高校學(xué)生意外傷害事故的預(yù)防與處理

肖玉杰

摘 要 近年來(lái)，高校學(xué)生人身意外傷害事故呈現(xiàn)不斷上升趨勢(shì)，這不僅給學(xué)生及家長(zhǎng)造成身心的傷害，而且給學(xué)校和家庭帶來(lái)沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也給高校帶來(lái)管理上的困難。關(guān)于高校學(xué)生人身意外傷害事故，應(yīng)該從預(yù)防抓起，先從根源上減少事故的發(fā)生；另外，在發(fā)生事故之后，要做好應(yīng)急處理工作，將傷害降到最低。

關(guān)鍵詞 高校學(xué)生 意外傷害 預(yù)防 處理

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

近年來(lái)，高校學(xué)生人身意外傷害事故呈現(xiàn)不斷上升趨勢(shì)，這不僅給學(xué)生及家長(zhǎng)造成身心的傷害，而且給學(xué)校和家庭帶來(lái)沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也給高校帶來(lái)管理上的困難。2002年9月1日起實(shí)施的《學(xué)生傷害事故處理辦法》（以下簡(jiǎn)稱《辦法》）規(guī)定了學(xué)校對(duì)學(xué)生事故賠償責(zé)任的12種情形，但高校學(xué)生與學(xué)校之間關(guān)系的復(fù)雜性，以及學(xué)生事故的特殊性使得《辦法》暴露出不能滿足社會(huì)現(xiàn)實(shí)的缺陷。那么，作為在高校學(xué)生工作第一線的輔導(dǎo)員應(yīng)該怎樣更好地防范與處理高校學(xué)生意外傷害事故，本文就這一問(wèn)題進(jìn)行相關(guān)的探討。

關(guān)于高校學(xué)生人身意外傷害事故，應(yīng)該從預(yù)防抓起，先從根源上減少事故的發(fā)生；另外，在發(fā)生事故之后，要做好應(yīng)急處理工作，將傷害降到最低。

1高校學(xué)生意外傷害事故的預(yù)防措施

1.1建立大學(xué)生安全宣傳教育制度

安全教育必須貫穿大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的全過(guò)程，學(xué)校必須開(kāi)設(shè)安全教育課程，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育，在制定安全教育計(jì)劃的時(shí)候，充分考慮大學(xué)生在校期間接受的起碼的安全知識(shí)和基本自救技能，要利用好的專題片、教學(xué)案例、案例選編，讓大學(xué)生安全教育“進(jìn)課堂、進(jìn)教材、落實(shí)學(xué)分”，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)道德法制觀念，提高學(xué)生自我安全防范能力和抵御違法犯罪的能力，大學(xué)生安全教育要根據(jù)不同的學(xué)習(xí)階段特點(diǎn)，形成制度化的要求。

1.2建立大學(xué)生心理健康教育制度

要充分利用學(xué)校的心理健康教育資源，特別是要發(fā)揮好心理咨詢中心的作用，幫助學(xué)生加強(qiáng)心理素質(zhì)的修養(yǎng)、保健，自覺(jué)建立心理防范機(jī)制，使大學(xué)生自覺(jué)掌握心理調(diào)節(jié)的方法，消除心理障礙，提高心理健康水平，建立大學(xué)生心理健康普查機(jī)制，對(duì)特殊人群要采取措施，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)心理障礙，要及時(shí)進(jìn)行心理干預(yù)，以避免事態(tài)進(jìn)一步惡化。

1.3建立高校教育設(shè)施管理責(zé)任制度

高校的教育設(shè)施為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活提供了保障，但如果疏于管理，這些設(shè)施也有可能成為學(xué)生傷害事故的誘因。加強(qiáng)安全檢查和管理，消除安全隱患，確保各類教育教學(xué)設(shè)施的安全使用，是預(yù)防高校學(xué)生傷害事故的重要措施。高校要從建立完善各項(xiàng)教育設(shè)施安全管理制度，使學(xué)校的各類教育設(shè)施都有明確的管理責(zé)任主體，要把學(xué)校各類教育設(shè)施安全管理工作納入制度化、法制化軌道上來(lái)，做到有法可依、有章可循、依法按章管理。突出重點(diǎn)部位的管理，標(biāo)本兼治，形成責(zé)任制度，杜絕、遏制高校重特大學(xué)生傷害事故的發(fā)生。

