體育教學(xué)中個(gè)性化教育研究與實(shí)踐

花啟揚(yáng)

摘 要：現(xiàn)代教育已越來越注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視人自身的發(fā)展價(jià)值，因此個(gè)性化教學(xué)也就成為教育的一種必然手段。實(shí)施個(gè)性化體育教學(xué)一方面可以激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面還可以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成，激發(fā)自身潛力。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；個(gè)性化教學(xué)；差異

中圖分類號(hào)：G807.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2014.02.004

1 引言

體育教育是教學(xué)中的重要組成部分，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自信果敢、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生思維力、想象力、觀察力等各種能力的發(fā)展有著積極而重要的作用。而在實(shí)際教學(xué)的過程中，以往的體育教學(xué)主要是采用“大一統(tǒng)”的教學(xué)方法，學(xué)生的個(gè)性受到壓抑，學(xué)習(xí)興趣低下，使得教學(xué)目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。個(gè)性化教學(xué)是根據(jù)學(xué)生的個(gè)性、愛好、需求進(jìn)行施教，尊重學(xué)生個(gè)性的教學(xué)，在體育中實(shí)施個(gè)性化教學(xué)能夠充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高體育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)生在一個(gè)輕松、快樂的體育教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)，能讓他們從情感上得到滿足，充分激發(fā)他們對(duì)體育的積極性。這樣，他們便能主動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)的體育知識(shí)，自覺參與鍛煉，使身心獲得健康發(fā)展。尤其是體育課堂上的歡樂氣氛，能夠讓學(xué)生的“心”得到發(fā)展。這正體現(xiàn)出現(xiàn)代體育教育的理念。因此，發(fā)展學(xué)生個(gè)性符合提高體育教學(xué)質(zhì)量的需求。另一方面，有利于掌握每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。在日常體育教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的個(gè)性會(huì)充分暴露出來。這為體育教師全面掌握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)提供了很好的機(jī)會(huì)。通過對(duì)學(xué)生個(gè)性的把握，進(jìn)而制定有針對(duì)性的教學(xué)策略，為更好地塑造學(xué)生個(gè)性打好基礎(chǔ)。

2 個(gè)性化教學(xué)的基本含義及其價(jià)值體現(xiàn)

2.1個(gè)性化教學(xué)的基本含義

在具體教學(xué)中，個(gè)性化是指對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，尊重個(gè)性，重視每個(gè)教學(xué)個(gè)體的情感需求和心理特點(diǎn)的引導(dǎo)。在教學(xué)中，貫徹個(gè)性化體育教學(xué)是要在課堂中認(rèn)識(shí)到學(xué)生之間的個(gè)體差異是確實(shí)存在的，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)應(yīng)該通過不同的方式來進(jìn)行，讓學(xué)生在統(tǒng)一學(xué)習(xí)基本技能的同時(shí)，感受到對(duì)自己個(gè)性的尊重，允許不同的個(gè)體特性存在，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好來發(fā)展自己，同時(shí)，教學(xué)過程中，老師還應(yīng)該針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，來幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的特點(diǎn)，從而不斷地提高學(xué)生的體育水平。

2.2個(gè)性化教學(xué)的價(jià)值體現(xiàn)

首先，體育中的個(gè)性化教學(xué)能夠極大地促進(jìn)學(xué)生的人格更加的健全和完美，個(gè)性化的教學(xué)是對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和興趣進(jìn)行整合的過程，這個(gè)過程讓學(xué)生的品質(zhì)更加健全。其次，通過體育的個(gè)性化教學(xué)能夠讓學(xué)生的知識(shí)更加立體完整。在個(gè)性化的教學(xué)中，學(xué)生的思維、性格以及能力都得到了全面的引導(dǎo)和培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生思維和知識(shí)的訓(xùn)練。再次，通過體育教學(xué)的個(gè)性化培養(yǎng)，學(xué)生的能力會(huì)更加的突出，個(gè)性化的教學(xué)對(duì)學(xué)生的性格也能夠進(jìn)行很好的優(yōu)化，這樣可以進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，不僅如此，通過個(gè)性化的體育鍛煉，還能夠增加學(xué)生的經(jīng)歷。

2.3在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化的目的

首先，個(gè)性化的體育教學(xué)能夠很好地提高學(xué)生的整體素質(zhì)。在教學(xué)中能夠促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，幫助學(xué)生能夠形成一定的運(yùn)動(dòng)能力，這樣可以幫助學(xué)生身體發(fā)育，能夠促進(jìn)學(xué)生的良好品質(zhì)和健康發(fā)展。

