民辦高校的特色化發(fā)展

和艷潔 李化樹

摘 要 特色化發(fā)展道路作為民辦高?？沙掷m(xù)發(fā)展的道路之一，對民辦高校的發(fā)展有著舉足輕重的作用。鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學院以其特色的辦學理念、特色的學科建設(shè)、特色的學風建設(shè)，成為河南省民辦高校中的佼佼者，其發(fā)展道路值得研究，發(fā)展經(jīng)驗值得借鑒。

關(guān)鍵詞 民辦高校 特色發(fā)展 特色專業(yè)

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A

Characteristic Development of Private Colleges

——Take Shengda Trade Economics & Management College of Zhengzhou as an example

HE Yanjie， LI Huashu

（Sichuan Education Development Research Centre， China West Normal University， Nanchong， Sichuan 637009）

Abstract Characteristic development path as one of the roads of sustainable development of private universities， have a pivotal role on the development of private universities. Shengda Trade Economics & Management College of Zhengzhou for its distinctive educational philosophy， discipline construction characteristics， and characteristics of the style of study， to become the leader in private colleges in Henan Province， the development of road is worthy research， and development experience is worth of learning.

Key words private college； characteristic development； characteristic professional

隨著民辦高校數(shù)量的增加，民辦高校的競爭越來越激烈。如何在眾多的民辦高校中脫穎而出，如何吸引更多的生源，成為了民辦高校建設(shè)過程中的焦點問題。特色化的發(fā)展道路是其生存和發(fā)展的內(nèi)在要求現(xiàn)實選擇，民辦高校要優(yōu)化和拓展自己的發(fā)展空間和環(huán)境，要找到自己最佳的發(fā)展方向，走特色化發(fā)展道路，以其獨特的辦學規(guī)格和人才培養(yǎng)目標，化劣勢為優(yōu)勢，在競爭中求得生存和發(fā)展。

1 研究意義

鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學院，前身是鄭州大學升達經(jīng)貿(mào)管理學院，是一所依附于鄭州大學的三本獨立學院。2011年4月，經(jīng)國家教育部門批準，升達經(jīng)貿(mào)管理學院轉(zhuǎn)設(shè)為獨立設(shè)置的全日制民辦普通本科高校。進而成為全國最具社會知名度民辦大學之一、全國全民閱讀先進單位、河南考生心目中最理想高校之一、河南省最具就業(yè)競爭力院校之一。2011年，在河南省教育部門舉辦的首屆“河南省優(yōu)秀民辦高?！痹u比中，升達學院名列榜首。升達學院之所以有如此的影響力和吸引力，與其特色化發(fā)展緊密相關(guān)。

2 鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學院的特色化發(fā)展

2.1 合理的辦學定位

創(chuàng)辦人王廣亞博士清晰地分析了現(xiàn)實，根據(jù)實際情況，把人才培養(yǎng)的目標定位于面向?qū)嶋H、面向基層，適應(yīng)社會生活第一線的高級應(yīng)用型人才。具體來講：從層次定位來看，學院以本科教育為主；從功能定位來看，學院是教學型大學；從學校類型來看，學院是經(jīng)貿(mào)管理學院；從學校專業(yè)特色定位來看，學院以國貿(mào)、商英、資訊、會計為重點學科；從規(guī)模定位來看，學院保持在一萬多人的規(guī)模。學院本科的發(fā)展目標為技術(shù)應(yīng)用型本科教育，滿足大部分學生就業(yè)的需要，少部分學生考研的需要。辦好專業(yè)、重視應(yīng)用、突出特色。

2.2 獨特的辦學思路

學院響應(yīng)黨的號召，總的辦學思路為全面貫徹黨和國家的教育方針，始終堅持社會主義辦學方向，將學院創(chuàng)辦人60余年的辦學經(jīng)驗與學院校情相結(jié)合，形成了鮮明的辦學特色。

從自身的特色來看，“倫理、品質(zhì)、創(chuàng)新、績效”是升達的辦學理念，這八個字不僅是對升達師生以及員工做事的基本要求，也是現(xiàn)在社會做事的基本素質(zhì)。以這八個字為核心，凝練了升達校訓(xùn)和升達精神。升達校訓(xùn)：勤儉樸實，自力更生。體現(xiàn)了學院對師生員工“做人”的要求。學院在學生中開展三種獨特的勞動教育：一是一年級學生必須每天參加半小時的校園衛(wèi)生勞動；二是支持二年級以上家境貧寒的同學參加工讀勞動；三是全院進行集體公益勞動。這些活動讓學生們懂得了要以勞樹德、以勞增智。升達精神：愛國、愛校、寧靜、好學、禮讓、整潔。愛國愛校是從理念、信仰、思想素質(zhì)的高度對學生提出的要求，寧靜是創(chuàng)造良好的教學和學習環(huán)境，好學是創(chuàng)造良好學風的要求，禮讓整潔是對外表形象的要求。

