對中職學校社團建設的方法與途徑的幾點思考

胡廣燈

摘 要： 中等職業(yè)學校學生社團建設是校園文化建設的重要組成部分，是學校對廣大學生進行思想政治教育、學風建設的重要載體和有效途徑，是校園文化建設的一支主力軍。吸引更多學生參加社團活動，既是中職生實現(xiàn)自我價值和成長成才的需要，又是提高學生綜合素質(zhì)和職業(yè)能力的有力抓手。社團活動不但能夠激發(fā)中專學生的求知欲，鼓勵學生認真鉆研專業(yè)技能，而且能通過活動載體塑造學生個性，陶冶學生情操，培養(yǎng)學生樂于助人、團結協(xié)作的良好品質(zhì)。文章通過對校學生社團的研究，分析校學生社團發(fā)展的現(xiàn)狀、面臨的問題等，從而提出進一步促進校學生社團健康發(fā)展的幾點思考。

關鍵詞： 中職學校 學生社團 建設方法與途徑

學生社團是由一群有共同興趣愛好和志向的學生自發(fā)組成的業(yè)余性學生團體。學生社團活動既是實施素質(zhì)教育的重要途徑，又是育人的有效途徑，在活躍校園文化、服務學生成長成才、加強學生思想政治教育方面發(fā)揮著越來越重要的作用。中等職業(yè)學校普遍存在學生文化基礎差、學習習慣差和缺乏自信等問題，加強學生社團建設，可以吸引更多學生參加社團活動，既是中職生實現(xiàn)自我價值和成長成才的需要，又是提高學生綜合素質(zhì)和職業(yè)能力的有力抓手。社團活動不但能激發(fā)中職學生的求知欲，鼓勵學生認真鉆研專業(yè)技能，更能通過活動載體塑造學生個性，陶冶學生情操，培養(yǎng)學生樂于助人、團結協(xié)作的良好品質(zhì)。但是目前，由于主觀認識和客觀機制上的原因，中專學校的學生社團的發(fā)展和建設在學生自我認同、教師自發(fā)引導、學校自覺管理等諸多方面存在不足，尤其在如何最大限度發(fā)揮中職學生社團的教育作用方面，存在目標與現(xiàn)狀的明顯差異。現(xiàn)結合我校學生社團建設情況，對當前中職學生社團建設中存在的問題進行探討，并提出解決問題的一些方案設想，使學生社團的建設、管理工作目標更明確，發(fā)展更合理，成效更顯著。

一、我校學生社團的基本現(xiàn)狀

我校共有學生社團二十多個，分別有動漫社團、國旗班社團、文學社團、花卉社團、乒乓球社團、空竹社團、校廣播臺、汽車美容社團、象棋社團、演講社團、籃球社團、圍棋社團、合唱隊、舞蹈社團、武術社團、書畫社團、烹飪社團，等等。社團成員共500多人，占全校學生的21.5%。主要是一年級和二年級的學生，這些社團大致可分為理論學習、科學技術、文學藝術、體育健身四大類。我校學生社團中演講社團和動漫社團分別獲得阜寧中專學生明星社團和優(yōu)秀社團，校多名學生在參加縣團委等部門組織的比賽中獲獎；在學校舉行的，如元旦晚會、運動會等各項活動中，各社團都以自己不俗的表現(xiàn)為校園文化建設作出了重要貢獻。

近幾年來我校學生社團呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢，從學生社團的數(shù)量、類別和人數(shù)來看，我校學生社團發(fā)展快，呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的勢頭。從學生社團的活動內(nèi)容和范圍來看，學生社團活動正慢慢走出校園。從學生社團的制度建設和規(guī)范來看，社團管理正日益成熟，良好的管理給予社團進一步發(fā)展的更好保障。

