如何更好地打造優(yōu)質(zhì)高效數(shù)學(xué)課堂

段俊芳 張玉良

摘要：345優(yōu)質(zhì)高效課堂使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了翻天覆地的變化，更多地提倡自主互助、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流的學(xué)習(xí)方式，更多地注重以小組交流，師生互動(dòng)等方式組織課堂，徹底打破了教師一言堂的局面，學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)了起來，熱情空前高漲，學(xué)生不斷地在交流爭(zhēng)執(zhí)中發(fā)現(xiàn)和提高，同時(shí)要求教師對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)、贊許、寬容，并且教師要不斷提高自己，充分地備好課、備好學(xué)生，鼓勵(lì)教師使用多種不同的教學(xué)手段，最大限度地充實(shí)課堂內(nèi)容，增加學(xué)生的知識(shí)容量與知識(shí)面，使課堂充滿趣味性、生動(dòng)性，讓學(xué)生更加輕松地學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：優(yōu)質(zhì) 高效 合作 探究 自主

隨著345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式的深入實(shí)施，我們可喜地發(fā)現(xiàn)，以前死氣沉沉的局面不見了，學(xué)生的積極性提高了，成績(jī)上也有了明顯的進(jìn)步，但是當(dāng)學(xué)生逐漸地適應(yīng)了這種模式之后，新鮮感越來越少，甚至產(chǎn)生了審美疲勞，為了使學(xué)生持續(xù)的對(duì)學(xué)習(xí)保持新鮮感，使課堂產(chǎn)生高效率，我們進(jìn)行了一系列的探索，并且取得了不錯(cuò)的效果。那么，如何才能打造出優(yōu)質(zhì)高效的數(shù)學(xué)課堂呢？ 下面我就來具體介紹一下我們的做法，與同仁共享。

一、創(chuàng)造性地使用教材

打造自主互助學(xué)習(xí)型的高效數(shù)學(xué)課堂，對(duì)教師提出了更高的要求。作為教師，我們不能為了教學(xué)而教學(xué)，要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，不能被教材框住。教師在教學(xué)中要注重教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系以及其應(yīng)用，不斷向?qū)W生的生活實(shí)際拓展，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生熟悉的生活情境和已有的知識(shí)出發(fā)，對(duì)教材進(jìn)行必要的加工和調(diào)整，選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境和問題，選用學(xué)生喜聞樂見的興趣材料，引入數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，真正做到讓學(xué)生溫故知新，賦予教材內(nèi)容以新的活力。比如，在講授“三角形的內(nèi)切圓”時(shí)，我們創(chuàng)造了一個(gè)情境，像三角形池塘內(nèi)投擲石塊，分析產(chǎn)生的波紋與池塘邊的關(guān)系，這一設(shè)計(jì)收到了相當(dāng)好的效果。教師要設(shè)計(jì)開放的課堂教學(xué)題型，變?cè)瓉砜菰锓ξ兜臄?shù)學(xué)練習(xí)為學(xué)生感興趣、肯動(dòng)腦的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

二、創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的氛圍

興趣是最好的老師。教師要使學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，就要使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，使學(xué)生產(chǎn)生興趣的方法很多。學(xué)習(xí)中讓不同的學(xué)生有不同的收獲，切忌打擊學(xué)生，一定要給學(xué)生建立自信，這是一條重要渠道。另外，教師的人格魅力會(huì)讓學(xué)生喜歡這名教師，由于喜歡這名教師而喜歡這名教師任教的課程。這方面的方法很多，教師可以“仁者見仁，智者見智”。

“親其師，信其道?！苯處熞哂杏H和力，放下架子，放下威嚴(yán)，與學(xué)生做朋友。因?yàn)檎n堂不僅僅是傳授知識(shí)的地方，更應(yīng)該成為師生心靈交融、情感呼應(yīng)的一方熱土。課堂教學(xué)是以學(xué)生為主體，所以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的、和諧的氛圍也是至關(guān)重要的。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要敢于放權(quán)，盡量給學(xué)生創(chuàng)造主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，師生共同融入到情境教學(xué)中去，共同營(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅、適宜師生共同發(fā)展的教學(xué)環(huán)境和氛圍。這種放松的狀態(tài)才是學(xué)生思維最活躍、最便于學(xué)生創(chuàng)新的狀態(tài)。

