企業(yè)調(diào)研 人才培養(yǎng) 教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

中圖分類(lèi)號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Take Needs of the Post as the Target， Employment-oriented

and Competency Culture as the Core

——Investigation Report of Wood Processing Enterprise Talent Requirements

LI Yue

（Materials Engineering College， Heilongjiang Forestry Vocational-Technical College， Mudanjiang， Heilongjiang 157011）

Abstract This paper through research on the wood processing enterprises， examines the wood processing industry， the demand for highly skilled personnel， technological changes and the way they operate， the changes in the organization of labor， which is specialized in wood processing， vocational convergence through personnel training to find work teaching reform breakthrough， professional standards and provide the basis for the preparation of curriculum standards， to better solve the contradiction between business needs and the training of personnel.

Key words wood processing； corporate research； talent training； teaching standard

為更好地解決企業(yè)需求與人才培養(yǎng)之間的矛盾，黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭，聯(lián)合多家開(kāi)設(shè)木材加工技術(shù)專(zhuān)業(yè)的中、高職院校對(duì)相關(guān)企業(yè)進(jìn)行了調(diào)研，了解其人才需求情況、企業(yè)技術(shù)變化及運(yùn)營(yíng)方式、勞動(dòng)組織變化情況等，以便更好地制訂木材加工專(zhuān)業(yè)中、高職銜接貫通人才培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與課程標(biāo)準(zhǔn)。調(diào)研單位：大亞木業(yè)有限公司（丹陽(yáng)分廠）、大亞木業(yè)有限公司（綏芬河分廠）、亞洲創(chuàng)建木業(yè)有限公司、圣象集團(tuán)有限公司、美克國(guó)際家私（天津）制造有限公司、北京利豐家具有限公司、北京錦繡投資有限公司、青島一木家具集團(tuán)有限公司、七臺(tái)河雙葉家具有限公司黑龍江省好家木業(yè)有限公司、上海藝級(jí)樓梯制造有限公司等30余家企業(yè)。

1 木業(yè)企業(yè)技術(shù)變化及運(yùn)營(yíng)方式情況

木業(yè)企業(yè)技術(shù)變化及運(yùn)營(yíng)方式的調(diào)研結(jié)論：（1）由于原材料的日趨緊張，為了保證企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，一些企業(yè)在努力發(fā)展自有林和速生林，一些企業(yè)大量采用進(jìn)口原材料，行業(yè)的變化應(yīng)及時(shí)體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中。（2）天津美克國(guó)際家俬有限公司、北京利豐家具制造有限公司等將家具生產(chǎn)、室內(nèi)設(shè)計(jì)與銷(xiāo)售一體化經(jīng)營(yíng)模式引入企業(yè)，即銷(xiāo)售家具的同時(shí)對(duì)室內(nèi)進(jìn)行總體設(shè)計(jì)，為專(zhuān)業(yè)發(fā)展提出了新的課題。（3）外向型企業(yè)人員表示，企業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)久之計(jì)應(yīng)以質(zhì)量、服務(wù)求生存。以低價(jià)進(jìn)行惡性競(jìng)爭(zhēng)，不利于企業(yè)的發(fā)展，表面上看出口額很高，但利潤(rùn)極低，也會(huì)招致美國(guó)的反傾銷(xiāo)投訴，我國(guó)家具業(yè)已為此付出高昂的學(xué)費(fèi)。（4）Solid Works軟件應(yīng)用，變頻電機(jī)技術(shù)、CNC數(shù)控加工中心、PLC技術(shù)等生產(chǎn)中已大量采用，而在傳統(tǒng)的木材加工技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)沒(méi)有涉獵，在保持專(zhuān)業(yè)特色的前提下如何吸收新技術(shù)、有效地實(shí)施教學(xué)以使學(xué)生具備相應(yīng)的能力等問(wèn)題，值得探討。（5）木地板行業(yè)、木門(mén)行業(yè)、鋼木家具、室外家具、曲木家具等方向越做越大越強(qiáng)，分工逐漸細(xì)化，這些行業(yè)動(dòng)態(tài)可為專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向調(diào)整以及課程的設(shè)置提供重要依據(jù)。

