小議高校法學(xué)院班主任工作

張艾妮

[摘 要]高校班主任是高校教育和學(xué)生之間的重要橋梁，而專(zhuān)業(yè)教師兼任班主任往往客觀條件有限，如何抓大放小、分清主次，同時(shí)作為法學(xué)院班主任又會(huì)面臨新的挑戰(zhàn)，做好高校班主任是項(xiàng)綜合性強(qiáng)的技巧性工作。

[關(guān)鍵詞]高校法學(xué)院 班主任工作 大學(xué)生 安全教育

[中圖分類(lèi)號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2014）04-0132-02

高校班主任工作是個(gè)很重要的工作崗位，高校班主任工作質(zhì)量不僅直接影響到高校教書(shū)育人的工作效果，更可能會(huì)影響學(xué)生大學(xué)期間的工作生活乃至一生。目前各高校班主任主要以專(zhuān)業(yè)教師兼任班主任和專(zhuān)職班主任兩種基本模式為主，筆者所在高校幾乎所有專(zhuān)業(yè)教師都要兼任班主任。兼任無(wú)疑會(huì)帶來(lái)一些問(wèn)題，如專(zhuān)業(yè)教師主要精力用于教學(xué)科研，閑暇時(shí)間有限，而且多住校外，與學(xué)生接觸更有限，所以如何做好班主任工作是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。在客觀條件有限的情況下需要抓大放小，分清主次，弄清班主任工作的重點(diǎn)。同時(shí)高校法學(xué)院基于學(xué)科特點(diǎn)又有其特殊性，給班主任工作又帶來(lái)不少新的挑戰(zhàn)。

在高校這個(gè)特殊環(huán)境中，班主任是與學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活接觸最密切、對(duì)學(xué)生影響最大的特殊群體。因此，作為專(zhuān)業(yè)教師兼任班主任，首先應(yīng)端正思想，切不可對(duì)學(xué)生工作敷衍塞責(zé)，畢竟每個(gè)學(xué)生的大學(xué)生涯只有這一次，一個(gè)親密融洽的班級(jí)和一個(gè)一盤(pán)散沙的班級(jí)無(wú)論是當(dāng)下對(duì)學(xué)生的影響還是日后帶給他的正能量顯然是不可同日而語(yǔ)的。作為班主任，即使工作再忙、時(shí)間再緊，以下幾個(gè)問(wèn)題還是需要密切關(guān)注的。

一、首要重視安全教育

班主任工作首先需重視的是安全問(wèn)題。家長(zhǎng)將活生生的年輕人交到學(xué)校，出現(xiàn)任何事故都是一個(gè)家庭莫大的悲劇，也是一個(gè)完整班集體巨大的陰影和遺憾。安全事故高發(fā)時(shí)間便是假期，因此班主任在任何時(shí)候，特別是節(jié)假日、學(xué)生集體活動(dòng)時(shí)再怎么強(qiáng)調(diào)安全工作都不為過(guò)。筆者經(jīng)常和學(xué)生強(qiáng)調(diào)自我保護(hù)意識(shí)，強(qiáng)調(diào)不要深夜在校外逗留，每逢學(xué)校放寒暑假前夕，都會(huì)擠出時(shí)間和學(xué)生見(jiàn)個(gè)面，開(kāi)個(gè)短會(huì)，叮囑他們?nèi)ツ睦锒家薪淮?，及時(shí)返校，也會(huì)叮囑班干統(tǒng)計(jì)去向，返校后及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。

另一個(gè)容易出現(xiàn)安全事故的是體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中。年輕人愛(ài)運(yùn)動(dòng)，特別是男生，喜歡籃球、足球等激烈對(duì)抗性的活動(dòng)，很容易出現(xiàn)損傷。筆者從事班主任工作中，有男生因?yàn)榇蚧@球造成手腕骨折，也有男生被籃球打碎眼鏡劃傷眼睛等，筆者都24小時(shí)開(kāi)機(jī)，第一時(shí)間趕到，將學(xué)生由市郊的校區(qū)送到市中心的醫(yī)院，墊付手術(shù)費(fèi)，通知家長(zhǎng)，護(hù)理照料，直到事情得到妥善處理。

