淺析鋼琴即興伴奏中關(guān)鍵性音樂理論的研究與應(yīng)用

王 璐

鋼琴即興伴奏是一門與鋼琴演奏技術(shù)密切相關(guān)的綜合性表演形式，其主要包含試唱練耳、和聲學(xué)、曲式、基本樂理、作品分析等諸多內(nèi)容[1]。其要求演奏者具備一定程度的鋼琴演奏技術(shù)和比較全面的音樂基礎(chǔ)理論修養(yǎng)。因此，想要學(xué)好鋼琴即興伴奏，學(xué)習(xí)者必須要具備良好的音樂作品理解能力、旋律處理能力、曲式分析等關(guān)鍵性音樂理論。同時(shí)還要對(duì)和聲語言及其音響效果有良好的判斷和掌握能力，熟練掌握織體及音型的編配與應(yīng)用等諸多方面的音樂知識(shí)。

一、鋼琴即興伴奏基本原理及具體表現(xiàn)形式分析

鋼琴即興伴奏指的是根據(jù)作品演奏地具體需要，合理地對(duì)和聲進(jìn)行選配，并在作品中進(jìn)行有規(guī)律的彈奏。伴奏音型便是鋼琴即興伴奏基本原理的具體表現(xiàn)形式。在鋼琴即興伴奏中，伴奏音型就像相關(guān)定律、公式一樣，是最為常見和常用的形態(tài)模式記錄。在為歌曲進(jìn)行即興伴奏時(shí)，可以根據(jù)作品實(shí)際需要靈活地對(duì)相應(yīng)的音型模式進(jìn)行套用。而在套用的過程中，又不能機(jī)械地照搬硬套，需要對(duì)具體作品及音型模式進(jìn)行全面、詳細(xì)地理論分析，并進(jìn)行相應(yīng)的演奏練習(xí)[2]。所以科學(xué)地進(jìn)行伴奏音型選擇和設(shè)計(jì)是演奏者彈奏好鋼琴即興伴奏、協(xié)助作品演奏或演唱者對(duì)作品主基調(diào)、風(fēng)格等進(jìn)行確定，做好音樂表達(dá)必不可少的重要前提條件。

在鋼琴即興伴奏中，應(yīng)用最為普遍的伴奏音型主要有三種，其分別為分解式、半分解式、和弦式。分解式伴奏音型具體指的是和弦音按照某種有規(guī)律的形式先后奏出的一種伴奏音型。該種伴奏音型主要適用于如《威尼斯船歌》等表現(xiàn)舒展優(yōu)美形象的音樂作品；半分解式伴奏音型具體指的是其中某一個(gè)和弦音與另外其他和弦音交替出現(xiàn)的一種伴奏音型。該種伴奏音型主要適用于如《對(duì)舞曲》等表現(xiàn)歡快活潑情感的舞曲風(fēng)格作品；和弦式伴奏音型具體指的是和弦中所有和弦音同時(shí)奏出的一種伴奏音型。該種伴奏音型主要適用于如《阿拉伯風(fēng)格曲》等表現(xiàn)堅(jiān)定而有力的進(jìn)行曲風(fēng)格的音樂作品。從上述可知，伴奏音型的選擇在一定程度上對(duì)音樂作品風(fēng)格的表現(xiàn)具有重要的影響作用，有時(shí)甚至決定音樂作品的主基調(diào)及風(fēng)格。因此，結(jié)合音樂作品對(duì)伴奏音型進(jìn)行合理選擇，對(duì)作品音樂形象表達(dá)的準(zhǔn)確性具有重要的影響。此外，相同的伴奏音型選用不同的演奏法及速度進(jìn)行彈奏，其所表達(dá)的相應(yīng)音樂形象也各具特點(diǎn)。所以演奏者在進(jìn)行伴奏音型選擇時(shí)，不僅要選取與音樂作品風(fēng)格相符的伴奏音型，并且還要在鍵盤上尋找到相應(yīng)的位置，應(yīng)用正確的方法進(jìn)行彈奏。同時(shí)還要不斷進(jìn)行練習(xí)，反復(fù)仔細(xì)傾聽和聲效果。只有這樣，才能創(chuàng)造出既新穎又豐富的音型，從而獲取良好的即興伴奏能力，協(xié)助音樂作品表演或演奏者表現(xiàn)音樂的風(fēng)格及魅力。

