高校大學(xué)生黨員后續(xù)教育問(wèn)題及其對(duì)策研究

王芳婷

【摘 要】在調(diào)查天津市高校大學(xué)生黨員后續(xù)教育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究分析了當(dāng)前天津市大學(xué)生黨員后續(xù)教育存在的問(wèn)題和原因，并以馬克思黨建的基礎(chǔ)理論為指導(dǎo)，提出大學(xué)生黨員后續(xù)教育中有效的方法、途徑和載體。

【關(guān)鍵詞】后續(xù)教育 大學(xué)生黨員 天津市

大學(xué)生黨員是高校學(xué)生中的先進(jìn)分子，是高校黨組織與學(xué)生聯(lián)系最緊密的紐帶和橋梁，大學(xué)生黨員發(fā)展的質(zhì)量如何將直接影響大學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)同感和歸宿感，關(guān)系到黨的執(zhí)政地位的鞏固。近幾年來(lái)，高校學(xué)生黨建工作發(fā)展迅速，成果顯著，黨員發(fā)展的數(shù)量有了很大的提高，質(zhì)量方面卻令人擔(dān)憂。這種擔(dān)憂集中體現(xiàn)在，很多高校重發(fā)展忽視黨員發(fā)展后的教育培養(yǎng)、考核及監(jiān)管，這種“前松后緊”的做法使一部分預(yù)備黨員有松口氣的想法，個(gè)別學(xué)生入黨前群眾評(píng)價(jià)好，入黨后變了樣，不求上進(jìn)，將自身混同于一般青年，政治意識(shí)逐漸淡薄、政治素質(zhì)逐步下降。再有，由于年齡相對(duì)較小、受網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響較多的80末90初群體加入了黨組織，其中不少黨員在政治觀、道德觀、價(jià)值觀上體現(xiàn)出了較強(qiáng)的相對(duì)主義、趨利務(wù)實(shí)主義的特點(diǎn)，未能在大學(xué)生中起到模范帶頭作用。以上這些令人擔(dān)憂的現(xiàn)象正是讓黨員經(jīng)常性教育特別是后續(xù)教育的研究?jī)r(jià)值日益彰顯。

一、天津市大學(xué)生黨員后續(xù)教育的現(xiàn)狀調(diào)查

本課題組隨機(jī)抽取天津市五所高等院校（南開大學(xué)、天津理工大學(xué)、天津外國(guó)學(xué)院、天津中醫(yī)藥大學(xué)、天津師范大學(xué)）的大學(xué)生黨員和黨務(wù)工作者進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，針對(duì)大學(xué)生黨員發(fā)放問(wèn)卷500份，回收問(wèn)卷482份，其中有效問(wèn)卷為464份，有效回收率為92.8%，針對(duì)黨務(wù)工作者發(fā)放問(wèn)卷50份，回收問(wèn)卷50份，其中有效問(wèn)卷為50份，有效回收率為100%。同時(shí)，對(duì)高?；鶎狱h總支書記、黨務(wù)工作人員、思想政治輔導(dǎo)員、學(xué)生黨支部書記等進(jìn)行深入訪談5次。

針對(duì)大學(xué)生黨員的問(wèn)卷共分為三部分，第一部分為被調(diào)查者的個(gè)人基本信息，包括被調(diào)查者的性別、年級(jí)、綜合測(cè)評(píng)成績(jī)，便于在后續(xù)問(wèn)題的相關(guān)性分析；在第二部分針對(duì)黨員自身，涉及黨員的主體意識(shí)和黨員所了解的黨的基礎(chǔ)知識(shí)；第三部分主要針對(duì)從受教育者的角度調(diào)查黨員后續(xù)教育的制度建設(shè)、方法與載體、教育成效以及黨務(wù)工作者的隊(duì)伍建設(shè)等，進(jìn)而判斷分析目前高校大學(xué)生黨員后續(xù)教育的現(xiàn)狀。針對(duì)黨務(wù)工作者的問(wèn)卷分為兩部分，第一部分為黨務(wù)工作者的基本信息，包括性別、年齡、職稱、從事黨務(wù)工作的時(shí)間以及黨內(nèi)外職務(wù)等，分析黨務(wù)工作者的隊(duì)伍建設(shè)情況，第二部分調(diào)查統(tǒng)計(jì)目前各基層組織開展黨員后續(xù)教育的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題。