二、強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)道德傳承

現(xiàn)在高校班主任工作的對(duì)象是“90后”，普遍是獨(dú)生子女，自信張揚(yáng)，活潑向上，因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)發(fā)育良好，個(gè)個(gè)都高大健美，但成人的身體里其實(shí)是一顆孩子的心，往往還不懂得尊重別人，不懂得孝敬父母，也不懂得團(tuán)結(jié)互助。做班主任一個(gè)重要的工作目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，能夠在從學(xué)校到社會(huì)的這個(gè)過(guò)渡期培養(yǎng)良好的思想品德，讓他們?cè)诋厴I(yè)時(shí)滿載而歸，不光在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上學(xué)習(xí)積累，獲得畢業(yè)證、學(xué)位證及各類(lèi)資格證，還要使他們?cè)谏w驗(yàn)、為人處世上歷練、沖刷，獲得進(jìn)入成人世界的通行證。雖然目前的世界價(jià)值觀趨向多元化，但傳統(tǒng)道德是中華民族文化的精華，必須得到尊重與傳承。因此筆者常常會(huì)叮囑學(xué)生在校時(shí)常給父母打電話，回家時(shí)多幫父母做家務(wù)，叮囑他們多參與社會(huì)實(shí)踐、多承擔(dān)學(xué)生工作，團(tuán)結(jié)互助，注重與人溝通合作，在不斷歷練中成長(zhǎng)起來(lái)，在承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程中成熟起來(lái)。

三、對(duì)班委工作“適度放權(quán)”

班主任對(duì)班委工作要“適度放權(quán)”，意思是大學(xué)和中學(xué)不同，班主任要促進(jìn)班委的自動(dòng)產(chǎn)生、自己管理自己、自己組織工作，發(fā)揮班委的聰明才智，有利于班級(jí)氣氛的活躍。但另一方面，班主任也要把握好這個(gè)度，適當(dāng)控權(quán)，防止低效率民主的發(fā)生。

筆者曾經(jīng)帶過(guò)一個(gè)班，出于對(duì)學(xué)生的放心，在班委選舉上采取了讓學(xué)生觀察一段時(shí)間——學(xué)生發(fā)表競(jìng)選演講——學(xué)生自由投票——完全尊重學(xué)生投票結(jié)果的模式，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生是出于激情和熱情上臺(tái)競(jìng)選，對(duì)于自身和工作缺乏充分考慮，臺(tái)下學(xué)生也一時(shí)沖動(dòng)或基于個(gè)人感情投了票，其實(shí)對(duì)于人選缺乏理性判斷，結(jié)果班委上任后工作并不得力，缺乏應(yīng)有的號(hào)召力和工作能力，只能做到獨(dú)善其身，于是整個(gè)班級(jí)氣氛沉悶、一盤(pán)散沙，而且這種局面一旦在大一形成了，之后很難再形成班級(jí)凝聚力。班級(jí)中班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)的位置非常重要，實(shí)際上就是男生女生中的頭，要由能起到帶頭作用，有人格魅力，有強(qiáng)大凝聚力，相對(duì)成熟彼此配合默契的同學(xué)擔(dān)任，整個(gè)班的風(fēng)氣便截然不同。后來(lái)帶班時(shí)，筆者便在班委選舉上采取讓學(xué)生觀察一段時(shí)間——學(xué)生發(fā)表競(jìng)選演講——學(xué)生自由投票——在學(xué)生投票結(jié)果上進(jìn)行調(diào)節(jié)并公開(kāi)做好說(shuō)服工作，并且特別重視第一任班委的人選任命，一旦第一屆班委運(yùn)轉(zhuǎn)正常，將班級(jí)帶上軌道，后面幾屆班委便輕松很多。事實(shí)證明，這個(gè)班一直班級(jí)氣氛親熱融洽，班干組織活動(dòng)相當(dāng)?shù)昧?，學(xué)風(fēng)端正，學(xué)生參加文體活動(dòng)踴躍，獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，并獲得了僅有的兩個(gè)市級(jí)先進(jìn)團(tuán)支部榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)之一。

四、關(guān)鍵時(shí)期提前引導(dǎo)、撫平焦慮

高校法學(xué)院學(xué)生一方面和其他大學(xué)生一樣，剛?cè)胄Ｊ莻€(gè)關(guān)鍵時(shí)期。適應(yīng)新的校園生活甚至外地生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)新的班集體和宿舍文化，既新鮮興奮，也有焦慮。這時(shí)班主任應(yīng)多抽時(shí)間參加集體活動(dòng)，對(duì)第一任班委嚴(yán)格把關(guān)，盡快熟悉每個(gè)同學(xué)的具體情況，及時(shí)了解思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)大一新生盡快完成角色轉(zhuǎn)化。只有這時(shí)讓學(xué)生對(duì)班主任建立起信任感，對(duì)班級(jí)建立起歸屬感，之后的溝通和帶班才會(huì)順利得多。相反，如果在大一班主任疏于和學(xué)生交流，班委缺乏能力凝聚集體，之后再想建立這種信任感和歸屬感是非常困難的。

