初中思想政治課如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

李軍

思想政治課在初中各學(xué)科中的地位比不上語數(shù)外，也比不上理化課，學(xué)生往往不大重視。初中的思想政治課是小學(xué)思想品德課的延續(xù)。小學(xué)思想品德課不屬于升學(xué)考試的內(nèi)容，使得許多學(xué)校的思想品德課形同虛設(shè)，要么沒有教師上課，要么是語文、數(shù)學(xué)教師代上，思想品德課常常被挪用上其他課。這樣在小學(xué)生的心中就形成了思想政治課不重要，可學(xué)可不學(xué)的思想。

思想政治課是一門理論性比較強(qiáng)的課程，對(duì)于初中生來說，他們往往感到是一種說教，不大喜歡。 長期以來，在人們的意識(shí)里認(rèn)為思想政治課只是講大道理、說空話，沒有什么實(shí)用價(jià)值，考試時(shí)背一背就行了，學(xué)不學(xué)無所謂?；谝陨细鞣N原因，怎樣讓學(xué)生學(xué)好思想政治課呢？孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！惫沤裰型庵茖W(xué)家、藝術(shù)大師們的杰出成就，大都來自于興趣。因此培養(yǎng)學(xué)生對(duì)思想政治課的興趣，讓學(xué)生由被動(dòng)應(yīng)付學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動(dòng)地學(xué)習(xí)就顯得非常重要。怎樣培養(yǎng)初中生對(duì)思想政治課的興趣呢？

一、充分運(yùn)用教材培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

思想政治課新編教材改變了過去陳舊的編排模式，設(shè)置了“說一說”“想一想”“議一議”“評(píng)評(píng)試試”等活動(dòng)欄目，改變了過去教師一講到底的格局。在教學(xué)中，教師放手讓學(xué)生對(duì)教材中的觀點(diǎn)、內(nèi)容進(jìn)行探究，并發(fā)表他們自己的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)可多元化，不必強(qiáng)求統(tǒng)一，只要言之有理就行。在課堂上形成一種民主和諧的氣氛，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，同時(shí)也讓他們感到自己有用武之地，有成就感，成就感又促進(jìn)興趣的產(chǎn)生，這就達(dá)到了對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)。

二、巧妙設(shè)計(jì)導(dǎo)語激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

剛剛上課時(shí)，學(xué)生由于還沉浸在課間的興奮之中或是對(duì)上節(jié)課的思索之中，難以進(jìn)入新一節(jié)課。此時(shí)，引人入勝的開場白對(duì)于吸引學(xué)生注意力、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的至關(guān)重要。思想政治課的新課導(dǎo)入，我們應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采用新聞時(shí)事、身邊事例、故事、名言警句等豐富多彩的形式，渲染氣氛，引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲。同時(shí)，師生間情緒是相互感染的。所以，教師要教態(tài)自然、充滿自信；課堂教學(xué)語言要生動(dòng)、條理清晰。

三、結(jié)合社會(huì)生活中的實(shí)際問題培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

思想政治課主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理品質(zhì)方面的教育，有一些心理學(xué)方面的名詞和屬語，對(duì)于剛?cè)氤踔械膶W(xué)生來說感覺很抽象，難以理解。即使教師口若懸河地講解學(xué)生也不易懂，并且還易產(chǎn)生疲勞。這時(shí)如果教師應(yīng)用學(xué)生生活中的一件小事結(jié)合教材的內(nèi)容來舉例并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析就會(huì)在平凡中見神奇，起到想不到的效果。我在講“堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)之一就是善于自制”時(shí)舉了我們班學(xué)生與另一個(gè)班的學(xué)生在進(jìn)行拔河比賽時(shí)，那個(gè)班實(shí)力相對(duì)較弱，因此多數(shù)老師和學(xué)生都在為他們加油，我們班學(xué)生的情緒受到影響，沒能自制，輸給了那個(gè)班的事。這樣，一下提起了學(xué)生的興趣，課堂氣氛頓時(shí)活躍起來。學(xué)生跟著列舉了很多不善于自制帶來的惡果和善于自制帶來好處的例子。在教學(xué)中除了引用身邊的小事外，還可以結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)來教學(xué)。例如，我在講意志的三個(gè)特征時(shí)，用學(xué)生最感興趣的話題：我國網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員李娜勇奪大滿貫冠軍一事，讓學(xué)生講述體現(xiàn)我國運(yùn)動(dòng)員意志堅(jiān)強(qiáng)的故事。接著讓學(xué)生說說這些故事從哪些方面表現(xiàn)了我國運(yùn)動(dòng)員的堅(jiān)強(qiáng)意志。學(xué)生紛紛發(fā)表自己的見解。有的學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容從意志的三個(gè)特征來說明；有的學(xué)生是根據(jù)自己從其他書上或網(wǎng)上所掌握的知識(shí)來說明，內(nèi)容大大超出了教材的范圍，最后教師加以歸納。學(xué)生不僅掌握了書本中的知識(shí)還拓展了知識(shí)面。由于所舉事例是學(xué)生感興趣的話題，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高，達(dá)到了對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)。

