好習(xí)慣讓孩子走進(jìn)英語(yǔ)的殿堂

徐海東

摘 要： 基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。由此可以看出，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容。成功的課堂教學(xué)依賴于真誠(chéng)的理解和信任的師生關(guān)系，依賴于和諧的課堂。教師應(yīng)努力營(yíng)造民主、寬松、積極的教學(xué)氛圍，養(yǎng)成高效的課堂教學(xué)習(xí)慣，使學(xué)生身心愉悅，有成就感。這樣，學(xué)生才能自由地、敏捷地求知、探索。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 積極情感 習(xí)慣養(yǎng)成

當(dāng)今國(guó)際，英語(yǔ)成為世界性的通用語(yǔ)言，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是與國(guó)際發(fā)展接軌，更是學(xué)好科學(xué)知識(shí)的重要工具。小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的必然要求。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有其獨(dú)特性，主要以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提，通過(guò)聽、說(shuō)、讀、唱、演等方式，使學(xué)生獲得語(yǔ)言知識(shí)技能，形成初級(jí)語(yǔ)感、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)音，培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言交際的能力。小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程，好習(xí)慣可以帶領(lǐng)孩子走進(jìn)英語(yǔ)的殿堂。

一、良好的聽的習(xí)慣

“聽”是“說(shuō)”的前提，沒(méi)有“聽”，就無(wú)從模仿“說(shuō)”。只有聽得清、聽得懂，才能說(shuō)得準(zhǔn)、說(shuō)得好。用心地多聽他人說(shuō)英語(yǔ)，有助于培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的敏捷反應(yīng)。因此，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽教師或者錄音的示范發(fā)音，用心聽他人說(shuō)英語(yǔ)至關(guān)重要。兒童心理學(xué)告訴我們，小學(xué)生愛(ài)模仿，模仿性強(qiáng)，但缺乏自控能力。課堂上，常有學(xué)生一聽教師示范發(fā)音，就急于開口模仿，輕聲跟讀，結(jié)果導(dǎo)致自身發(fā)音欠準(zhǔn)，而且影響了他人聽音。因此，在英語(yǔ)起始教學(xué)階段，教師要有意培養(yǎng)學(xué)生靜心聽的習(xí)慣，可采用“手勢(shì)暗示法”，即教師隨著示范發(fā)音打手勢(shì)“一、二、三”，這時(shí)學(xué)生邊聽教師發(fā)音，邊看教師口形，注意觀察其大、小、扁、圓等變化情況，做到看明、聽清，當(dāng)手勢(shì)打“三”時(shí)，全班齊聲模仿。這樣，發(fā)音易到位，模仿效果好。在播放錄音前，可分步提出聽的具體要求，使聽一遍錄音，便有一次收獲。

二、良好的說(shuō)的習(xí)慣

積極參加語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，大膽開口說(shuō)英語(yǔ)，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)所必需的。從心理學(xué)、生理學(xué)角度看，三年級(jí)學(xué)生人小，較之高年級(jí)學(xué)生，心理障礙和怕羞感少，這正是培養(yǎng)大膽開口講英語(yǔ)的有利條件之一。因此，教師得抓住時(shí)機(jī)，充分運(yùn)用教材，從起始年級(jí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的說(shuō)的習(xí)慣。首先，教師應(yīng)十分注意發(fā)揮“情感教育”在英語(yǔ)教學(xué)中的作用。古人曰：“親其師，信其道?！苯處熞谩皫煇?ài)”贏得學(xué)生的親近和信任，使師生感情雙向交流，密切師生關(guān)系，營(yíng)造輕松、愉悅的課堂氣氛，從而有效地幫助學(xué)生消除心理障礙，克服怕開口說(shuō)英語(yǔ)的緊張心理，開創(chuàng)敢講英語(yǔ)、爭(zhēng)講英語(yǔ)、愛(ài)講英語(yǔ)的局面。其次，教師要精心組織教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)方法，利用一切教學(xué)媒體（圖片、實(shí)物、玩具、幻燈、投影、錄像、錄音、木偶，等等）創(chuàng)設(shè)情境，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生置身語(yǔ)境，有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地開口練說(shuō)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性。再次，教師要從課內(nèi)到課外盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。如：組織語(yǔ)言游戲、競(jìng)賽，開辟口語(yǔ)角，舉辦英語(yǔ)興趣小組，排演英語(yǔ)文娛節(jié)目，強(qiáng)調(diào)師生間、同學(xué)間用英語(yǔ)問(wèn)候，要求學(xué)生把所學(xué)英語(yǔ)用到日常生活中，對(duì)做得好的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，等等。以此營(yíng)造說(shuō)英語(yǔ)的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生多開口說(shuō)英語(yǔ)。學(xué)生在講英語(yǔ)時(shí)，教師最好別打斷，允許學(xué)生暫時(shí)存在某些語(yǔ)言錯(cuò)誤，待講完后，教師再指出并糾正。這樣做，不干擾學(xué)生說(shuō)話的思路、意念表達(dá)，不挫傷其說(shuō)話的積極性，能幫助其提高言語(yǔ)水平。在大膽開口講英語(yǔ)的基礎(chǔ)上，教師要引導(dǎo)學(xué)生注意講話音量適度、儀表大方、不拘束，從小養(yǎng)成良好的說(shuō)的習(xí)慣。

