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      樓宇智能化工程應(yīng)用型實訓(xùn)基地建設(shè)與思考

      2014-08-14 04:15:38楊張利
      卷宗 2014年6期
      關(guān)鍵詞:實訓(xùn)課程

      楊張利

      摘 要:實訓(xùn)基地建設(shè)是促進(jìn)職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展,培養(yǎng)發(fā)展型、復(fù)合型和創(chuàng)新型的技術(shù)技能人才的基礎(chǔ)條件和關(guān)鍵途徑,本文重點結(jié)合樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè),重點討論介紹了工程應(yīng)用型基地建設(shè)方案、實施方法、建設(shè)內(nèi)容、基地特色以及工程應(yīng)用型基地需思考解決的重點問題。

      關(guān)鍵詞:工程應(yīng)用型;實訓(xùn)模塊;實訓(xùn)課程

      1 樓宇智能化專業(yè)現(xiàn)狀與背景

      在2004年高職規(guī)范專業(yè)目錄出臺前,高職院校的樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)設(shè)置比較雜亂,專業(yè)名稱不統(tǒng)一,出現(xiàn)過“樓宇自動化”、“智能建筑”、“樓宇智能化”、“樓宇自動化管理”等多個名稱。2004年以后專業(yè)名稱統(tǒng)一為“樓宇智能化工程技術(shù)”。由于各高職院校樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)歷史沿革不同,導(dǎo)致各學(xué)校培養(yǎng)方案、培養(yǎng)目標(biāo)大不相同人才培養(yǎng)課程體系的不規(guī)范,與智能建筑的迅速發(fā)展對樓宇智能化系統(tǒng)設(shè)計、安裝調(diào)試與系統(tǒng)運行維護新職業(yè)專門人才的需求不相適應(yīng)。

      “智能樓宇管理師”是2004年3月國家公布的第三批新職業(yè)資格之一,2006年國家公布該職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)。智能樓宇是一門工程性和綜合性非常強的學(xué)科,涉及計算機控制技術(shù)、現(xiàn)代檢測技術(shù)、樓宇自動化、自動控制技術(shù)等多個技術(shù)領(lǐng)域,并且該專業(yè)對實踐教學(xué)環(huán)節(jié)有很高的要求,因此,建設(shè)一個實用、先進(jìn)、高效的智能樓宇工程應(yīng)用型實訓(xùn)基地是一個培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)條件和重要的環(huán)節(jié)。

      樓宇智能的新技術(shù)、新產(chǎn)品的迅速發(fā)展和普及,相關(guān)工程技術(shù)人員必然要不斷提高自己的產(chǎn)品設(shè)計能力和實踐動手能力,才能滿足企業(yè)日益提高的業(yè)務(wù)能力要求。因此,培養(yǎng)面向企業(yè)的智能樓宇工程技術(shù)人員是提高學(xué)生就業(yè)、增強學(xué)科建設(shè)的重要途徑。技術(shù)人員的創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)和提高僅靠理論教學(xué)難以實現(xiàn),需要相對應(yīng)的實訓(xùn)室、實訓(xùn)基地的配合,才能真正培養(yǎng)出企業(yè)切實需要的人才,因而,建立工程應(yīng)用型的實訓(xùn)基地成為培養(yǎng)專業(yè)人才的迫切需要。

      2 建設(shè)方案及實施方法

      2.1 建設(shè)方案

      ①明確培養(yǎng)目標(biāo)

      實訓(xùn)基地建設(shè)要按照學(xué)院“守類型、穩(wěn)規(guī)模、強內(nèi)涵、調(diào)結(jié)構(gòu)、促合作、探貫通、辦特色”的辦學(xué)思路,培養(yǎng)面向建筑和工程領(lǐng)域,從事樓宇智能化系統(tǒng)和工業(yè)控制相關(guān)工作的知識面寬、能力強、素質(zhì)高、適應(yīng)能力強的發(fā)展型、復(fù)合型和創(chuàng)新型的技術(shù)技能人才。