三、把時(shí)間還給學(xué)生、尊重學(xué)生知識(shí)的生成

自主互助學(xué)習(xí)型的高效數(shù)學(xué)課堂，教師一定要敢于放手，因?yàn)檎n堂教學(xué)中學(xué)生是主體，所以一定要給學(xué)生自主發(fā)展的時(shí)間和空間，讓每個(gè)學(xué)生自己去探究、發(fā)現(xiàn)有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，千萬不能走過場(chǎng)，不能為了完成教學(xué)目標(biāo)而壓縮學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)知識(shí)的時(shí)間。鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想，質(zhì)疑問難，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受樂趣，使數(shù)學(xué)課堂成為學(xué)生的快樂天地。要真正實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)過程，教師必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)平臺(tái)。首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)時(shí)間平臺(tái)，教師不能急躁，在學(xué)生自主探究時(shí)，學(xué)生能自己解決的問題，教師不要代替，學(xué)生能思考的問題教師不暗示、不提醒，真正體現(xiàn)“三講三不講”。其次，創(chuàng)設(shè)問題平臺(tái)，在數(shù)學(xué)問題中，并不是每一個(gè)問題都適合學(xué)生探究。教師要精心創(chuàng)設(shè)問題平臺(tái)，不能讓討論流于形式、浪費(fèi)時(shí)間，要讓學(xué)生在新舊知識(shí)的拐點(diǎn)處碰撞出知識(shí)的火花。當(dāng)學(xué)生探究所得知識(shí)出現(xiàn)問題時(shí)，不要一味地否定，教師要正確地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，讓學(xué)生插上思考的翅膀在知識(shí)的天空中盡情地翱翔。在自主探究的過程中，難免會(huì)遇到困難，而合作探究就能進(jìn)一步解決這一問題，這樣既發(fā)展了學(xué)生智力，又提高了探究能力，同時(shí)還培養(yǎng)了合作精神。在合作交流的過程中，學(xué)生需要了解組內(nèi)每一個(gè)成員的個(gè)性，學(xué)會(huì)相互尊重、理解和寬容，正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的闡述，以及交流中語言的合理使用，尊重他人、理解他人，發(fā)展制定、執(zhí)行合作探究方案的能力等。

345優(yōu)質(zhì)高效課堂使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了翻天覆地的變化，更多的提倡自主互助、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流的學(xué)習(xí)方式，更多地注重小組交流，師生互動(dòng)等方式組織課堂，徹底打破了教師一言堂的局面，學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)了起來，熱情空前高漲，學(xué)生不斷地在交流爭(zhēng)執(zhí)中發(fā)現(xiàn)、提高，同時(shí)要求教師對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)、贊許、寬容，并且教師要不斷提高自己，充分地備好課、備好學(xué)生，鼓勵(lì)教師使用多種不同的教學(xué)手段，最大限度地充實(shí)課堂內(nèi)容，增加學(xué)生的知識(shí)容量與知識(shí)面，使課堂充滿趣味性、生動(dòng)性，讓學(xué)生更加輕松的學(xué)習(xí)。這要求我們教師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)給學(xué)生留出足夠的時(shí)間和空間，并盡可能多地為學(xué)生提供合作交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)，在交流中提高。

總之，優(yōu)質(zhì)高效的數(shù)學(xué)課堂是我們每一名數(shù)學(xué)教師的追求，只要我們采取切實(shí)可行的辦法，充分挖掘?qū)W生的潛力，也就能夠真正提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率。數(shù)學(xué)教師必須發(fā)揮主觀能動(dòng)性，不斷學(xué)習(xí)提高自己，不斷研究教學(xué)方式，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、敢于創(chuàng)新的精神，真正將知識(shí)內(nèi)化成自己的東西。真正做到使學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)，在交流中提高，只有這樣才能打造出優(yōu)質(zhì)高效的數(shù)學(xué)課堂。

參考文獻(xiàn)：

[1]岳海霞.345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)估.

[2]李輝.興趣是最好的老師.

[3]李鐵安.義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)：初中數(shù)學(xué).

（責(zé)編 趙建榮）