2.3 教育教學、師資力量的特色建設(shè)

學院加大了在提高教育教學質(zhì)量，加大優(yōu)秀教師團隊，優(yōu)良學風建設(shè)方面的力度。民辦高校競爭力的根本在于軟實力的競爭，提升軟實力是走特色化發(fā)展道路的重中之重。

提高教學質(zhì)量是特色專業(yè)建設(shè)的核心任務(wù)。特色專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵和最高目標在于全面提高教學質(zhì)量，質(zhì)量比數(shù)量更重要，內(nèi)涵發(fā)展比規(guī)模擴張更緊迫。必須切實把工作重點放在提高質(zhì)量上來，通過提高教學質(zhì)量來促進規(guī)模發(fā)展，從而在教育市場競爭中取勝。根據(jù)特色專業(yè)的標準，修改完善人才培養(yǎng)方案、實踐基地建設(shè)、教學團隊建設(shè)和保障體系建設(shè)，加強素質(zhì)教育質(zhì)量、專業(yè)改革和課程改革的力度。

加大優(yōu)秀教學團隊和優(yōu)良學風建設(shè)是特色專業(yè)建設(shè)的保證。師資力量、教學團隊和優(yōu)良學風建設(shè)是提高教學質(zhì)量、保障特色專業(yè)建設(shè)成功的必要條件。學院歷來重視師資培養(yǎng)工作，通過“走出去、請進來”的有效途徑，著力培養(yǎng)師資，重視依托教研室建設(shè)組建優(yōu)秀教學團隊。學院為進一步增強專業(yè)教師的實踐能力提供條件，通過加強與專業(yè)相關(guān)實踐基地的聯(lián)系，培養(yǎng)具有優(yōu)秀專業(yè)理論素養(yǎng)和優(yōu)良實踐能力的“雙師型”教師；定期邀請兄弟院校專家學者、優(yōu)秀專業(yè)人才和學院師生一起開辦“沙龍”和“講座”，優(yōu)化教學效果；重視教師的職業(yè)道德、工作學習經(jīng)歷；重視骨干教師與教學管理人員培訓(xùn)；重視中青年教師的培養(yǎng)和教師的繼續(xù)教育；提高教師的綜合素質(zhì)與教學能力，爭取成為在高等教育領(lǐng)域有突出貢獻的專業(yè)帶頭人。

學風是一所大學的立校之本，學院把學風建設(shè)作為一項常抓不懈的工作來做。在學風建設(shè)方面學院提出了一些行之有效的措施，通過抓教風促學風，充分發(fā)揮教與學兩個有機聯(lián)系環(huán)節(jié)的相互促進作用；通過加強學生思想政治教育工作促進學生主動學習、積極學習，達到較好的學習效果；通過加強教學改革，激發(fā)學生學習興趣等，把大多數(shù)學生都吸引到學習中來，從而在根本上提高教學質(zhì)量。

“三本”院校人才培養(yǎng)定位于應(yīng)用型人才，著力加強實踐教學和職業(yè)技能培養(yǎng)是建設(shè)特色專業(yè)的關(guān)鍵。學院通過提高實驗、實訓(xùn)、實習三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，建設(shè)學院特色專業(yè)的中心地位，通過提高實踐性教學在總課時中的比重；科學規(guī)劃實踐性教學體系，將集中實訓(xùn)和分散實訓(xùn)結(jié)合起來；提高專職教師的實踐教學能力，加強專兼職教師隊伍的建設(shè)；完善和強化校內(nèi)實訓(xùn)設(shè)施的配備，并創(chuàng)造仿真模擬實訓(xùn)條件，強化學生職業(yè)技能的培養(yǎng)。同時，加強專業(yè)實習和實踐教學基地建設(shè)。

3 啟發(fā)與反思

3.1 挖掘獨特的學校精神

獨特的校園文化和校園精神，不僅增進學生對學校的歸屬感、向心力和凝聚力，更于無形中增強學生的榮譽感、責任感和使命感，這也是大學精神的體現(xiàn)之一。在無形學風的熏陶下，以校訓(xùn)為核心，鼓勵學生完善自我、熱愛求知、感恩母校、回饋社會，在觀念上融進民主平等，為學生傳輸尊重知識、求實創(chuàng)新的思想理念，自然地引導(dǎo)學生走向成才之路。