1.4建立高校學(xué)生傷害事故隱患排查制度

高校要形成定期召開(kāi)大學(xué)生安全問(wèn)題排查聯(lián)席會(huì)議制度，學(xué)校保衛(wèi)、后勤、學(xué)生工作部門(mén)要定期分析大學(xué)生意外傷害事故隱患，以聯(lián)席會(huì)議的形式，結(jié)合各時(shí)期大學(xué)生安全工作的特點(diǎn)，學(xué)校要采取必要安全措施，要特別注意對(duì)有心理問(wèn)題學(xué)生的分析與關(guān)注，對(duì)特殊心理問(wèn)題學(xué)生要采取監(jiān)管、治療或者令其休學(xué)的措施。要加強(qiáng)對(duì)沒(méi)有經(jīng)過(guò)請(qǐng)假私自外出不歸學(xué)生的管理，建立對(duì)私自外出不知去向的學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向家長(zhǎng)報(bào)告的制度。要特別注意集體外出活動(dòng)的安全管理，要制定學(xué)校的管理制度，作出學(xué)生集體外出活動(dòng)的管理規(guī)定，開(kāi)展活動(dòng)前要設(shè)定安全教育的程序，建立集體外出活動(dòng)購(gòu)買(mǎi)人身保險(xiǎn)的制度。

2高校學(xué)生意外傷害事故的處理方式

2.1意外傷害事故要及時(shí)通報(bào)，保證治療

學(xué)生發(fā)生意外事故后，要在第一時(shí)間把學(xué)生送往正規(guī)醫(yī)院檢查救治，讓傷病的程度降到最低。教師和學(xué)生的力量畢竟有限，輔導(dǎo)員作為學(xué)生意外事故的主要處理者，要及時(shí)向相關(guān)人員通報(bào)，首先要及時(shí)通報(bào)學(xué)生家長(zhǎng)，并向家長(zhǎng)說(shuō)明事故的處理及進(jìn)展，消除家長(zhǎng)的顧慮。與此同時(shí)，要及時(shí)向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)事態(tài)進(jìn)展，進(jìn)一步獲得學(xué)校的理解支持。

2.2了解情況，消除顧慮

在治療的過(guò)程中，作為輔導(dǎo)員，要了解清楚以下幾個(gè)方面的情況：一是發(fā)生意外事故的原因和經(jīng)過(guò)，與《辦法》相對(duì)照，以明確學(xué)校是否存在過(guò)錯(cuò)，是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)事故的責(zé)任，如果學(xué)校未履行規(guī)定的義務(wù)與責(zé)任，有過(guò)錯(cuò)的，對(duì)學(xué)生造成傷害，則需要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；如果學(xué)校已經(jīng)盡到義務(wù)，無(wú)過(guò)錯(cuò)的，則無(wú)責(zé)任。二是要了解清楚受傷學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)情況，并告知醫(yī)保等醫(yī)療費(fèi)用報(bào)銷政策。

2.3做到及時(shí)溝通，給予更多關(guān)懷

經(jīng)過(guò)治療，有的學(xué)生，特別是家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生對(duì)醫(yī)療費(fèi)用的支付以及以后的學(xué)業(yè)等感到迷茫，應(yīng)鼓勵(lì)他說(shuō)出心中的想法并不斷溝通交換彼此的意見(jiàn)，坦誠(chéng)交流，疏導(dǎo)他的悲觀情緒。同時(shí)，也要把學(xué)生的相關(guān)情況向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映，在他康復(fù)期間，輔導(dǎo)員應(yīng)常找其聊天，安排學(xué)生幫他補(bǔ)習(xí)，通過(guò)各方面的工作讓他在挫折中學(xué)會(huì)感恩。

參考文獻(xiàn)

[1] 韓先滿.大學(xué)生意外傷害事故預(yù)防與處理[J].科技信息，2007（34）.

[2] 杜杰.堅(jiān)持“以人為本”構(gòu)建高校和諧校園[J].教育理論與實(shí)踐，2008（11）.

[3] 沈月娣.高校學(xué)生人身?yè)p害事故的法律責(zé)任[J].高等教育研究，2006（8）.

[4] 荀萍，毛文富，方玉.大學(xué)生突發(fā)事件應(yīng)對(duì)機(jī)制研究[J].文教資料，2011（22）.endprint