四、開展課外活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課外活動(dòng)是思想政治課的有機(jī)組成部分，對(duì)于學(xué)生運(yùn)用馬克思主義基本原理，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣具有十分重要的意義。

我們結(jié)合學(xué)生年齡小，對(duì)新知識(shí)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和廣泛的求知欲的特點(diǎn)，及時(shí)組織思想政治課學(xué)習(xí)興趣小組。例如，剛剛接觸馬克思主義哲學(xué)，學(xué)生很感興趣，但對(duì)于一些概念、原理又難于理解。我們及時(shí)組織“哲學(xué)興趣小組”，結(jié)合教材內(nèi)容，學(xué)習(xí)了《哲學(xué)百題問答》《通俗哲學(xué)》等。學(xué)生通過書中通俗的生活事例加深了對(duì)哲學(xué)觀點(diǎn)的理解?！墩軐W(xué)百題問答》中的雄蜂、蝴蝶花、田鼠三者聯(lián)系的事例，可以幫助學(xué)生弄清世界是普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)；《通俗哲學(xué)》中一幅幅風(fēng)趣幽默的漫畫也使學(xué)生懂得了不少哲學(xué)原理。其中一幅畫中，一個(gè)人邁著大步要走到懸崖邊上了，嘴里還在高喊：“只要閉上眼睛，前面就是平坦大道?！鄙鷦?dòng)地批判了主觀唯心主義的錯(cuò)誤，使學(xué)生弄清了什么是主觀唯心主義的概念。

五、錘煉教學(xué)語言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

蘇霍姆林斯基說過：“如果你想使知識(shí)不變成僵死的靜止的學(xué)問，就要把語言變成一種最重要的創(chuàng)造工具。”可見，作為重要教學(xué)手段之一的語言對(duì)教學(xué)的成敗起著至關(guān)重要的作用。那么，思想政治課的教學(xué)語言應(yīng)注意哪些問題呢？第一，要注意語調(diào)的變化。人的注意力是有限的，如果教師講課的語調(diào)總是一成不變，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生聽覺疲勞，就會(huì)影響教學(xué)效果。所以，教師在講課時(shí)要注意語調(diào)的變化，要抑揚(yáng)頓挫，能撥動(dòng)學(xué)生心弦，特別是對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)要提高語言的興奮度。第二，要注意語言的表述方式。教學(xué)語言要力求嚴(yán)謹(jǐn)、簡潔、精煉。我們有的教師唯恐學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)記不住、記不牢，所以圍繞一個(gè)問題總是不斷重復(fù)，顛來倒去反復(fù)論證，結(jié)果往往適得其反。我認(rèn)為，教師的語言要簡潔，多用短句，多用設(shè)問，這樣更能促進(jìn)記憶的持久。第三，要注意表述的內(nèi)容。教學(xué)語言內(nèi)容要注意聯(lián)系學(xué)生思考實(shí)際，貼近學(xué)生生活，這樣可以增加語言的可信度和親切感。第四，要注意語言的變化性。教學(xué)語言不是模式化的，不是像背課文一樣一成不變的。教師應(yīng)根據(jù)各班的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際隨機(jī)應(yīng)變，或嚴(yán)肅或幽默，或通俗或高雅?？傊虒W(xué)語言的錘煉，可以增加思想政治課教學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)效果。

總之，“興趣和愛好是最好的老師” 。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法是多種多樣的，我們只有不斷努力去探索，把握學(xué)生身心特點(diǎn)，鉆研教材教法，涉獵多方面知識(shí)，注重經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高思想政治課的教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)成功的動(dòng)力之一，它能使人熱愛自己的事業(yè)而樂此不疲。從初中起培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與思想政治課的學(xué)習(xí)，這對(duì)教學(xué)獲得成功是十分重要的。

（責(zé)編 張敬亞）