      ②研究培養(yǎng)模式

      在總結(jié)現(xiàn)有培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步探索更加適合樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)模式,尤其是基于工程應(yīng)用型專業(yè)實訓(xùn)環(huán)節(jié)的課程模式和培養(yǎng)模式。

      ③豐富實訓(xùn)內(nèi)容

      注重學(xué)生的技能和工作能力的培養(yǎng),需要開設(shè)大量思考性、方法類的實訓(xùn)課程,以解決目前重知識、輕方法的問題;開設(shè)一些公司化任務(wù)型的課程,實訓(xùn)內(nèi)容更注重企業(yè)項目型教學(xué)。強化專業(yè)教育,拓寬學(xué)生知識面。堅持知識、能力、素質(zhì)三位一體的全面教育和培養(yǎng)。

      ④改善教學(xué)方法

      改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,采取更加具有創(chuàng)造性,能激發(fā)學(xué)生潛能和求知欲望的教學(xué)方式。部分課程實行項目教學(xué)為主的教學(xué)模式,部分課程實施了討論式教學(xué)模式;部分課程采取實驗教學(xué)模式。使知識依托某個項目載體,通過完善項目獲得技能。

      ⑤推行新的考核體系

      積極探索和推行實訓(xùn)課程及模塊的評價體系,建立以考核能力為核心的實訓(xùn)考核體系,改變傳統(tǒng)實訓(xùn)報告形式,重點以考核該模塊所要達(dá)到該崗位的技能和能力要求為核心的考核體系。

      2.2 實施方法

      實訓(xùn)基地建設(shè)以企業(yè)需求為目標(biāo),以就業(yè)為導(dǎo)向,我們堅持培養(yǎng)面向建筑智能化的工程設(shè)計、施工、安裝調(diào)試等第一線需要的人才,做到實踐技能強、職業(yè)道德高,因此,實訓(xùn)室定位于工程應(yīng)用型。由于智能建筑涵蓋子系統(tǒng)很多,而且還在不斷擴容升級,不可能實訓(xùn)室建設(shè)一步到位;先制定實訓(xùn)室建設(shè)的總體規(guī)劃,再根據(jù)資金情況和國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求,選擇相應(yīng)的樓宇各子系統(tǒng)設(shè)備,逐步建設(shè)和完善。

      智能化綜合實訓(xùn)基地是基于實際項目的工程應(yīng)用型系統(tǒng),利用最新的產(chǎn)品構(gòu)建的智能化系統(tǒng),各系統(tǒng)具有技術(shù)的先進(jìn)性、系統(tǒng)的復(fù)雜性、工程的開放性和可擴充性。各個智能化子系統(tǒng)由真實應(yīng)用的工程系統(tǒng)和學(xué)生實訓(xùn)的工位系統(tǒng)組成,既達(dá)到了學(xué)生的實訓(xùn)實踐功能,又增強積累了實際的工作經(jīng)驗。各系統(tǒng)超過大部分實際工程項目的先進(jìn)性,并具有很強的可擴展性。

      3 建設(shè)內(nèi)容

      實訓(xùn)基地項目具有集技能培訓(xùn)、技能鑒定、職場體驗、技術(shù)服務(wù)、短期培訓(xùn)、應(yīng)用試點6大功能于一身的“樓宇智能化綜合實訓(xùn)基地”。建有安全防范系統(tǒng)、停車場系統(tǒng)、門禁系統(tǒng)、可視對講系統(tǒng)、防盜報警系統(tǒng)、閉路監(jiān)控系統(tǒng)、系統(tǒng)集成、巡更系統(tǒng)、數(shù)字會議及智能燈光系統(tǒng)、樓宇自控系統(tǒng)、恒壓供水系統(tǒng)、中央空調(diào)系統(tǒng)、消防系統(tǒng)、CATV系統(tǒng)、綜合布線系統(tǒng)、供配電系統(tǒng)、電工實訓(xùn)室、機房工程實訓(xùn)室、CAD實訓(xùn)室等十多個綜合實訓(xùn)室。

