淺談如何為中小學(xué)生減負

保長佃

摘要：少年兒童處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，也是實施素質(zhì)教育的重要階段。素質(zhì)教育要求每一個受教育者能夠得到自由全面的發(fā)展，從而提高全民族的素質(zhì)，進而推動社會的發(fā)展與進步?？墒?，過重的課業(yè)剝奪了少年兒童的活潑的天性與自由，嚴重影響了少年兒童健康全面的發(fā)展，嚴重背離了少年兒童的身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律。因此，減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)已成為當(dāng)下教育刻不容緩的問題。本文從認識減負的重要意義，端正教育思想，摒棄陳舊的觀念，進一步完善對學(xué)校、教師和學(xué)生的評價機制，加強教師隊伍建設(shè)、深化教育改革，規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，加強心理健康教育與咨詢等七個方面對為中小學(xué)生減負進行了論述。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)生 減負

一、為中小學(xué)生減負的前提是認識減負的重要意義

（一）為中小學(xué)生減負是促進學(xué)生身心健康發(fā)展的需要

過重的心理負擔(dān)嚴重影響了學(xué)生身心的健康發(fā)展，使學(xué)生存在不同程度的心理障礙。長期的壓抑，容易導(dǎo)致睡眠不好、神經(jīng)衰弱，甚至?xí)焉眢w累垮。因此，切實為中小學(xué)生減負，對促進學(xué)生身心健康發(fā)展有重要的意義。

（二）為中小學(xué)生減負是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和提高實踐能力的需要

過重課業(yè)負擔(dān)嚴重影響了少年兒童的健康發(fā)展，因此，目前迫切需要把學(xué)生從過重課業(yè)負擔(dān)中解放出來，讓他們多接觸自然、接觸社會，為他們探索精神和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)及潛能的開發(fā)提供充分的時間和空間。

二、為中小學(xué)生減負的根源是端正教育思想，摒棄陳舊的觀念

（一）“百年大計，教育為本”

教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質(zhì)，促進人的全面發(fā)展的根本途徑，要充分認識到要實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，必須先要振興教育，真正把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位上。

（二）要真正從思想上重視教育

要從提高全民族素質(zhì)的戰(zhàn)略高度看教育，各級領(lǐng)導(dǎo)要主動走進學(xué)校，每年都要切切實實給學(xué)校辦幾件實事，努力改善校園環(huán)境，為教師提供良好的工作生活條件，使教師“進得來，留得住”。

（三）要采取行之有效的措施增加教育投入，減輕學(xué)校的壓力

（四）要切實轉(zhuǎn)變思想觀念

不能以升學(xué)率的高低評價教育部門和學(xué)校工作，而應(yīng)看它們是否使全體學(xué)生在德智體美諸方面有較大的提高。

三、為中小學(xué)生減負的重點是進一步完善對學(xué)校、教師和學(xué)生的評價機制

減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)是一個系統(tǒng)工程，需要上級領(lǐng)導(dǎo)、社會、學(xué)校和家長的共同努力。減負工作已經(jīng)提了好些年，各級教育行政部門也下發(fā)了許多文件，作出了許多規(guī)定，但從總體上看，效果并不十分明顯，現(xiàn)在的中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)依然過重。目前的重點是要不斷改革和完善對學(xué)校、教師和學(xué)生的評價機制，并抓好落實。

四、為中小學(xué)生減負的關(guān)鍵是加強教師隊伍建設(shè)

加強教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)是加強師德師風(fēng)建設(shè)。全體教師要進一步增強政治意識、大局意識和責(zé)任意識，關(guān)注民生，加強師德師風(fēng)建設(shè)，重視教師職業(yè)道德教育和紀律教育，樹立和推廣一批師德高尚、教書育人、無私奉獻的模范教師，充分發(fā)揮典型示范作用，教育、引導(dǎo)教師做崇高師德的塑造者，為人師表、行為示范的踐行者，弘揚奉獻精神，立足崗位，恪盡職守，上好每一堂課，教好每一個學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生的健康成長，全心全意為學(xué)生著想，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，努力爭當(dāng)人民滿意的教師。與此同時，要切實加強對教師的培訓(xùn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。教師要備好課，上好課，提高課堂40分鐘的效率，盡量減少加班加點的時間，這就直接減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。此外，還可以結(jié)合教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃，努力拓寬教師培訓(xùn)途徑，將“請進來和走出去相結(jié)合”，力爭提高教師的業(yè)務(wù)水平。

五、為中小學(xué)生減負的源泉是深化教育改革，努力創(chuàng)建高效課堂，全面提高教育質(zhì)量

當(dāng)前，要繼續(xù)深化教育改革，加強教育科研，改進教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，結(jié)合創(chuàng)建高效課堂，教師要合理布置作業(yè)。要留給學(xué)生足夠的時間，讓學(xué)生的身心和個性得到自由發(fā)展，真正成為學(xué)習(xí)的主人。教師要努力讓觀察、誦讀、表演、上網(wǎng)、辯論、參加社會實踐等成為學(xué)生作業(yè)的形式，改變以前以書面作業(yè)為主的單一的作業(yè)形式，從而切實為學(xué)生減負。正如前蘇聯(lián)教育家所說：“課外作業(yè)數(shù)量與學(xué)習(xí)成績并不完全是相關(guān)的，有些學(xué)生作業(yè)少，學(xué)習(xí)成績并不差。”

六、為中小學(xué)生減負的有力措施是切實規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為

近年來，亂辦班亂補課已經(jīng)成為一個全社會關(guān)注的熱點問題。個別學(xué)校和教師受利益驅(qū)動，無所顧忌地亂補課、亂辦班等給整個教育系統(tǒng)造成了惡劣的影響，也加重了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。因此，要堅決制止不規(guī)范的教學(xué)行為，如對非法辦班、亂收費、盲目布置作業(yè)、不按國家教學(xué)計劃開課等熱點和難點問題要加大查處力度，要使被查處的學(xué)校和教師真正能從中吸取教訓(xùn)，使其他學(xué)校和教師以此為戒。要進一步規(guī)范中小學(xué)的假日活動，嚴禁在節(jié)假日給學(xué)生補課或變相上課。與此同時，學(xué)校部分教育資源向社區(qū)、學(xué)生開放，積極組織學(xué)生參加社會綜合實踐活動和社團活動。因此，只有真正貫徹黨的教育方針、政策，才能真正推行素質(zhì)教育，真正為中小學(xué)生減負。

七、為中小學(xué)生減負的必要手段是加強心理健康教育與咨詢

學(xué)校要加強校園文化建設(shè)，努力營造積極、健康向上的校園文化氛圍和人人關(guān)心學(xué)生心理健康、人人參與心理健康教育的環(huán)境。要加強心理健康知識的宣傳教育，充分利用廣播、校刊、校報、櫥窗等載體和心理健康教育活動課、主題班團隊活動、專題講座等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)師生的心理健康意識。有條件的學(xué)校應(yīng)開設(shè)心理咨詢室，由專業(yè)教師擔(dān)任心理輔導(dǎo)工作，以此來培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的健康心理，從而預(yù)防和矯治學(xué)生的一般心理障礙。此外，針對中小學(xué)生心理特點，還可以采取多種形式的心理健康教育，切實為中小學(xué)生減負。

總之，中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重是各地基礎(chǔ)教育中普遍存在的問題。為中小學(xué)生減負是一個系統(tǒng)工程，其中的因素很多，需要我們不斷地探索與反思。

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（責(zé)編 張敬亞）