立足職業(yè)行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)合格汽車職業(yè)技工

張書平

摘 要：汽車維修專業(yè)立足汽車維修崗位，通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，適時(shí)調(diào)整職業(yè)養(yǎng)成教育與專業(yè)技能的教學(xué)內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”（由學(xué)生向文明市民和向現(xiàn)代企業(yè)員工轉(zhuǎn)變）。通過(guò)職業(yè)行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，可以提高我院學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，從而達(dá)到學(xué)生的零距離上崗并與職業(yè)要求無(wú)縫對(duì)接，為實(shí)現(xiàn)對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)“充電”。我院經(jīng)努力探索后科學(xué)構(gòu)建職業(yè)素質(zhì)生成模型，創(chuàng)造式地搭建學(xué)生職業(yè)行為習(xí)慣訓(xùn)練平臺(tái)，不斷將學(xué)生培養(yǎng)成為合格汽車職業(yè)技工。

關(guān)鍵詞：實(shí)施背景；主要目標(biāo)；工作過(guò)程

1 實(shí)施背景

湖南省汽車技師學(xué)院是湖南省唯一一所為汽車而生的省屬公辦國(guó)家重點(diǎn)高級(jí)技工院校，主要承擔(dān)為我省機(jī)械裝備制造業(yè)特別是汽車制造產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)高級(jí)技術(shù)工人的職能。學(xué)院對(duì)接湖南裝備制造產(chǎn)業(yè)，為湖南社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)中高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員。汽車修理專業(yè)是學(xué)院的品牌專業(yè)，每年向社會(huì)輸送畢業(yè)生300多人。

汽車維修專業(yè)的特殊性，要求學(xué)生掌握的現(xiàn)代汽車維修技術(shù)的科技含量已越來(lái)越高，從電子產(chǎn)品在汽車上的應(yīng)用，到現(xiàn)代汽車診斷設(shè)備的使用、互聯(lián)網(wǎng)在汽車維修資訊上的應(yīng)用， 到現(xiàn)代汽車診斷設(shè)備的使用、互聯(lián)網(wǎng)在汽車維修資訊上的應(yīng)用，以及維修管理軟件在汽車維修企業(yè)發(fā)揮的作用等，處處體現(xiàn)現(xiàn)代汽車維修的高科技特征。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)和傳授有針對(duì)性、有效性的專業(yè)知識(shí)，滿足用人單位之所需，成為本專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)的首要任務(wù)。

2 主要目標(biāo)

1、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”的學(xué)生工作目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)行為習(xí)慣。

所謂“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，就是由學(xué)生向文明市民和向現(xiàn)代企業(yè)員工轉(zhuǎn)變。

2、解決職業(yè)道德行為與培養(yǎng)目標(biāo)的對(duì)應(yīng)性問(wèn)題。

本專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)定位于汽車相關(guān)企業(yè)的服務(wù)，專業(yè)技術(shù)教學(xué)與職業(yè)行為養(yǎng)成教育緊密配合，培養(yǎng)我院學(xué)生良好行為習(xí)慣為宗旨，糾正學(xué)生中不良行為習(xí)慣，在堅(jiān)持"育人為本"的教學(xué)宗旨基礎(chǔ)上，在行為養(yǎng)成教育工作的深化和創(chuàng)新方面做一些有益的探索，使學(xué)生更好地接受職業(yè)道德行為養(yǎng)成教育，形成良好品行；以適應(yīng)社會(huì)、企業(yè)對(duì)人才的要求，提高我院汽車修理專業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力特別是競(jìng)爭(zhēng)力。

3 工作過(guò)程

1、市場(chǎng)調(diào)研，構(gòu)建職業(yè)行為養(yǎng)成教育訓(xùn)練項(xiàng)目。根據(jù)市場(chǎng)和用人單位的需要，確保學(xué)生學(xué)生能夠成為現(xiàn)代企業(yè)的優(yōu)秀員工。通過(guò)對(duì)近兩年畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查的結(jié)論得出：汽車維修專業(yè)畢業(yè)生90%以上在汽車相關(guān)企業(yè)就業(yè)，就業(yè)崗位相對(duì)在機(jī)修工，裝配鉗工等工作崗位。