      依托建立的中央財政支持的智能樓宇實訓(xùn)基地,開發(fā)并建設(shè)以工程項目應(yīng)用型的實訓(xùn)課程及模塊,通過體系化的實訓(xùn)課程模式的培養(yǎng),公司化的工作方式及評價管理,多系統(tǒng)多任務(wù)多工種多崗位的形式,以實際任務(wù)為載體,最終結(jié)果為依據(jù),使學(xué)生帶著問題尋找知識,積累經(jīng)驗、增加技能,融知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高為一體,使學(xué)生全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。

      4 實訓(xùn)基地特色及創(chuàng)新

      ①實訓(xùn)模式的突破性

      改變以往實訓(xùn)以講解、演示、操作、考評的模式,這種模式使學(xué)生短時間掌握完成內(nèi)容的技巧,而無法獲得技能和積累工作經(jīng)驗的缺點,首次提出以公司化的任務(wù)要求設(shè)置實訓(xùn)模塊,按項目的要求進(jìn)行實訓(xùn)內(nèi)容,進(jìn)行任務(wù)完成的過程考核和結(jié)果驗收的培養(yǎng)模式,達(dá)到實訓(xùn)的技能和工作經(jīng)驗積累的目的。

      ②實訓(xùn)體系統(tǒng)的系統(tǒng)性

      根據(jù)實訓(xùn)基地智能化系統(tǒng)開設(shè)更多適應(yīng)公司需求,滿足學(xué)生技能發(fā)展的以“職業(yè)發(fā)展為中心”的實訓(xùn)課程及模塊,保證實訓(xùn)內(nèi)容的完整性,開發(fā)設(shè)置的各個實訓(xùn)模塊滿足不同系統(tǒng)不同崗位的能力要求,健全實訓(xùn)課程體系。

      ③人才培養(yǎng)的廣泛性

      本項目的實訓(xùn)模式不僅僅針對樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)生開展,而且可以面向想從事本領(lǐng)域工作的所有學(xué)生,即使沒有一定理論知識的基礎(chǔ),通過訓(xùn)練同樣達(dá)到相應(yīng)的技能和能力,這為對外進(jìn)行社會服務(wù)奠定了基礎(chǔ),從而面向社會培訓(xùn)。

      5 建設(shè)成果與思考

      建成了樓宇智能化工程技術(shù)職業(yè)教育實訓(xùn)基地。以就業(yè)為導(dǎo)向,創(chuàng)新的樓宇智能化工程實訓(xùn)方法及模式,建立工程過程中的“教、學(xué)、做”三位一體的模塊化實訓(xùn)基地,培養(yǎng)樓宇智能化工程技術(shù)創(chuàng)新性應(yīng)用人才。

      實訓(xùn)基地運行須思考和解決:按實訓(xùn)體系設(shè)計開發(fā)基于工程項目應(yīng)用的實訓(xùn)課程,按實訓(xùn)課程的設(shè)置建立高效、公司化項目訓(xùn)練的實訓(xùn)模式及考評體系;根據(jù)實訓(xùn)課程開發(fā)設(shè)置符合實際項目工程應(yīng)用的實訓(xùn)模塊,建立以公司任務(wù)形式的實訓(xùn)模塊、配套完成相應(yīng)的考評標(biāo)準(zhǔn);如何設(shè)置滿足公司不同崗位、不同工種要求的實訓(xùn)模塊,同時,如何保證通過實訓(xùn)模塊的訓(xùn)練使學(xué)生達(dá)到此崗位的技能和能力要求。

      參考文獻(xiàn)

      [1]“國內(nèi)樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析”,千家網(wǎng),2010-11-29.

      [2] 馮旭敏,溫平則.教育實訓(xùn)基地建設(shè)基本模式的構(gòu)建[J].職業(yè)教育,2005(2):32-34.

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