二、我校學生社團發(fā)展面臨的問題

（一）社團之間良莠不齊的狀況比較明顯，發(fā)展不平衡。一方面在這些社團中，有些社團成員多、活動多、影響面廣，自身建設完善，發(fā)展空間很大。有些社團卻沒有章程，光憑社團成員的一腔熱情在維持，社團活動的有序性和規(guī)范性還需加強。同時，社團的繼承與發(fā)展不夠。目前許多社團比較忽視社團新老成員的銜接和傳統(tǒng)的承襲，包括社團資料、活動檔案的留存。由于一些社團的主要成員只重視自己在任期間活動怎么樣，而不關心下一任主要成員的培養(yǎng)。以至于部分社團在其主要成員畢業(yè)離校后，就變得一蹶不振，甚至走向終結，這是學生社團建設中應該注意的問題。另一方面是社團規(guī)模、活動質(zhì)量不平衡。有些社團規(guī)模適中、活動質(zhì)量高、影響面廣，自身建設完善，發(fā)展空間很大。有些社團僅憑幾個社團骨干在維護，逐漸失去對廣大學生的吸引力、號召力，發(fā)展空間日益萎縮。

（二）經(jīng)費不充足、場地不固定，社團物質(zhì)條件有待進一步加強。目前學生社團普遍存在財力不足的情況，所以，活動的強度不足，質(zhì)量得不到保證。據(jù)不完全統(tǒng)計，多數(shù)社團目前普遍存在的問題是沒有相對固定的活動場地，這也是一些社團活動不正常，一些社團曇花一現(xiàn)的重要原因。主要是因為一方面學校對學生社團活動的經(jīng)費沒有專門預算，另一方面，一些社團缺乏自籌資金的能力和渠道，使社團發(fā)展受到一定局限。

（三）指導老師不深入，學生參與熱情不持久，社團活動層次有待進一步提高。許多社團的活動缺乏整體策劃，缺乏老師的指導。盡管大部分社團擁有自己的指導老師，但因為指導老師是義務為社團兼職的，不可能投入全部精力，使得一些社團組織在低水平上重復。此外，從學校角度來說，學生社團指導教師的工作大多屬于義務性，沒有與教師工作量和報酬掛鉤，從而使得學校對指導教師的工作缺少必要的考核與評價。

（四）制度不夠完善，學校要求學生積極參加活動，有些學生三分鐘熱度，這就要求學校不僅在以上三方面下工夫，同時也要在制度上有保證。我校的做法是將學生的社團活動參與度、社團活動比賽取得的成績與系部考核相掛鉤，系部再將考核與指導老師的績效相掛鉤，與學生的德育考核相掛鉤，這樣不但能激發(fā)學生的積極性，還能激發(fā)老師的積極性，所以從目前情況來看，我校學生的參與度還是可以的，但活動質(zhì)量不是很高，這就要求學校在制度上進一步改進，以求又快又好地發(fā)展。

三、學生社團建設的方法研究

在社團發(fā)展歷程中，我們主要圍繞“生存、發(fā)展、提升”六個字，做好以下幾點工作。

（一）生，即社團的成立。這一階段的關鍵是“政策激活思想”。

“山窮水盡”和“柳暗花明”常常是一對因果關系。2005年以前，我校學生社團只有6個，正?；顒拥闹挥?個，無論是學生還是老師對社團活動的積極性都不高。造成這一現(xiàn)象的原因是什么？是學生沒有組建社團或參與社團活動的愿望和興趣，還是老師沒有指導社團活動的熱情和能力？實踐證明，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的根源是，學校缺少政策的推動。這無意中讓師生們覺得：一是學校不重視學生社團；二是即使有的學生有些想法和愿望，因為沒有鼓勁的氛圍，靈感稍縱即逝。

經(jīng)過一番討論，我們決定抓住“學分制”這一無形杠桿。2005年10月，經(jīng)團委起草、學校同意，通過了《社團管理章程》，闡明了幾層意思：（1）只要本校學生愿意加入學校的社團，經(jīng)社團審定吸收，并在其中積極活動，即可獲得相應學分。（2）本校教師愿意擔任社團指導老師，經(jīng)向?qū)W校申請，學校審核同意，學校將按工作量相應計酬。（3）每個通過考核的社團每年可以得到300～600元不等的經(jīng)費保證。這實際上把“學生通過社團獲得學分”和“教師可通過擔任社團指導獲得報酬”這兩個愿望制度化了。同時，表明了學校對社團的態(tài)度，在全校范圍內(nèi)營造了一種“學校將大力鼓勵學生社團發(fā)展”的良好氣氛。隨后，學生中稍縱即逝的靈感和愿望，便變成了一個個固化興趣、展示才華、發(fā)展能力的實體——社團。如經(jīng)營性社團——汽車美容社，就是由一份優(yōu)秀職業(yè)生涯設計演變而來的。