3.2 堅持以人為中心

一所好的大學，要堅持做到以人為中心，具體而言是把學生作為根本，教學、管理、科研、服務(wù)，盡量從學生的需求出發(fā)，通過人性化的管理、多樣化的課程設(shè)置、優(yōu)美宜人的環(huán)境建設(shè)、周到貼心的后勤服務(wù)，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。無論校園文化活動、社團和協(xié)會，以及學生會和研究生會，還是學術(shù)講座和交流的展開，無不需要學生的熱忱支持與實踐參與。所以需要調(diào)動廣大學生的積極性，誘導(dǎo)他們踴躍參加各種活動。唯有如此，在主體性、能動性、積極性被充分啟動和激發(fā)時，廣大學生的觀念、人格、能力才能更好地被激發(fā)。

學校教育必須堅持以學生為本，以育人為目的，全面關(guān)心學生的成長與發(fā)展，對他們的前途和未來負責。學生是學校的招牌，學生的質(zhì)量關(guān)系學校的聲譽，影響學校的生存與發(fā)展。要以“一切為了學生，為了學生一切”為根本宗旨，既關(guān)心愛護學生，積極幫助他們解決實際困難和問題；又嚴格要求學生，對他們進行思想政治教育、職業(yè)技能教育、職業(yè)道德教育，引導(dǎo)他們健康成長、全面發(fā)展。

3.3 加強軟實力的建設(shè)

軟實力作為高校的核心競爭力，也成為吸引廣大學子的焦點。教育教學質(zhì)量、師資力量、課程安排以及就業(yè)前景水平的高低決定著學校吸引力的大小。 升達學院在清晰地看到這種現(xiàn)實的情況下，在這四個方面加大力度，著力提高這四個方面的實力水平，在河南省眾多的民辦高校中脫穎而出。因此，民辦高校應(yīng)該從這幾點出發(fā)，增強實力：

（1）加強教學質(zhì)量建設(shè)。教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校的生命線。嚴格規(guī)范的教學管理是提高教學質(zhì)量的重要保證。為此，一要嚴格教學規(guī)范。教學計劃是教學工作的“憲法”，它規(guī)定了培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格、質(zhì)量要求以及保證實現(xiàn)目標的課程設(shè)置、實踐活動的安排。所有專業(yè)必須嚴格執(zhí)行教學計劃。并嚴格按學校的規(guī)定做好教材的選用工作。二要規(guī)范課堂教學。課堂是教學的中心，課堂教學是教學質(zhì)量的根本保證，必須嚴格執(zhí)行教學進度表，做到備課有教案和課件。教師授課要講究藝術(shù)，注意因材施教，做到引人入勝，并注意教書育人，把思想教育、素質(zhì)教育滲透到專業(yè)教育之中去。三要規(guī)范教學管理。要嚴格執(zhí)行學校的教學事故認定和處理辦法，加強日常教學管理和督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理通報。教學管理要實行逐級負責制。（2）加強教師隊伍建設(shè)。學校內(nèi)涵發(fā)展的核心因素是人，是教師。要實施人才強校戰(zhàn)略，大力加強師資隊伍建設(shè)，努力培育一支德高、業(yè)精、績優(yōu)的教師隊伍，培育一批教學名師和學科帶頭人、學術(shù)精英人才。要堅持辦學以教師為本，對教師既關(guān)心、愛護，又教育、培養(yǎng)，要特別關(guān)心青年教師的成長，重視他們的師德師風和教學能力建設(shè)。積極倡導(dǎo)“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、淡泊名利、志存高遠”的師德要求，促使其自覺加強師德修養(yǎng)，模范遵守師德規(guī)范，做學生的良師益友。（3）加強校園文化建設(shè)。校風、校訓(xùn)、?；帐且凰鶎W校的辦學理念和大學精神的凝練，是校園文化的重要組成部分，是團結(jié)和凝聚全校師生員工的重要精神力量。重視校風建設(shè)，整頓機關(guān)作風、教師教風、學生學風，以作風帶教風，以教風帶學風，形成良好的校風。要對全校師生特別是新進青年教師和新生進行校訓(xùn)校歌校史的教育，樹立以學校為榮的榮譽感，培養(yǎng)高尚的愛校情懷，并轉(zhuǎn)化為建設(shè)和發(fā)展學校的強大動力。

參考文獻

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[3] 鳳凰網(wǎng).鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學院[2012-05-18].[EB/OL].http：//edu.ifeng.com/gundong/detail_2012__05118/14640020_0.shtml

[4] 新浪網(wǎng).鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學院[2011-11-30].[EB/OL].http：//henan.sina.com.cn /edu/2011-11-30/206-29710.html