法學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，雖然學(xué)院在大三和大四會(huì)安排實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，但筆者從大二的假期便開(kāi)始催促學(xué)生盡可能去實(shí)習(xí)，多接觸實(shí)踐工作，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。例如公、檢、法、律所，盡管都是法律從業(yè)者，但本位不一樣，也就決定了法學(xué)基本理論與實(shí)踐的磨合狀態(tài)不一樣，早點(diǎn)讓學(xué)生接觸實(shí)踐工作，早點(diǎn)讓他們對(duì)法律有具體的認(rèn)識(shí)，也讓他們?cè)琰c(diǎn)進(jìn)入職業(yè)規(guī)劃，能有充足的時(shí)間在法律從業(yè)相關(guān)部門(mén)多熟悉，在做出選擇之前盡可能選出自己較適合較感興趣的行業(yè)，從而有目標(biāo)有規(guī)劃地從業(yè)，相信這是我們每個(gè)人年輕時(shí)都渴望的。在筆者的催促下，不少同學(xué)開(kāi)始早早利用假期時(shí)間實(shí)習(xí)，也都獲得了不少收獲，如明顯比同齡人成熟、責(zé)任感強(qiáng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力也更足等。

法學(xué)院學(xué)生一個(gè)很大的壓力來(lái)自司法考試，學(xué)生們從進(jìn)校不久就開(kāi)始被灌輸司考的重要性，一進(jìn)入大二下學(xué)期，幾乎絕大多數(shù)人都開(kāi)始為司考焦慮，校園里也各種司考培訓(xùn)班、司考輔導(dǎo)書(shū)，很多人已經(jīng)將通過(guò)司考的重要性看得僅次于法學(xué)本科學(xué)位證的獲得。這時(shí)，作為班主任來(lái)說(shuō)，一方面要鼓勵(lì)大家?jiàn)^力拼搏，將焦慮引向積極的動(dòng)力，并且通過(guò)班委強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，重要資源班級(jí)共享，形成合力，另一方面也要疏解大家的緊張和壓力，告訴大家，通過(guò)司法考試會(huì)影響大家人生，但不能決定大家人生，人生是場(chǎng)馬拉松，以積極平和心態(tài)面對(duì)每一場(chǎng)挑戰(zhàn)！

畢業(yè)論文寫(xiě)作適逢學(xué)生畢業(yè)求職階段，很多學(xué)生疲于應(yīng)付，因此在大三學(xué)院安排學(xué)年論文工作時(shí)，筆者就提醒學(xué)生們提早選定方向，好好完成學(xué)年論文，大四時(shí)再在學(xué)年論文基礎(chǔ)上深入，形成畢業(yè)論文，這樣既較好地解決了求職階段精力不濟(jì)的問(wèn)題，也圓滿完成了畢業(yè)論文的寫(xiě)作，而且大學(xué)四年下來(lái)，在某個(gè)小小領(lǐng)域也形成了自己初步的學(xué)術(shù)積累。這樣，對(duì)于未來(lái)繼續(xù)讀研究生的同學(xué)，也就對(duì)方向選定逐漸清晰。

五、迎接網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的挑戰(zhàn)，工作管理信息化

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)給班主任的工作帶來(lái)了新挑戰(zhàn)。90后的學(xué)生普遍家庭環(huán)境較好，非常依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)，人手一部智能手機(jī)，也大多有U盤(pán)，有電腦。一方面，學(xué)生沉湎網(wǎng)絡(luò)荒廢學(xué)習(xí)的現(xiàn)象屢有發(fā)生，一旦一個(gè)寢室成員出現(xiàn)這種情況，很快全寢室都會(huì)逃課，繼而蔓延到全班。班主任一定要正視這個(gè)敵人，和網(wǎng)絡(luò)搶陣地，不斷嚴(yán)抓學(xué)風(fēng)，不能將逃課看成小事。另一方面班主任也要積極利用Q群、微信、微博這些信息化工具，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，建立學(xué)生個(gè)人檔案，把握每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為方式，才能有針對(duì)性地開(kāi)展工作。

綜上，高校班主任工作屬于一種以學(xué)生為主，綜合性強(qiáng)的技巧性工作，而法學(xué)院班主任又基于學(xué)科特點(diǎn)，需要更細(xì)致、特別的關(guān)懷引導(dǎo)。在大學(xué)學(xué)習(xí)生活的不同階段，學(xué)生遇到的困難、感受到的焦慮如果能夠較好解決，既會(huì)直接影響高校教書(shū)育人的效果，又會(huì)影響學(xué)生日后步入社會(huì)的為人處世方式。既不要完全當(dāng)學(xué)生為成年人、信奉自治，也不要處處親力親為、遮風(fēng)擋雨。高校班主任工作雖然平凡，但卻在學(xué)校教育和學(xué)生之間發(fā)揮著重要的橋梁作用，任重而道遠(yuǎn)！

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 高天民，黃正平.班級(jí)管理[M].南京：南京師范大學(xué)出版社，2005.

[2] 鄧濤.教育視域里的生命教育[J].教書(shū)育人，2002，（8）.

[3] 雷瑩，張季菁.新時(shí)期高校學(xué)生工作探索與研究[M].重慶：重慶大學(xué)出版社，2008.

[責(zé)任編輯：雷 艷]