（二）存，即社團的存在。這一階段的關鍵是“活動”。

活動是社團靈魂。在一段時間的實踐中，我們得出這樣幾條經(jīng)驗。

首先，“團委、社團部和指導老師、社團管理層、社團成員”這四個實體的角色定位至關重要。必須從主觀上灌輸形成“順向是‘指導與服務，逆向則是‘參與與服從”的觀念。內(nèi)化上述認識，并予以實踐。

其次，要有一些具體的針對性措施。針對活動的規(guī)范性，我們專門制定了與章程相配套的工作手冊，內(nèi)容涉及社團的基本情況、活動狀況、計劃總結、考核評價、重大活動方案等多個模塊，以確保活動有痕跡，評價有依據(jù)，輿論能認可。同時明確落實兩套程序，一是學分審批程序，“社團擬定—教師認可—學生會審核—團委審定”，二是社團成員申訴程序，“向團委申訴—學生會調(diào)查—社團書面說明—團委協(xié)調(diào)”，減少這一過程中出現(xiàn)的人際矛盾和增強學生對社團學分的信心。

再次，社團和團委整合資源，挖掘活動內(nèi)容。保證社團長期有活動，社團成員人人有事做。對于這點，我們的主要手段之一就是組織開展不同范圍的經(jīng)驗交流會，傳遞信息，這樣管理者就可以實踐一些新方法。另外，我們還建議社團設長駐代表，加強社團之間的信息溝通和相互促進。

最后，要注重活動的影響力，提高社團知名度。通常團委按“精心組織，關注熱點，創(chuàng)出新意”的原則組織活動，同時學校為社團提供擴大影響力的舞臺，既給壓力又給動力。每年3～5月份，我校團委都會精心組織一次校園文化藝術節(jié)。文化藝術節(jié)通過展示、比賽、評價三大模塊，讓學生有成就感，同時進一步激發(fā)學生熱情，每年的校園文化藝術節(jié)都要歷時一個半月。

（三）發(fā)展，即社團不斷壯大。這一階段的關鍵是保持興趣、培養(yǎng)人才、完善制度、活動系列化、整合資源。

興趣是內(nèi)驅(qū)力。然而學生的興趣是有長度和深度的，特別是職業(yè)學校的大多數(shù)學生可能長度不足，深度不夠。要解決這個問題，要做好兩件事。

一是抓住現(xiàn)在學生喜歡“張揚個性”（愛表現(xiàn)）的特征。因此，這里的核心內(nèi)容是社團的成就感（或者說滿足感）。提到成就感，可能立即會想到出成果、得獎勵。其實，學校能給社團的實物獎勵十分有限，社團要出成果，沒有積淀很難做到。對大多數(shù)社團來說，最主要的是影響力。因此，學校有必要有意識地幫助社團搭建舞臺，并營造一種榮譽氛圍，積極鼓勵和影響社團的管理者和社員，讓他們時刻準備著上臺表演、感受陽光。例如，學校周一的晨會，我們經(jīng)常安排國旗班參加升旗，演講社團主持；我們的校園網(wǎng)經(jīng)常會報道一些社團組織的較好的活動。例如，校園廣播臺經(jīng)常會做一些社團宣傳。社團文化節(jié)，在他們自己的領域可以盡情展示自己的風采。我們的校報有四分之一的版面是專門用來宣傳優(yōu)秀社團的。我們還開展“感動阜寧中?！罹哂绊懥W生團體”評比，推薦的重點就是社團，若進入十佳，則學校將在開學典禮上頒發(fā)獎杯和獎品。對于那些有條件的社團，我們結合縣社團文化節(jié)的比賽、校內(nèi)外的演出，較早給他們?nèi)蝿?，讓他們抓住表現(xiàn)的機遇。通過這些，促進擴大影響，形成競爭，固化和提高學生的興趣，從而取得發(fā)展。