二、在鋼琴即興伴奏中應(yīng)用到的關(guān)鍵性音樂理論知識(shí)及辦法

掌握豐富、全面的音樂理論知識(shí)是音樂學(xué)習(xí)者想要學(xué)好鋼琴即興伴奏的必要前提。因此，鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí)者須具備扎實(shí)而全面的基礎(chǔ)音樂理論知識(shí)，尤其是要具備扎實(shí)的作品分析基礎(chǔ)、和聲基礎(chǔ)相關(guān)理論知識(shí)。樂理知識(shí)為和聲基礎(chǔ)和作品分析基礎(chǔ)的前提基礎(chǔ)。樂理涵蓋多種知識(shí)，其包括記譜、讀譜、和弦、音程、節(jié)奏、調(diào)式調(diào)性等諸多內(nèi)容[3]。音樂學(xué)習(xí)者要提高自身對(duì)音樂作品的理解和感受能力，就必須掌握這些基礎(chǔ)音樂理論知識(shí)。只有掌握和理解了音樂理論基礎(chǔ)知識(shí)，才可有效提高對(duì)音樂作品的理解及感受能力，進(jìn)而促進(jìn)在學(xué)習(xí)過程中不斷提高對(duì)樂譜、音高等的理解、說明、表現(xiàn)等能力。在鋼琴即興伴奏的學(xué)習(xí)中，和聲學(xué)也是一門重要的理論課程。該門課程主要是對(duì)和聲的產(chǎn)生、和聲的構(gòu)成原則、和弦間連接及關(guān)系及和聲相關(guān)風(fēng)格的形成、發(fā)展、演變、應(yīng)用具等相關(guān)理論進(jìn)行研究。通過對(duì)和聲基礎(chǔ)理論知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)并熟練掌握，是鋼琴即興伴奏過程中對(duì)音樂作品進(jìn)行科學(xué)分析的基礎(chǔ)。由此可見，在鋼琴即興伴奏的學(xué)習(xí)及訓(xùn)練過程中，必須要學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)基礎(chǔ)樂理知識(shí)、和聲學(xué)知識(shí)等關(guān)鍵性音樂理論，并熟練掌握鍵盤和聲技術(shù)。只有這樣，才能有效促進(jìn)鋼琴即興伴奏技能不斷提高。

三、音樂理論知識(shí)在鋼琴即興伴奏中的應(yīng)用分析

（一）加強(qiáng)進(jìn)行基本彈奏能力訓(xùn)練

鋼琴即興伴奏的演奏者必須具備良好的鋼琴演奏理論知識(shí)和演奏技巧。鋼琴演奏相關(guān)知識(shí)及技巧主要包含琶音、大小調(diào)音階、顫音、和弦、踏板等。鋼琴即興伴奏者不僅需要對(duì)這些基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，還必須要加強(qiáng)對(duì)其進(jìn)行專門訓(xùn)練。而且在專項(xiàng)訓(xùn)練的過程中還必須嚴(yán)格遵循相關(guān)原則，如進(jìn)行音階、琶音專項(xiàng)練習(xí)時(shí)，學(xué)生必須要做到均衡每個(gè)音符的力度、準(zhǔn)確掌握時(shí)值、保持肌肉運(yùn)動(dòng)處于絕對(duì)放松狀態(tài)。在進(jìn)行彈奏和弦訓(xùn)練時(shí)，需保證所有和弦音在同一時(shí)間奏出，且應(yīng)用一只手以不同力度將一個(gè)和弦中幾個(gè)不同音奏出，保證旋律音比伴奏音具有更突出的強(qiáng)度。同時(shí)，還要根據(jù)音樂作品的實(shí)際歌唱性需要，確保前后其他旋律音具有合理的適應(yīng)性。

鋼琴學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中必修的一門彈奏技術(shù)課程為音階、琶音及和弦。在鋼琴演奏教學(xué)實(shí)踐中，如果教師僅單純地對(duì)學(xué)生進(jìn)行24個(gè)大小調(diào)音階手指運(yùn)動(dòng)、指法、彈奏方法等進(jìn)行教授，極易導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中無法將知識(shí)系統(tǒng)化，降低學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶，增加學(xué)習(xí)難度?；緲防碚n程還是學(xué)生進(jìn)行調(diào)式調(diào)性知識(shí)的基礎(chǔ)。在鋼琴教學(xué)中，必須要先進(jìn)行基本樂理知識(shí)教學(xué)，讓學(xué)生掌握了一定基本樂理知識(shí)后才能進(jìn)行中調(diào)式調(diào)性課程教學(xué)。只有這樣循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，才能讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握相關(guān)鋼琴演奏知識(shí)及技能，并懂得在實(shí)際演奏過程中將相關(guān)知識(shí)和技能進(jìn)行融會(huì)貫通的應(yīng)用，為學(xué)生鋼琴即興伴奏技能的提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）加強(qiáng)進(jìn)行彈奏方法及技術(shù)訓(xùn)練

