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    我的實踐之旅

    2014-05-30 19:03:38肖永輝
    新課程學習·上 2014年8期
    關鍵詞:多元開放實踐

    肖永輝

    摘 要:綜合性學習主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本知識與生活實踐的緊密結合。綜合性學習應貼近現(xiàn)實生活,應突出學生的自主性,應強調合作精神,應開放、多元……

    關鍵詞:實踐;開放;多元

    《義務教育語文課程標準》對綜合性學習有具體要求。以前它們僅是以教條式的理論儲存于我的頭腦中,在實際教學中,我和許多老師一樣,認為實踐活動繁瑣,學生根本搞不出什么名堂,哪還談得上發(fā)展能力?

    可幾次“無心插柳”之舉,卻獲得了“柳成蔭”之效,令我的實踐探索之路漸行漸遠、漸行漸寬。這幾次實踐活動與手抄報相生相隨。下面,我就為大家介紹一下本學期的三次手抄報活動。

    一、欣賞版

    此次活動源于一位學生的日記。春天來了,此生在日記中肆意抒發(fā)著自己的贊嘆之情。我靈機一動:何不趁此機會讓學生收集一些描寫春天的文章、古詩或好詞佳句,調節(jié)一下枯燥的學習生活?于是,我向學生發(fā)出了號召。一周后,我?guī)е鄬W生來到學校周圍尋找春天的腳步?!罢业搅耍艺业搅?,春天的腳步在……”孩子們的歡呼聲此起彼伏,雀躍的身影不時從我眼前閃過。我的一篇朱自清的《春》拉開了吟春、頌春的帷幕。我請學生以自己喜歡的方式來描春繪春,可畫畫,可寫作文,可辦手抄報……他們興致盎然,或許是資料齊全,不少學生還選擇了最難的一項——辦手抄報。于是,我趁熱打鐵,又組織起學生評報,對報的版面設計、內容選擇、色彩搭配等,他們都做了中肯的評價??吹酱饲榇司?,我的思緒不由得回到了一年前:那時,他們剛上五年級,我布置他們辦一期手抄報,可他們面露難色,草草應付,質量可想而知,被我狠狠地訓了一頓,此后一年我再也不敢組織學生辦手抄報。而此時此刻,我恍然大悟,這一切只因少了“誘餌”,缺了“動力”。

    二、感悟版

    歲月悠悠,花開花落,轉眼就到了總復習時段。學校醞釀著開辦“六年級學生會”,號召全年級學生珍惜時間、專心學習。我卻琢磨著:說教式固然有效,可能否采用新穎些的方式讓學生主動去感悟呢?我回想起了上次的成功之舉,因此,當機立斷,還辦手抄報。為了豐富內容,調動興趣,我照例讓學生先收集有關時間的名言、故事、文章等,并讓他們自己主持此次交流活動。在此基礎上,我提議再辦一期手抄報。他們欣然答應,有的三五個一組,既分工又合作;有的單打獨斗,一副胸有成竹的模樣??粗菆雒?,我知道我又成功了。果不其然,不少學生還把自己的體會寫成了文章,成為手抄報的頭條。有了這樣的感悟過程,還愁學生對時間的重要性沒體驗嗎?

    三、深情版

    此版手抄版純屬計劃外產(chǎn)物,因為畢業(yè)班的學生學習任務相對重些,辦一期出彩的手抄報并不是小菜一碟,我不想給他們增加額外的負擔??煽倧土暤膯我挥柧?,使學生的學習熱情大幅下降。面對這個狀況,我認為應該給他們的學習生活增點味、添點色。有了前兩期手抄報的甜頭,我決定來個外甥打燈籠——照舊。不過,這次的“前奏”是離別母校前的真情告白——寫下自己小學生涯中難忘的人、事或最想說的話,在綜合實踐課上傾情朗誦,再補充資料,辦好手抄報。于是,《校園報》《離別前的心聲》《我與你共成長》《別了,親愛的母?!返燃娂姵鰻t,那巧妙的構思、明麗的色彩、精美的文章令我不由地感慨他們的熱情,感嘆他們的進步。

    為了讓學生更深刻地體驗成功的喜悅,我組織學生把三期手抄報在操場上展示出來,供全校師生參觀評點。老師們對版面設計、構圖著色贊賞有加。其他班級的同學則紛紛向他們詢問、請教。感受著自己的進步,他們笑了;目睹著他們的成長,我醉了……

    當然,這只是我在實踐活動中的初步嘗試,雖然有一點兒收獲,但我知道《義務教育語文課程標準》中綜合性學習的內涵絕

    不是三期手抄報就能涵括的。正所謂:“路漫漫其修遠兮,吾將上

    下而求索?!睆拇耍以谡Z文綜合性學習中的探索腳步將永不

    停歇……

    參考文獻:

    周衛(wèi)勇.怎樣上好課[M].首都師范大學出版社,2009:62-63.

    作者簡介:肖永輝(1970.03—),男,學歷:本科,工作單位:江西省于都縣長征源小學,研究方向:小學教育教學。

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