新課改下高中音樂教學的幾點感悟

于文伶

摘 要：新課程標準下，高中音樂教學中如何改變傳統(tǒng)的教學理念，讓教學效率得到更大程度的提高，已經(jīng)逐漸成為高中音樂教師面臨的問題。提出了對高中音樂教學的幾點感悟。

關鍵詞：高中音樂；新課程改革；教學感悟

隨著新課程改革的實施，在高中音樂教學中如何進一步提高教學的有效性，建立科學、系統(tǒng)的教學體系，實施有效的音樂教學，是音樂教學中值得重視的問題。在高中音樂教學中，可以從培養(yǎng)學生傾聽音樂的能力、利用多媒體教學、幫助學生領略音樂意境，形成審美感知，提高教學的有效性三個方面著手。

一、培養(yǎng)學生傾聽音樂的能力

在生活中，很多學生都很喜歡聽音樂，在路上、在家中、在網(wǎng)吧等，音樂已經(jīng)成為我們生活中的一部分。但是，他們也養(yǎng)成了一些不好的習慣，比如在做作業(yè)的時候聽音樂，在騎車的時候聽音樂等等。面對這些不良的行為，在教學中，教師要注重對學生的教育，讓學生要聽音樂就要平心靜氣傾聽，認真地感受聲音的高低變化、強弱力度的變化、聲音長短的變化、音樂色彩的變化等，從而讓自己的情感得到凈化和熏陶。如果只是單方面地聽聽歌曲，這樣獲得的信息將是不完整的。

二、利用多媒體培養(yǎng)學生的發(fā)散思維

在教學中多媒體的運用，可以突破由器材、設備等帶來的問題和不便，利用本身的優(yōu)勢應用于音樂教學，可以使音樂與自然、生活、地理結(jié)合起來，更加貼近生活。除此之外，多媒體創(chuàng)造的教學情景是很輕松的。學生在這樣的教學情景中學習，可以積極地發(fā)揮自己的想象，讓自身的思維得到鍛煉。最后，教師還要鼓勵大膽質(zhì)疑音樂中的不同問題和探究音樂的學生，保護學生對音樂的獨特見解，并為學生的立異思想做好指導和保護，讓學生的思維能力得到提升。

三、在教學中幫助學生領略音樂意境，形成審美感知，提高教學的有效性

音樂作為藝術表現(xiàn)的一種方式，其本身就與“美”結(jié)下不解之緣，在高中音樂教學中，教師要注重教學的情感體驗，讓學生形成審美的感知，使學生通過藝術熏陶來感染自己，從而教育自己、影響他人的情感升華，領略音樂的意境，這樣才能提高音樂教學的有效性。古人對音樂的表現(xiàn)標準定位為物我的融合，這不無道理。教師在教學中要積極地運用合理的教學手法，引導學生進入音樂的世界中，只有學生自己融入其中，才能感化他人，并形成一定的審美感知。

參考文獻：

劉淑玲.素質(zhì)教育在課堂中的實施：新課標下的教學實踐與思考[J].河南科技，2008（10）.

（作者單位 河北省承德縣第一中學）