根據(jù)各崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位典型工作任務(wù)對(duì)應(yīng)的能力、知識(shí)和素質(zhì)要求，構(gòu)建與之適應(yīng)的職業(yè)行為養(yǎng)成教育訓(xùn)練項(xiàng)目。確定了職業(yè)行為養(yǎng)成教育訓(xùn)練項(xiàng)目，如開展學(xué)生素質(zhì)拓展活動(dòng)，組織學(xué)生無(wú)償獻(xiàn)血，舉辦學(xué)生“校史、校情、校訓(xùn)”入學(xué)教育、“爭(zhēng)做文明汽車技師學(xué)院人”演講比賽、教室與寢室美化大賽、文藝匯演、發(fā)動(dòng)機(jī)裝調(diào)比賽、汽車文化知識(shí)比賽、廣播體操比賽、排球賽、籃球賽以及以“行為規(guī)范養(yǎng)成教育”等等，訓(xùn)練學(xué)生職業(yè)行為養(yǎng)成教育。通過(guò)上述一系列的訓(xùn)練，可以提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，從而達(dá)到學(xué)生的零距離上崗并與職業(yè)要求無(wú)縫對(duì)接，逐步實(shí)現(xiàn)我院人才培養(yǎng)目標(biāo)。

2、明確責(zé)任，開發(fā)學(xué)生職業(yè)行為養(yǎng)成教育培訓(xùn)資源。明確職業(yè)行為養(yǎng)成教育訓(xùn)練項(xiàng)目，由系支部書記和班主任及骨干教師牽頭，以老帶新，圍繞每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目組成小團(tuán)隊(duì)，制定每個(gè)項(xiàng)目的安排表及考核標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)任務(wù)完成時(shí)間和質(zhì)量提出要求。建設(shè)過(guò)程中，定期組織負(fù)責(zé)人開會(huì)，請(qǐng)行業(yè)專家參與，集思廣益解決建設(shè)中的問(wèn)題，確保各個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目順利推進(jìn)。

（1）依照學(xué)生認(rèn)知規(guī)律在活動(dòng)中滲透職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成教育。如高汽09-1班直接從學(xué)生熟悉和有感性認(rèn)識(shí)的《穿越電網(wǎng)》、《拾葉子》素質(zhì)拓展活動(dòng)入手，逐步加深培養(yǎng)了學(xué)生的做人習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、安全習(xí)慣以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，使學(xué)生的職業(yè)意識(shí)明顯提高。

（2）根據(jù)汽車行業(yè)汽車相關(guān)知識(shí)更新快的特點(diǎn)調(diào)整職業(yè)行為培訓(xùn)項(xiàng)目，如由汽修教研室牽頭，每學(xué)期舉行汽車文化知識(shí)搶答比賽和“6S”管理班級(jí)評(píng)比賽，使學(xué)生的拓展專業(yè)知識(shí)有了進(jìn)步，又增強(qiáng)了學(xué)生的班集體榮譽(yù)感。

（3）實(shí)時(shí)反饋效果。在整個(gè)學(xué)生的養(yǎng)成教育過(guò)程中，考核小組將各班的不文明情況下發(fā)《職業(yè)行為規(guī)范整改通知書》至各班主任，并重點(diǎn)定期復(fù)查。

3.共享輻射，擴(kuò)大示范效應(yīng)。2012年邵陽(yáng)市職業(yè)學(xué)校德育工作年會(huì)在我院成功主辦；與會(huì)專家、學(xué)者近200多人參觀了我系汽車文化走廊，發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝與調(diào)試比武，一體化教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，素質(zhì)拓展活動(dòng)中的《雷區(qū)取水》、《齊眉棍》等，給予了高度的評(píng)價(jià)，并對(duì)我系的學(xué)生職業(yè)行為養(yǎng)成教育給予了充分的肯定——不愧為邵陽(yáng)市職業(yè)教育的領(lǐng)頭羊。