三、良好的讀的習(xí)慣

“讀”對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，主要是指“朗讀”。拼讀單詞有利于學(xué)生記憶單詞、積累詞匯，朗讀英語(yǔ)有利于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、語(yǔ)感等，也有助于“說(shuō)”的能力進(jìn)一步提高。朗讀英語(yǔ)是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要內(nèi)容之一?！罢f(shuō)”英語(yǔ)與“讀”英語(yǔ)有相通之處，關(guān)系密切，二者相輔相成。學(xué)生朗讀英語(yǔ)好與差，很大程度上取決于教師的示范，這是給學(xué)生“先入為主”的朗讀音調(diào)印象。因此，教師必須十分注重范讀和領(lǐng)讀。授課前，教師最好先自身整音，盡量與標(biāo)準(zhǔn)音帶取得一致。在自身范讀、領(lǐng)讀時(shí)，教師可配以手勢(shì)以示升調(diào)、降調(diào)、重讀等，加深學(xué)生的理解，以后可指導(dǎo)學(xué)生在課文上標(biāo)音調(diào)符號(hào)。在朗讀語(yǔ)言材料時(shí)，要求學(xué)生切勿操之過(guò)急，拿來(lái)便朗讀，要先通閱，了解內(nèi)容，理解含義，揣摩音調(diào)，然后朗讀，這樣朗讀效果才會(huì)好。教師要不斷變換教法，隨時(shí)糾正學(xué)生朗讀的不良傾向，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀的習(xí)慣。

四、良好的寫的習(xí)慣

“寫”對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，主要是指“書寫”。小學(xué)生在學(xué)習(xí)英文書寫前，已學(xué)會(huì)漢字及漢語(yǔ)拼音的書寫，且已養(yǎng)成一定的書寫習(xí)慣，這對(duì)學(xué)習(xí)英文書寫有利也有弊。就書寫而言，二者有相同之處，但更有不同之點(diǎn)。對(duì)于書寫的坐姿、握筆方法，二者要求相同，但漢字與英文在書寫上差異很大，漢語(yǔ)拼音與英文斜體行書在書寫上也風(fēng)格各異。因此，英語(yǔ)教師必須利用學(xué)習(xí)正遷移，防止學(xué)習(xí)負(fù)遷移，對(duì)學(xué)生英文書寫進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)展，教師要繼續(xù)堅(jiān)持不懈地抓好單詞、句子、段、篇的書寫及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用，切實(shí)做到英文書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫的習(xí)慣。

總之，良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣不會(huì)自然生成，而是需要有意識(shí)培養(yǎng)養(yǎng)成的。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，主要通過(guò)課堂教學(xué)形式。良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成主要靠教師。教師必須重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注意在日常教學(xué)活動(dòng)中有計(jì)劃地、有步驟、嚴(yán)格地訓(xùn)練學(xué)生，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極情感，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，帶領(lǐng)他們走進(jìn)英語(yǔ)的殿堂，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。