二是抓住人才。包括學生負責人和指導老師。一般來說，社長的積極性越高，社團在他的帶領下成效越明顯。因此，首先應選出一個合適的學生領袖。我們的做法是早期觀察、征求意見、后期考核。其次，一個社團的快速發(fā)展離不開一個好的指導教師，因此應有針對性地選擇。我們的做法是：團委羅列名單—征求社團意見—基本明確人選—學生自己動員—團委學校動員—簽訂聘任書—提出要求、明確責任。

當一個社團良性發(fā)展到一定程度，就進入了成熟期。這個階段有兩個重要標志：一是社團有了自己的研究課題和成果，二是社團有了自己的核心文化。此時的社團具備了較強的號召力和影響力，具備了持續(xù)發(fā)展的能力。

四、中職學生社團不斷發(fā)展的途徑

（一）實踐系部二級管理模式，改變當前學生社團的管理格局。

我校學生社團要高效健康地發(fā)展，就必須改變當前學生社團的管理格局，適應整個學校管理格局，進行學生社團系部二級管理，積極實踐學生社團“兩線三層”管理模式。學生社團“兩線三層”管理模式的組織架構和運行體系為：學生社團管理下移，大部分學生社團掛靠二級系部管理，通過設立系部社團管理部，實現(xiàn)校團委→校級社團、系部團總支→系級社團的兩線管理，形成學校團委→各系團總支及校社團部→系社團部三個指導層面?！皟删€三層”的管理模式可以實現(xiàn)學校優(yōu)勢資源的互補和整合，社團在雙重掛靠的形式下既能在校社團部提供的校級平臺上發(fā)揮自己的能量，又可以得到各個系部的專業(yè)教師的指導和足夠活動經(jīng)費的支持。而校團委社團部作為校團委指導下的學生組織，可以更從容地從宏觀上把握學校所有社團的發(fā)展狀況，充分發(fā)揮服務、監(jiān)督、管理學生社團的職能。

（二）建立健全管理制度，加強對學生社團的規(guī)范管理。

1.建立完整的學生社團申請、審批、注冊、登記制度。

學校要把好學生社團的組織關，嚴格審批手續(xù)。學生成立社團，首先要提出書面申請，明確提出社團的宗旨、章程、活動內(nèi)容、活動形式、場院所、經(jīng)費和負責人。對此，學校主管部門要逐項審核，認真履行審批手續(xù)，不能有絲毫的馬虎和懈怠。同時，根據(jù)中職學生周期循環(huán)的規(guī)律，指導學生社團定期換屆，保持社團活動的連續(xù)性。

2.學生社團的干部是社團的核心，在社團中具有特殊的地位和作用。

要進一步完善學生社團骨干隊伍的培養(yǎng)和管理制度，有計劃地吸收他們進業(yè)余黨、團?；?qū)W生干部培訓班學習，幫助他們提高政治思想素質(zhì)和社團工作水平。對學生社團主要負責人進行定期考評鑒定工作，并在此基礎上建立學生社團骨干檔案制度。

3.把競爭機制引入學生社團活動，建立和完善學生社團評估制度。

學?？梢蚤_展“優(yōu)秀社團干部”評選或通過組織“優(yōu)秀社團”評選和實行社團升、降級制度，使部分活動正常、組織嚴密、影響力大的學生社團受到表彰和激勵，這樣能大大提高該社團的知名度，有助于增強社團的凝聚力和吸引力。同時，一定的物質(zhì)獎勵又為促進社團的發(fā)展提供了經(jīng)費保證。對社團的懲罰主要是降級，在工作中出現(xiàn)問題的社團要限期整頓，對沽名釣譽的社團及問題嚴重的社團應予以注銷。

總之，中等職業(yè)學校的學生社團建設工作任重而道遠，很多問題不可能在短時期內(nèi)得到解決，需要在實踐中不斷探索。我們將根據(jù)校學生社團的實際狀況，把握其發(fā)展方向，切實加強對學生社團的管理工作，確保我校學生社團健康穩(wěn)定發(fā)展。