4 主要成果

1、近兩年來(lái)本專業(yè)高汽修09-2班、高汽修12-2班被評(píng)為邵陽(yáng)市先進(jìn)班級(jí)，高汽修12-2班、高汽裝11-1班被評(píng)為學(xué)院先進(jìn)班級(jí)，班主任周旭華、李浩老師被評(píng)為優(yōu)秀班主任；高汽修10-3班劉勝同學(xué)、高汽修11-1班唐浩同學(xué)等11名學(xué)生被學(xué)院評(píng)為三好學(xué)生；髙汽修12-1班呂明同學(xué)、髙汽修10-2班莫葉魁同學(xué)等16名同學(xué)被學(xué)院評(píng)為社會(huì)實(shí)踐標(biāo)兵等榮譽(yù)。

2、我系學(xué)生職業(yè)行為養(yǎng)成教育的成功，為做好招生工作和有效控制學(xué)生流失率提供了有力保障。2012年、2013年汽車技術(shù)系招收新生350人和371人，均超額完成招生任務(wù)，2013年招生人數(shù)提升6%。2012年下學(xué)期的流失率為14.51%，2013年上學(xué)期的流失率為8.65%，2013年下學(xué)期的流失率為11.40%，2013年與去年同期年流失率下降2.44%。

3、近兩年來(lái)本專業(yè)畢業(yè)學(xué)生的當(dāng)年就業(yè)率為100%，通過(guò)對(duì)三一湖汽、邵陽(yáng)市金澤汽車、昌碩科技（上海）、奇瑞汽車、比亞迪、陜汽環(huán)通等用人單位的調(diào)查，我系畢業(yè)生在這些單位的滿意率達(dá)95%以上。

5 條件保障

1、制定學(xué)生職業(yè)行為養(yǎng)成教育考核標(biāo)準(zhǔn)，成立考核小組，由系支部書記牽頭，學(xué)生干事與各班班主任及系學(xué)生會(huì)干部組成。

2、營(yíng)造提升學(xué)生職業(yè)行為養(yǎng)成教育的環(huán)境，建設(shè)教學(xué)樓和學(xué)生宿舍等樓道文化。

3、建立“開放化”評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生的職業(yè)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育進(jìn)行評(píng)優(yōu)表彰活動(dòng)，每年由學(xué)院財(cái)務(wù)室撥款不小于2萬(wàn)元的獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生，鞭策后進(jìn)。

4、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)班主任與學(xué)生會(huì)干部等職業(yè)行為養(yǎng)成教育考核進(jìn)行定期培訓(xùn)；并要求班主任定期組織我系學(xué)生學(xué)習(xí)我院院長(zhǎng)廖哲智教授主編的《職業(yè)核心能力3項(xiàng)教程》以及高級(jí)講師曾振華老師主編的的《習(xí)慣成就人生》這兩本教材。

6 體會(huì)與思考

職業(yè)行為養(yǎng)成教育即有人的建設(shè)又有物的建設(shè)，職業(yè)行為養(yǎng)成教育的最大成果是 “德技雙馨”。這就要求我們要始終把學(xué)生的全面發(fā)展擺放在首位，解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，不斷適應(yīng)技術(shù)進(jìn)步和企業(yè)需求變化的要求。

今后，我院將繼續(xù)改進(jìn)職業(yè)素質(zhì)生成模型， 升級(jí)學(xué)生職業(yè)行為習(xí)慣訓(xùn)練平臺(tái)，學(xué)生職業(yè)行為養(yǎng)成教育的內(nèi)容架構(gòu)也將會(huì)進(jìn)一步得以優(yōu)化，會(huì)更有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和動(dòng)手欲望，將會(huì)培養(yǎng)出更多合格的汽車職業(yè)技工。