2 木業(yè)企業(yè)勞動(dòng)組織變化情況

木材加工企業(yè)均采用流水線作業(yè)形式，企業(yè)工作中實(shí)行協(xié)作生產(chǎn)，把生產(chǎn)過(guò)程中的每個(gè)操作分解并交給若干人，每個(gè)人只負(fù)責(zé)其中一部分操作，而全部操作由若干操作者同時(shí)進(jìn)行，成果則是以分工為基礎(chǔ)的聯(lián)合體的勞動(dòng)產(chǎn)品，同時(shí)按照計(jì)件形式進(jìn)行小組和個(gè)人的工資及獎(jiǎng)金分配。

對(duì)于人造板生產(chǎn)企業(yè)，均實(shí)行倒班工作制，對(duì)于家具制造企業(yè)，多實(shí)行白班工作制；對(duì)于新進(jìn)企業(yè)的中高職頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生和畢業(yè)生，多數(shù)企業(yè)會(huì)對(duì)其進(jìn)行基層培養(yǎng)，實(shí)行崗位輪換制度，最后，企業(yè)綜合考慮新進(jìn)人才的能力情況，進(jìn)行定崗；在管理層方面，也會(huì)實(shí)行崗位輪換，比如會(huì)將江蘇圣象木業(yè)與牡丹江圣象木業(yè)的管理層進(jìn)行調(diào)動(dòng)或換崗，以均衡企業(yè)人才需求。

調(diào)研中還了解到，對(duì)于大規(guī)模企業(yè)，往往實(shí)行專(zhuān)人專(zhuān)崗，每個(gè)崗位具有詳盡的崗位職責(zé)，甚至同一崗位中仍細(xì)化為多個(gè)分解職能，如大亞木業(yè)有限公司中，會(huì)計(jì)崗位又會(huì)細(xì)分為材料成本會(huì)計(jì)、資本預(yù)算會(huì)計(jì)、銷(xiāo)售會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)稽查等，在不同的工段均設(shè)置統(tǒng)計(jì)崗位，并派專(zhuān)人司職；而在規(guī)模較小企業(yè)，一人多崗的情況就較常見(jiàn)。

3 人才結(jié)構(gòu)及需求狀況

90%以上企業(yè)表示面臨人員流動(dòng)大、人員緊張的窘境，技術(shù)骨干和管理骨干緊缺，已經(jīng)是全國(guó)木材加工業(yè)面臨的一個(gè)普遍問(wèn)題，表明木材加工技術(shù)專(zhuān)業(yè)的設(shè)立順應(yīng)了人才市場(chǎng)的需求，有廣泛的就業(yè)空間，應(yīng)堅(jiān)定辦學(xué)信念不動(dòng)搖。在大好的就業(yè)形勢(shì)下，尤其需要保持清醒的頭腦。中職院校培養(yǎng)的是技能型人才，不能包打天下，不同的教育形式和層次之間，只有各司其職，合理銜接，才能形成完整和諧的教育體系。

通過(guò)調(diào)研了解到，國(guó)內(nèi)現(xiàn)有木材經(jīng)營(yíng)加工企業(yè)20余萬(wàn)家，木材加工業(yè)同其他制造業(yè)一樣，已步入現(xiàn)代化、大工業(yè)生產(chǎn)的行列。在快速發(fā)展的背景下，目前木材工業(yè)最大的困擾就是缺技術(shù)人才，尤其缺乏高技能人才，例如家具設(shè)計(jì)員、人造板生產(chǎn)線調(diào)試與操作工、家具生產(chǎn)線調(diào)試與操作工、木材加工工藝技術(shù)員、生產(chǎn)管理員、品質(zhì)管理員、產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)員等等?，F(xiàn)在這些人員的缺口從全國(guó)來(lái)看，可達(dá)50萬(wàn)人以上，企業(yè)對(duì)木材加工專(zhuān)業(yè)人才的需求供不應(yīng)求，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)每年人才缺口達(dá)10萬(wàn)人，據(jù)央視最新報(bào)導(dǎo)，在各行業(yè)緊缺人才排名中木材加工技術(shù)專(zhuān)業(yè)列第五位。全國(guó)開(kāi)設(shè)木材加工類(lèi)專(zhuān)業(yè)的中高職院校不超過(guò)20所，每年畢業(yè)人數(shù)不超過(guò)3000人，呈現(xiàn)供不應(yīng)求的局面。