鋼琴本身對(duì)演奏技術(shù)具有很高的要求，進(jìn)行鋼琴演奏的根本是能掌握正確的彈奏方法。在鋼琴演奏的學(xué)習(xí)過程中，掌握正確的練習(xí)方法是學(xué)生第一學(xué)習(xí)任務(wù)。隨意性和即興性是鋼琴即興伴奏中應(yīng)用最為普遍的方法。即興伴奏是一種及富個(gè)性化的伴奏方法，每一個(gè)人應(yīng)用該種方法進(jìn)行演奏時(shí)，在演奏形式、伴奏編配等均存在差異性。所以在學(xué)習(xí)的過程中，要真正學(xué)會(huì)并熟練掌握鋼琴演奏的方法和技巧，學(xué)生必須不斷提高自身的視奏能力。在演奏過程中要做到手隨眼走，眼比手快，并時(shí)刻保證節(jié)奏具有良好的平穩(wěn)性，準(zhǔn)確地按照樂譜上所標(biāo)注的具體變音符號(hào)、表情符號(hào)、調(diào)號(hào)、音符位置、節(jié)奏、力度記號(hào)等進(jìn)行精確彈奏。此外，在鋼琴演奏學(xué)習(xí)中，移調(diào)的訓(xùn)練也非常重要。將相應(yīng)的旋律放入經(jīng)常使用的音調(diào)上進(jìn)行配彈練習(xí)，嫻熟運(yùn)用相關(guān)旋律進(jìn)行合理配置，彈奏出豐富、多樣的優(yōu)美旋律。鋼琴演奏的學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)正確的彈奏方法等于掌握了鋼琴即興伴奏的重要基礎(chǔ)。此外，演奏者還要掌握熟練的演奏技術(shù)。鋼琴即興伴奏是一種將原有的旋律進(jìn)行即興伴奏，然后經(jīng)過鋼琴彈奏表現(xiàn)出來的演奏過程。因此，在鋼琴即興伴奏中，演奏者必須熟練掌握相關(guān)演奏技巧。

（三）加強(qiáng)和聲理論知識(shí)學(xué)習(xí)及訓(xùn)練

鋼琴的即興伴奏屬于多聲部的音樂范疇，因此要求伴奏者必須具備相關(guān)的和聲理論知識(shí)。和聲部分的組織架構(gòu)即為鋼琴即興伴奏中最重要的部分。即興伴奏與音樂作品是否相配就要看和聲的選擇是否準(zhǔn)確。和聲的選擇直接影響整首音樂作品伴奏的完整性及優(yōu)美性。在我國教育體系中，多數(shù)高校已將和聲部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)入音樂專業(yè)課程。通過對(duì)和聲部分進(jìn)行講授，可讓學(xué)生深入了解和聲在即興伴奏中的作用，并掌握相應(yīng)的應(yīng)用方法。但和聲伴奏練習(xí)與即興伴奏練習(xí)又存在差異性。和聲伴奏練習(xí)具有其自身的特殊性。因此，在進(jìn)行即興伴奏時(shí)，不能直接硬套和聲伴奏的做法，只能將和聲相關(guān)理論知識(shí)應(yīng)用到鋼琴即興伴奏的練習(xí)中。鋼琴即興伴奏演奏者要首先學(xué)好和聲理論、相關(guān)伴奏技巧，在實(shí)際伴奏過程中需按照具體的組織方法、編配原則進(jìn)行鋼琴即興伴奏。在鋼琴即興伴奏的訓(xùn)練過程中要充分結(jié)合和聲理論，并調(diào)動(dòng)自己的聽覺，在和聲練習(xí)過程中找出其中的變化，學(xué)會(huì)感受不一樣和弦連接方式所呈現(xiàn)出的不一樣的音效。同時(shí)，學(xué)習(xí)者在平時(shí)的音樂創(chuàng)作訓(xùn)練中需加入即興伴奏，這樣做有助于熟悉并掌握好和聲理論，提高和弦在實(shí)際中的運(yùn)用能力，增強(qiáng)樂感。音樂基礎(chǔ)理論是一門豐富的學(xué)問，在鋼琴即興伴奏張力與表現(xiàn)力中依然有許多理論知識(shí)和方法等待充實(shí)和豐富。只有掌握音樂的基礎(chǔ)理論知識(shí)，勤學(xué)苦練彈奏的技術(shù)，才能促進(jìn)鋼琴即興伴奏技能得到不斷提高。

[1]宋瑾.淺談高等師范鋼琴即興伴奏的四個(gè)環(huán)節(jié)[J].科技咨詢導(dǎo)報(bào),2013,12(12):372-373.

[2]林俊卿.淺析高師音樂教育專業(yè)學(xué)生的全能素質(zhì)及其培養(yǎng)[J].中國音樂教育,2012,8(35):188-199.

[3]孫維權(quán).鋼琴即興彈奏為什么在我國發(fā)展緩慢——聽樂隨談之一[J].鋼琴藝術(shù),2012,9(26):506-507.