淺談強化班級集體教育

鄭紅敏

贊可夫指出：“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎最主要的品質(zhì)，就是要熱愛學(xué)生?！苯逃褪菒?，沒有出自內(nèi)心的愛就沒有真正的教育。只有愛才能架起溝通師生間的橋梁，才能打開學(xué)生的心扉，才能引領(lǐng)學(xué)生茁壯成長。教師對學(xué)生的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何獎懲制度都不能代替的一種教育力量。但這種教育的力量只有愛做基礎(chǔ)，才能真正發(fā)揮作用，才能產(chǎn)生奇特的效果。

一、真誠的愛才能贏得學(xué)生的喜愛

愛學(xué)生是一種心境，一種奉獻，更是一種能力。在素質(zhì)教育的今天，提高愛的能力才能真正達到通過愛學(xué)生而提升、發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的目的。愛的能力，就是觀察分析、溝通疏導(dǎo)、說服引領(lǐng)等。把愛的范圍延展，把學(xué)生工作做實，才能贏得學(xué)生的喜愛。

我們班有一個學(xué)生說話有一點口吃，我常常鼓勵他課堂上多回答問題。第一次回答問題，就被其他學(xué)生偷偷嘲笑、模仿，他臉紅著低下了頭。我不動聲色，等全班安靜下來之后，我慢慢地說：“剛才小朋友在笑的時候，老師是怎么做的？”有的孩子舉手說：“老師沒有笑，在認真聽?！蔽翼槃菀龑?dǎo)學(xué)生，“對??！老師在認真傾聽他說話，我們其他的小朋友不也應(yīng)該像老師一樣嗎？養(yǎng)成認真傾聽別人說話的好習(xí)慣，你才是一個有禮貌的好孩子。請你再說一遍好嗎？”這樣，口吃的孩子問答問題更加大膽了，并且很多孩子逐漸改掉了嘲笑別人的壞毛病。

師生心理交融的基礎(chǔ)是感情的交流，也是愛的投入。教師在重視和關(guān)心有障礙的學(xué)生同時，更要注意幫助他營造一個和諧的環(huán)境。以真誠的愛去關(guān)心、呵護每一位學(xué)生，諄諄地教導(dǎo)使學(xué)生相信自己一定能行，使學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。

二、關(guān)愛和寬容，才能走進學(xué)生的內(nèi)心世界

世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。在日常生活和學(xué)習(xí)中學(xué)生渴望你的關(guān)愛，更加渴望你的寬容。只要你付出了愛，這些學(xué)生總會讓你出乎意料的欣慰和感動。

新學(xué)期開始，我班轉(zhuǎn)來一個學(xué)生，看著他的素質(zhì)報告手冊，我不禁為難：頑劣的學(xué)生不僅僅是難管，還會影響全班成績，甚至還不一定會惹出什么麻煩來。看著他膽怯地站在那里，眼里浸出的淚水，我還是決定把他留在了我們班。第一周，表現(xiàn)不錯，遵守紀律，積極參加班內(nèi)活動，很快地就融入了班集體。一周后，遲到，說臟話，故意損壞課桌和同學(xué)的文具、書本，上課玩東西等頑劣的本性一一暴露了出來。任課教師怨聲載道，盡管我也多次對其進行說服、批評教育，但毫無起色。我多次與家長溝通也沒什么效果。轉(zhuǎn)化學(xué)生并非一朝一夕、一言一行就能做到的，教師必須給予關(guān)愛和寬容。教師責(zé)任也就在于此。

一天放學(xué)后，他沒回家。綜合各種信息我推斷他一定去了網(wǎng)吧。于是，我聯(lián)系他的家人一起去找。冬天的夜晚，寒風(fēng)凜冽，這時，我只有一個信念那就是找到孩子。孩子到底在哪呢？無奈之下，只有在附近村有網(wǎng)吧的地方找。晚上10點左右終于在離村5公里的一個小網(wǎng)吧里找到了正在玩游戲的他。他的父親上去就是一記響亮的耳光。我趕忙拉住他父親勸他冷靜下來。我沒有責(zé)備他，只問他吃晚飯了沒有，并把他“護送”回了家。臨走我囑咐他的家人，不要打罵，要給孩子反省的時間。安頓好，我就悄然離去。

回家后，我連夜從網(wǎng)上找了很多有關(guān)少年兒童上網(wǎng)造成悲劇的圖片、故事和視頻。第二天，我用了一節(jié)課的時間給學(xué)生講解上網(wǎng)吧造成的不良后果。這些深深地觸動了他。

經(jīng)歷了這件事，這個學(xué)生有了明顯的進步。過去的那些不良行為不見了，得到了教師們的認可。期末測試，由全班的最后第一名躍居到中等，與同學(xué)的關(guān)系也融洽了起來。

事后反思：有不良行為的學(xué)生，他們經(jīng)歷了許多挫折、失敗和痛苦，他們需要的不是批評和埋怨，而是關(guān)心和理解。教師要用真心去感化，尋找閃光點，抓住轉(zhuǎn)變契機，幫助他們進步。表揚是撫慰靈魂的陽光，批評就是照耀靈魂的鏡子，能讓人更加真實的認識自己。因此我們要懷著真誠的愛心，理解、尊重、信任和愛護學(xué)生，只有這樣才能讓學(xué)生親近、信任我們以至和盤托出他們心底的秘密，心悅誠服的接受教育。

我熱愛教師這一崇高的職業(yè)，愿用自己的智慧和學(xué)識啟迪學(xué)生，用行為感染學(xué)生，用魅力征服學(xué)生，把教育事業(yè)的愛凝聚成對學(xué)生最誠摯的愛，把自己的生命融注到學(xué)生的身上，用愛寫好師德，用愛鑄就師魂。

（責(zé)編 張宇）