從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，三分之二的大學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)端正，能夠較為積極地參加組織開展的各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)自己入黨之后的表現(xiàn)較為滿意，愿意在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，主動(dòng)亮出自己的黨員身份，牢記黨員身份，嚴(yán)格要求自己，這些在一定程度上說(shuō)明了目前高校大學(xué)生黨員發(fā)展及教育較有成效，但同時(shí)仍發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：部分大學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)有失偏頗，希望通過(guò)入黨得到一些好處，在入黨之后不愿意參加組織生活，對(duì)自己的黨員身份缺乏認(rèn)同感；基層組織對(duì)黨員后續(xù)教育的重視程度不夠，存在被動(dòng)式抓教育的問(wèn)題，多數(shù)支部仍依靠學(xué)校宣傳欄，采用上黨課、讀報(bào)紙、念文件以及領(lǐng)導(dǎo)講話等簡(jiǎn)單說(shuō)教的方式開展黨員的繼續(xù)教育；基層黨務(wù)工作者雖有專職黨務(wù)人員，但人數(shù)較少，承擔(dān)黨員繼續(xù)教育的責(zé)任和重?fù)?dān)落在了輔導(dǎo)員和高年級(jí)學(xué)生黨員身上了。

二、大學(xué)生黨員后續(xù)教育的問(wèn)題分析及對(duì)策研究

1. 載體創(chuàng)新。大學(xué)生黨員教育的有效載體直接影響到黨員參加活動(dòng)的積極性及教育的成效，教育者和受教育者通過(guò)有效的載體才能形成良性的、有效的溝通，才能實(shí)現(xiàn)事半功倍。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，目前各高?；鶎咏M織進(jìn)行黨員教育有效的載體仍為校園宣傳欄，這種形式在黨員的教育中起到了一定的積極作用，但不能及時(shí)地了解和掌握大學(xué)生黨員的思想動(dòng)態(tài)、思想中存在的問(wèn)題。因此創(chuàng)新大學(xué)生黨員后續(xù)教育的載體迫在眉睫。

（1）隨著時(shí)代的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為大學(xué)生獲取知識(shí)和信息的重要渠道，網(wǎng)絡(luò)這種新媒體以信息量大、獲取知識(shí)靈活簡(jiǎn)便的特點(diǎn)深受大學(xué)生的喜愛?；谶@個(gè)特點(diǎn)，基層黨組織應(yīng)不斷探索網(wǎng)上黨員教育的有效形式，把黨員的教育活動(dòng)陣地延伸到專題網(wǎng)站，乃至微博、人人網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)資源的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，對(duì)大學(xué)生黨員的思想、行為產(chǎn)生影響。

（2）發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的作用。據(jù)統(tǒng)計(jì)，各高校的各種學(xué)生社團(tuán)較多，以天津中醫(yī)藥大學(xué)為例，院校兩級(jí)的各類社團(tuán)已達(dá)百余個(gè)，它在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)方面起到了重要的作用，同時(shí)社團(tuán)在大學(xué)生中的凝聚力和影響力不斷增強(qiáng)，因此，發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)對(duì)大學(xué)生黨員的教育作用，在學(xué)生社團(tuán)設(shè)立活動(dòng)黨支部，將年級(jí)、班級(jí)黨支部活動(dòng)延伸至社團(tuán)黨支部，對(duì)大學(xué)生黨員的教育融入到學(xué)生活動(dòng)中去。不僅如此，在學(xué)生社團(tuán)，同樣可以強(qiáng)化大學(xué)生黨員的服務(wù)意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)，發(fā)揮其模范作用，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生黨員在同學(xué)們中的影響力和滲透力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生黨員教育的多樣化。

2. 機(jī)制創(chuàng)新。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，有的大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的功利色彩較濃，是為了以后在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)乃至以后找工作中占領(lǐng)優(yōu)勢(shì)，他們?nèi)朦h后在思想、學(xué)習(xí)、工作方面對(duì)自身的要求降低了。同時(shí)，加之基層組織注重發(fā)展，對(duì)入黨后的活動(dòng)組織、教育手段、機(jī)制建立都沒有足夠的重視，大學(xué)生入黨后的質(zhì)量逐漸下降。因此，機(jī)制創(chuàng)新也是加強(qiáng)大學(xué)生黨員后續(xù)教育的手段之一，在黨員之間互訪互評(píng)，開展交流評(píng)選活動(dòng)，實(shí)行優(yōu)秀黨員評(píng)選制度，利用學(xué)校宣傳欄、黨員之家、校園網(wǎng)、支部微博等網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)優(yōu)秀黨員的事跡進(jìn)行廣泛宣傳，進(jìn)而通過(guò)樹典型、學(xué)典型的活動(dòng)觸動(dòng)其他黨員的神經(jīng)末梢，進(jìn)而推動(dòng)全體學(xué)生黨員學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)并使之成為校園的一種時(shí)尚。與此同時(shí)，對(duì)入黨之后表現(xiàn)較差的黨員，應(yīng)在支部會(huì)上提出批評(píng)并提出整改期限，對(duì)行為嚴(yán)重?fù)p害黨員整體形象的黨員應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)厲處分，避免先進(jìn)與落后一個(gè)樣，干與不干一個(gè)樣。