其次，個(gè)性化的體育教育能夠促進(jìn)課堂教育改革。在體育教學(xué)過程中，要個(gè)性化的培養(yǎng)學(xué)生從傳統(tǒng)的體育純技術(shù)活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動(dòng)的興趣性學(xué)習(xí)，體育教學(xué)不再單調(diào)乏味，而是變的十分的生動(dòng)有趣，極大地提高學(xué)生的意識(shí)和能力，最終引導(dǎo)學(xué)生的興趣得到很大的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展。增加學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的興趣，幫助學(xué)生通過體育教學(xué)達(dá)到健身和娛樂的目的，激發(fā)學(xué)生在體育課堂中的學(xué)習(xí)興趣，真正地體驗(yàn)到體育的樂趣，從厭學(xué)到樂學(xué)，然后引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教學(xué)。

3 體育教學(xué)對(duì)學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)策略

3.1重視對(duì)個(gè)性教育的正確引導(dǎo)

因?yàn)閷W(xué)生處于青春期發(fā)展階段，因此對(duì)個(gè)性的引導(dǎo)就很容易導(dǎo)致心理問題。在進(jìn)行體育革新的時(shí)候，教師要針對(duì)學(xué)生當(dāng)前的心理，以個(gè)性教育為前提，幫助學(xué)生健全人格，個(gè)性發(fā)展，在人與人的交際過程中避免誤會(huì)，讓學(xué)生可以健康的成長(zhǎng)。

3.2找出學(xué)生體育活動(dòng)的興趣點(diǎn)，開發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞

不同的學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有不同的愛好，有的喜歡運(yùn)動(dòng)，有的不喜歡運(yùn)動(dòng)，有的喜歡這個(gè)活動(dòng)不喜歡那個(gè)活動(dòng)。學(xué)生的愛好不同，喜歡的項(xiàng)目也不同，有時(shí)候?qū)W生很不容易發(fā)現(xiàn)自己的興趣和擅長(zhǎng)的活動(dòng)，所以教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該豐富體育活動(dòng)，讓學(xué)生盡可能多地接觸到各種體育活動(dòng)，不斷地培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和積極性，讓學(xué)生能夠知道自己的愛好和特長(zhǎng)，從而找到喜歡的體育項(xiàng)目。例如對(duì)于雙節(jié)棍活動(dòng)的嘗試，可以讓學(xué)生了解自己對(duì)雙節(jié)棍的樂趣，從而喜歡上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

3.3轉(zhuǎn)變教學(xué)思想理念和方式

個(gè)性化的教育首先應(yīng)從傳統(tǒng)的文化之中取其精華，去其糟粕，建立競(jìng)爭(zhēng)、開拓、創(chuàng)新的價(jià)值理念，只有這樣才能建造一個(gè)有利于發(fā)展個(gè)性化的適宜的教學(xué)環(huán)境。這樣的理念是進(jìn)行體育個(gè)性化教學(xué)必須遵守的原則，要通過新的體育教育體制，引進(jìn)人才，優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)和管理制度，通過各種教學(xué)方式和評(píng)估方式，來促進(jìn)體育個(gè)性化發(fā)展的改革，完善各種體育教學(xué)系統(tǒng)，從而滿足各種類型學(xué)生的興趣需求。在個(gè)性化的體育教學(xué)中，要開設(shè)各種特點(diǎn)的課程，這樣對(duì)教學(xué)來說是很重要的手段，因?yàn)轶w育訓(xùn)練具有十分枯燥的特點(diǎn)，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，只有通過有趣的教學(xué)方法才能夠調(diào)動(dòng)積極性，避免學(xué)生注意力不集中的問題。傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不能引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，課程乏味，學(xué)生容易走神，不能促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展，因此在體育教學(xué)中，應(yīng)該讓學(xué)生參與到課程中來，主動(dòng)學(xué)習(xí)，參與設(shè)計(jì)課堂的內(nèi)容，這樣鼓勵(lì)學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)和動(dòng)手練習(xí)，通過這樣的方式促進(jìn)學(xué)生在體育方面的個(gè)性發(fā)展，保證學(xué)生在掌握理論知識(shí)的同時(shí)具有更好的實(shí)訓(xùn)能力。endprint

3.4尊重學(xué)生之間的差異，為引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展奠定基礎(chǔ)

