學校特色發(fā)展視角下校長角色與素質(zhì)探究

倪偉

摘 要：從校長要認識自身崗位的重要性；校長要勇于創(chuàng)新，具備先進的辦學理念；校長要具備良好的政治素質(zhì)和高尚的道德情操；校長要有良好的處世原則應(yīng)對復(fù)雜的局面；校長要善于研究問題，因地制宜地把握工作重點；校長要用欣賞的眼光看待教師，知人善任六方面，研究學校特色發(fā)展視角下校長角色與素質(zhì)，以提升學校的整體教學質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：中學；校長角色；特色發(fā)展；素質(zhì)

中圖分類號：G471.2 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）21-0025-01

一、校長要認識自身崗位的重要性

校長作為領(lǐng)頭人，要是個人素質(zhì)或水平不足，會影響到學校的教師群體水平，使學校問題重重。校長個人素質(zhì)良好，履職到位，學校就會受到良好的影響，有利于科學發(fā)展。一個學校的校長在任職一定的時間后，他的言行舉止和工作行為，就開始影響或代表學校的工作重點和文化引領(lǐng)方向。校長忽視的事情就可能成為全校忽視的事情。校長任職時間較長以后，學校的“性格”也就有校長的烙印。從某種意義上說，校長是“責任無限大、權(quán)力無限小”的“官”。隨著社會的發(fā)展，當前的教育工作頭緒紛雜，社會關(guān)注度高。各級要求學校要有優(yōu)良的教學質(zhì)量，校長就要對所有師生嚴格管理；上級要求學校和諧穩(wěn)定，校長就要因地制宜地化解一切矛盾。因而，校長必須認識到自身崗位的重要性，學會調(diào)整心態(tài)和工作方法，轉(zhuǎn)化不利因素，正面促進工作。

二、校長要勇于創(chuàng)新，具備先進的辦學理念

中小學校長是否具有先進的教育理念，是學校辦學的靈魂和方向，直接影響著學校的辦學行為，更決定著學校教學質(zhì)量的高低。如何樹立先進的教育理念是校長成就一所好學校的關(guān)鍵。一個校長要有自己的思想，有自己的理念，帶好自己的團隊，就要站到一個高點去執(zhí)行自己的理念。對于農(nóng)村中學，要始終堅持“不求人人升學，但求人人成才”的辦學理念，把辦學理念和上級精神努力轉(zhuǎn)化為教職工的統(tǒng)一思想，把學習成績好的、有潛質(zhì)的學生送入質(zhì)量更高的上級學府，把動手能力強、實踐能力強又不想上大學的學生送入合適的職業(yè)教育學校，為每一名學生的終身發(fā)展做好奠基，對每一名學生的前途和人生負責。

三、校長要具備良好的政治素質(zhì)和高尚的道德情操

若想成為一名好的校長，就要具有良好的思想政治素質(zhì)，對工作有高度的責任感。校長一方面要堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，遵守法律、法規(guī)和規(guī)章制度，另一方面要嚴格按照師德標準要求自己。身為校長，身為黨員干部，是學校的旗幟，個人必須具備高尚的道德修養(yǎng)和品行，才會讓人佩服和尊敬。校長在學校的威信主要靠高尚的人格魅力來實現(xiàn)，靠過硬的工作作風和正直無私、寬厚仁義的為人處事來實現(xiàn)。

四、校長要有良好的處世原則應(yīng)對復(fù)雜的局面

思想是行為的先導(dǎo)，處世心態(tài)則決定著處世方式、處世效果的優(yōu)劣。作為校長，必須具備應(yīng)對復(fù)雜局面的能力。不僅要管理好教育教學工作，還要妥善處理好與班子成員的關(guān)系，與教師、家長的關(guān)系，處理好與上級主管總站以及政府領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，還要處理好與周邊社區(qū)群眾以及名望人士的關(guān)系。遇到一些棘手的事情和社會關(guān)注度高的問題，要能從容應(yīng)對，解決好問題。這就需要校長要具備良好的處世心態(tài)和處世原則，善于研究問題，善于學會特殊手段，這樣才可以駕馭復(fù)雜的局面。

五、校長要善于研究問題，因地制宜地把握工作重點

目前的學校工作比較紛雜，在各級的文件精神指導(dǎo)下，校長要迅速把握住工作的重點，既要全面安排部署各項工作，不能疏漏，又要調(diào)動全校人力和物力資源，突出重點，干出成績。校長要善于研究工作，成為各項工作的內(nèi)行和專家，找準工作的突破口，才可以事半功倍，實現(xiàn)人盡其才、物盡其用。這是一個校長的決策水平和管理水平。

六、校長要用欣賞的眼光看待教師，知人善任

“金無足赤，人無完人?！泵總€教師身上都有其長處，也都有其短處。如果校長只看到教師的短處，時時帶著一種挑剔的眼光面對教師，那么教師與領(lǐng)導(dǎo)就會產(chǎn)生摩擦，而且會愈演愈烈。因而，校長要用欣賞的眼光看待教師，知人善任。賞識是一種“仰視”，對教師賞識體現(xiàn)了校長的謙謙雅量。對做出突出成績的教師，沒有理由不欣賞；除此以外，還應(yīng)把欣賞的目光投向以下幾種人：失敗者。教師失敗后，校長要幫助其找出失敗的原因，肯定其工作熱情和能力，并再給他們展示的機會。自卑者。對于自卑感強的教師，工作的關(guān)鍵是要增強他的自信心，發(fā)揮他的潛在能力。如給他安排有較大難度的任務(wù)，盡可能提供有利條件，促其圓滿完成，對其取得的成績及時予以肯定。愛發(fā)牢騷者。校長應(yīng)充分肯定這些教師積極的參與意識和主人公精神，賞識他們提出的改進學校工作的意見及措施，一旦建議被采納并產(chǎn)生了良好的效果，更不要忘了在全體員工大會上及時表揚他們。幕后辛勞者。校長要時常親臨他們的工作場所進行撫慰，在教職工大會等公開場合予以賞識，在學期和年終總結(jié)中肯定他們對學校事業(yè)發(fā)展所做出的貢獻。

七、結(jié)束語

總之，一個好校長可以建設(shè)一個好學校，可以成就一批好教師，可以培養(yǎng)一批優(yōu)秀學生。因此，校長責任在肩，使命重大。

參考文獻：

[1]宋紹華.新時期中學校長應(yīng)具備哪些素質(zhì)[J].學校黨建與思想教育，2010（24）.

[2]辜偉節(jié).特色學校與校長個性[M].南京：南京師范大學出版社，2004.