通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在家具企業(yè)的中、基層技術(shù)管理骨干80%以上都是農(nóng)民工出身，由于員工素質(zhì)所限，企業(yè)的管理、技術(shù)再上等級(jí)非常困難，人才結(jié)構(gòu)有缺陷、分布失衡，骨干技術(shù)人才外流，人才流失現(xiàn)象嚴(yán)重；人才現(xiàn)狀遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了企業(yè)現(xiàn)在與發(fā)展需要，企業(yè)現(xiàn)在亟待引進(jìn)充實(shí)“高素質(zhì)、高技能”人才。因此，在就業(yè)和專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方向上，要明確專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，認(rèn)真選擇適合中職就業(yè)的崗位。一方面要抓住就業(yè)好的時(shí)機(jī)，與用人單位協(xié)調(diào)好學(xué)生的安置；另一方面在培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)時(shí)要仔細(xì)研究，合理設(shè)置職業(yè)崗位群，召開(kāi)人才培養(yǎng)工作會(huì)議，遴選和挖掘行業(yè)崗位，按中職技能型人才的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置崗位，而不是覆蓋所有崗位。這樣才能形成良性循環(huán)，使專(zhuān)業(yè)發(fā)展名副其實(shí)，辦出名氣，盡快做大做強(qiáng)，在市場(chǎng)變化中立于不敗之地。

4 企業(yè)需求和人才培養(yǎng)之間的矛盾

調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，企業(yè)對(duì)人才的需求與學(xué)校人才培養(yǎng)之間存在著錯(cuò)位，具體體現(xiàn)如下：中職學(xué)生的年齡普遍只有20歲左右，且大都為90后獨(dú)生子女，缺乏責(zé)任感和吃苦耐勞的精神，缺乏溝通能力，以自我為中心，缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)。這些特點(diǎn)讓企業(yè)比較擔(dān)憂(yōu)，希望學(xué)校不僅培養(yǎng)學(xué)生的和專(zhuān)業(yè)能力，更要培養(yǎng)學(xué)生工作認(rèn)真，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，學(xué)會(huì)合作，懂得集體榮譽(yù)。調(diào)研中，企業(yè)家多次建議開(kāi)辦短期培訓(xùn)班，穆棱市政府、廣成木業(yè)等政府和企業(yè)表現(xiàn)出極大的熱情愿意與學(xué)校共榮共贏，這說(shuō)明中職教育發(fā)展前景廣闊。

5 企業(yè)調(diào)研對(duì)木材加工專(zhuān)業(yè)辦學(xué)的提示

木材加工專(zhuān)業(yè)中、高職辦學(xué)必須以就業(yè)為導(dǎo)向，同時(shí)還要兼顧人的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，決不能培養(yǎng)今天的就業(yè)者，明天的失業(yè)者，要避免教育的功利性，倡導(dǎo)人文精神。

課程設(shè)置方面盡量將主干課程設(shè)置與時(shí)代緊密接軌，即“改傳統(tǒng)為現(xiàn)代；改籠統(tǒng)為具體”。施行“學(xué)做合一”項(xiàng)目化教學(xué)模式的教學(xué)方法。教學(xué)設(shè)施條件尚待加強(qiáng)，各學(xué)校普遍存在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)設(shè)備略顯老化，缺少前沿先進(jìn)設(shè)備的進(jìn)入，與企業(yè)先進(jìn)生產(chǎn)工藝與設(shè)備脫節(jié)，經(jīng)常出現(xiàn)在學(xué)校學(xué)習(xí)的是企業(yè)已經(jīng)淘汰的設(shè)備和工藝，不能完全做到與時(shí)俱進(jìn)。

項(xiàng)目名稱(chēng)：木材加工專(zhuān)業(yè)中高職銜接貫通人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐（項(xiàng)目編號(hào)JG2013020015） 審批單位：黑龍江省教育廳