校本教材研究之剪紙課程(東北剪紙)

文/魏元東

摘 要：剪紙是我國(guó)民間藝術(shù)瑰寶、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。剪紙，又叫刻紙，窗花或剪畫(huà)。有陰刻和陽(yáng)刻。東北地區(qū)剪紙藝術(shù)概述東北地區(qū)有著悠久的人文歷史，其中也包括極具特色的剪紙史。

關(guān)鍵詞：剪紙藝術(shù)；東北剪紙；剪紙技法；剪紙?jiān)⒁?；剪紙教?/p>

目前，學(xué)生的物質(zhì)生活豐富，精神文化娛樂(lè)生活大都集中在手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等成人化的娛樂(lè)項(xiàng)目。剪紙作為民間藝術(shù)已經(jīng)漸漸地淡出我們的視野。在課堂中，學(xué)生對(duì)于剪紙的興趣十分濃厚，有很多的學(xué)生在家也進(jìn)行制作，可見(jiàn)剪紙這一民間藝術(shù)在學(xué)生眼里并不過(guò)時(shí)，作為學(xué)生的興趣活動(dòng)的材料實(shí)在是太合適了。

剪紙是我國(guó)民間藝術(shù)瑰寶、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。剪紙，又叫刻紙、窗花或剪畫(huà)。有陰刻和陽(yáng)刻。東北地區(qū)剪紙藝術(shù)概述東北地區(qū)有著悠久的人文歷史，這其中也包括極具特色的剪紙史。

通過(guò)將東北地區(qū)剪紙融入校本課程中，把東北剪紙和剪紙課有機(jī)地結(jié)合在一起，去粗取精，形成學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的剪紙教材，在課程外的每周學(xué)生興趣活動(dòng)中，將學(xué)生的興趣進(jìn)行延伸，讓學(xué)生在興趣中學(xué)，在學(xué)習(xí)剪紙這一技法的同時(shí)，潛移默化地了解民間藝術(shù)，進(jìn)而傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

通過(guò)編寫(xiě)校本剪紙教材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，編寫(xiě)校本剪紙教材，制作剪紙、總結(jié)剪紙技法，在課堂進(jìn)行剪紙練習(xí)。給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，并提供剪紙圖案，教給學(xué)生剪紙技法，在學(xué)生制作過(guò)程中及時(shí)地給予引導(dǎo)。

在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生了解剪紙的意義、內(nèi)涵和學(xué)習(xí)技法、制作方法。在練習(xí)傳統(tǒng)民間剪紙的同時(shí)，自己可以根據(jù)自己的喜好進(jìn)行創(chuàng)作，不局限于傳統(tǒng)的神話故事和傳說(shuō)，可以是卡通形象，也可以發(fā)揚(yáng)現(xiàn)代化發(fā)展、祖國(guó)和諧振興、民族繁榮富強(qiáng)、中國(guó)夢(mèng)想。

學(xué)生通過(guò)了解剪紙這一民間藝術(shù)，就能引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)熱情，在興趣中學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在學(xué)習(xí)剪紙技法的同時(shí)，傳承了剪紙這一民間藝術(shù)瑰寶。

參考文獻(xiàn)：

靳之林.中國(guó)民間美術(shù).北京：五洲傳播出版社，2004.

編輯 薄躍華