體育新課改提出，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注個(gè)體差異，尊重學(xué)生的人格，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的能力，使每個(gè)學(xué)生的能力都能得到充分的發(fā)展。加強(qiáng)師生之間的溝通，為促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展提供思路，教師應(yīng)該深入到學(xué)生當(dāng)中，了解每個(gè)學(xué)生的興趣愛好，以及對(duì)哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有學(xué)習(xí)意愿。溝通方式可以采用短信、電話、調(diào)查問卷、個(gè)別座談等多種方式，有針對(duì)性地為學(xué)生制定一個(gè)適于其發(fā)展的教學(xué)方案，讓學(xué)生的個(gè)性得到最大限度的發(fā)展。 建立合理的激勵(lì)機(jī)制，為學(xué)生個(gè)性化發(fā)展指明方向，要想讓學(xué)生有個(gè)性化發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，需要教師及時(shí)對(duì)那些有個(gè)性化發(fā)展“表現(xiàn)”的學(xué)生給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。激勵(lì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的方法有很多，包括物質(zhì)的、精神的獎(jiǎng)勵(lì)，有些學(xué)生甚至認(rèn)為被教師關(guān)注也是一種激勵(lì)。在體育教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)積極地創(chuàng)設(shè)情感激勵(lì)氛圍，合理地選擇、運(yùn)用，不斷引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中摸索自己的發(fā)展方向，讓學(xué)生在自己喜歡的體育項(xiàng)目中健康順利地發(fā)展。

3.5采取個(gè)性化教學(xué)備課

要進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)，就需要個(gè)性化的備課，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)。而備課最重要的就是要了解每個(gè)學(xué)生的需求，老師處理教學(xué)內(nèi)容，是根據(jù)學(xué)生的需要來進(jìn)行的，必須滿足各個(gè)學(xué)生的不同需求，從而激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。

3.6創(chuàng)設(shè)個(gè)性化教學(xué)情境

在體育教學(xué)課堂中，不應(yīng)該采用枯燥的講解、示范、練習(xí)再練習(xí)的學(xué)習(xí)方式，而是應(yīng)該以學(xué)生為主體，通過不同的方式來促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生的身心都得到良好的發(fā)展，通過逼真的情景創(chuàng)造來讓學(xué)生在情景中加深體會(huì)。

3.7采用個(gè)性化的教學(xué)方法

個(gè)性化的教學(xué)，要求每個(gè)體育老師在教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的個(gè)性和能力水平，改革教學(xué)的方式方法，通過個(gè)性化的教學(xué)來滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。

4 實(shí)施“個(gè)性化教育”應(yīng)注意的問題

當(dāng)前學(xué)校體育開展個(gè)性化教育必須注意以下幾個(gè)問題。

4.1要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異

要明確學(xué)生具有差異性，不能一刀切，要針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)來培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，只有這樣才能培養(yǎng)更多元的人才，保證我國未來的人才結(jié)構(gòu)形成健康有生機(jī)的局面。

4.2在體育教學(xué)中，必須處理好社會(huì)性培養(yǎng)和個(gè)性全面發(fā)展的關(guān)系

要十分重視學(xué)生不同個(gè)性的發(fā)展，教學(xué)中也要明確地培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)，讓學(xué)生符合社會(huì)發(fā)展的需要，讓個(gè)性化和社會(huì)化共同發(fā)展，二者結(jié)合統(tǒng)一才能夠防止體育教學(xué)盲目極端，保證體育教學(xué)的健康發(fā)展。

4.3教師在體育教學(xué)中，必須處理好學(xué)生的個(gè)性和共性的關(guān)系

在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我國的體育教學(xué)都是班級(jí)授課制，學(xué)生多，對(duì)體育的興趣也不同，需要在班級(jí)制度下發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，因此要科學(xué)地協(xié)調(diào)學(xué)生的個(gè)性和群體性的關(guān)系。既強(qiáng)調(diào)個(gè)人特長(zhǎng)的發(fā)揮，也要強(qiáng)調(diào)群體共性的發(fā)展，保證社會(huì)需要。

4.4要注重教師的個(gè)性影響

在學(xué)校體育教育中，教師具有良好的個(gè)性對(duì)學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展能起到有益的影響，相反則會(huì)產(chǎn)生不良的影響。

5 結(jié)束語

個(gè)性化教育是不同于傳統(tǒng)教育方式的一種新型的教育方式，在實(shí)際的教學(xué)工作中，個(gè)性化教育針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，因而能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，而在體育教學(xué)中實(shí)施個(gè)性化教育不僅能夠推進(jìn)體育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，還能建立平等、和諧的新型師生關(guān)系，更能為我國競(jìng)技體育的發(fā)展提供幫助?？傊?，在體育教學(xué)中，教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生個(gè)性化的培養(yǎng)，從個(gè)性中尋找共性，只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)措施，對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行因材施教，才會(huì)使個(gè)性化教育的效果更加顯著，也更有利于學(xué)生個(gè)性的良好發(fā)展。

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（江蘇省南通第一初級(jí)中學(xué)226004）endprint