3. 加強(qiáng)對(duì)黨員的考核、監(jiān)督。重發(fā)展輕教育已經(jīng)成為高?；鶎咏M織的一個(gè)普遍的現(xiàn)象，多數(shù)黨員在入黨后能嚴(yán)格要求自己，積極參加組織生活，起到模范帶頭作用。但也有不少部分黨員，入黨后因沒有任何考評(píng)、監(jiān)督機(jī)制，隨波逐流，降低了對(duì)自身的要求。因此應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)黨員的考評(píng)監(jiān)管，考核內(nèi)容應(yīng)包括理論學(xué)習(xí)、組織紀(jì)律、學(xué)習(xí)情況、社會(huì)服務(wù)、群眾評(píng)議、先進(jìn)性作用等。endprint

4. 加強(qiáng)教育隊(duì)伍建設(shè)。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，目前從事黨務(wù)工作的專職人員較少，大學(xué)生黨員的教育管理則較多地由輔導(dǎo)員和高年級(jí)學(xué)生黨員完成。輔導(dǎo)員和高年級(jí)黨員共同的特點(diǎn)為政治素質(zhì)仍不強(qiáng)，他們更多的時(shí)間都忙于自身的事務(wù)性工作和學(xué)習(xí)，無(wú)充裕的時(shí)間思考研究黨員的教育管理問(wèn)題，更多的是按照學(xué)校、學(xué)院黨委的總體安排開展工作，缺少工作的主動(dòng)性。同時(shí)，由于基層黨務(wù)工作者與學(xué)生年齡接近，他們的理念、行為直接且深入地影響大學(xué)生的思想。因此，在工作中選聘培訓(xùn)一批業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、政治素養(yǎng)高、具有較強(qiáng)責(zé)任感和事業(yè)心的人員專門從事基層黨務(wù)工作，以便讓從事大學(xué)生黨員教育工作者能夠有時(shí)間有精力仔細(xì)思考和研究黨員的教育管理工作。

5. 開展特色鮮明的教育活動(dòng)。在新形勢(shì)下，要實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生黨員的后續(xù)教育，教育主題必須鮮明，在大學(xué)生黨員中形成一定的教育聲勢(shì)，進(jìn)而通過(guò)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)高層人才的培養(yǎng)。

（1）加強(qiáng)黨建與學(xué)術(shù)科研的互動(dòng)，在高校對(duì)大學(xué)生黨員開展教育，理想信念的樹立和專業(yè)理論學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研究是密不可分的。因此，在活動(dòng)尋找兩者的共同點(diǎn)，以學(xué)術(shù)科研為活動(dòng)載體，在學(xué)生支部開展具有專業(yè)特色又符合大學(xué)生思想發(fā)展規(guī)律的活動(dòng)，讓黨員在支部活動(dòng)中啟迪思想、拓展知識(shí)空間、增進(jìn)彼此交流，提高支部活動(dòng)的思想性和實(shí)用性。

（2）注重學(xué)生社會(huì)志愿服務(wù)和實(shí)踐，在實(shí)踐中結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，充分發(fā)揮大學(xué)生的主體能動(dòng)性和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，深入基層、服務(wù)社會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中貫徹執(zhí)行黨的方針、路線，在活動(dòng)中感受民情、民生，在活動(dòng)中受教育，積極鼓勵(lì)大學(xué)生黨員梳理實(shí)踐活動(dòng)中的親身感受、感悟、體會(huì)，把在實(shí)踐中收獲的感性認(rèn)識(shí)升華為理性認(rèn)識(shí)，從而通過(guò)理論育人、實(shí)踐育人、文化育人等途徑，在尊重差異中擴(kuò)大思想認(rèn)同，在包容多樣中凝聚共識(shí)，在實(shí)踐中開闊視野，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)和政治責(zé)任感，堅(jiān)定大學(xué)生黨員的理想和信念。

（3）舉辦形式多樣的主題教育活動(dòng)，如，組織學(xué)生黨員外出參觀，讓學(xué)生黨員在生動(dòng)活潑的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)中國(guó)改革開放的巨大變化；通過(guò)演講比賽、征文比賽、辯論會(huì)、座談會(huì)、扶貧捐贈(zèng)活動(dòng)以及舉辦優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)等形式開展教育活動(dòng)，使黨員在潛移默化中受到教育，使學(xué)生黨員在崗位上發(fā)光、在社會(huì)中閃亮；通過(guò)觀看政治教育題材的影視片，使學(xué)生黨員在輕松活躍的氣氛中受到教育和感染。

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