我校2013屆護(hù)理本科畢業(yè)生就業(yè)狀況及問題分析

摘要：了解本校2013屆護(hù)理本科畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀并進(jìn)行分析，提出本科生擇業(yè)就業(yè)中存在集中大城市、就業(yè)方向單一、期望過高、缺乏主動(dòng)性以及用人單位等方面問題，提示加大就業(yè)政策扶持力度、重視畢業(yè)生專業(yè)思想教育、用人單位建立正確用人觀，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生順利就業(yè)。

關(guān)鍵詞：護(hù)理本科畢業(yè)生；就業(yè)狀況；分析隨著我國(guó)高等教育的快速發(fā)展以及近年來高校的不斷擴(kuò)招，高校畢業(yè)生數(shù)量的逐年增加，2014年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)將達(dá)到727萬，加上往屆未就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)，可能超過800萬，這將導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈。護(hù)理專業(yè)因?qū)I(yè)性過強(qiáng)，就業(yè)渠道相對(duì)較窄，中醫(yī)護(hù)理畢業(yè)生更是如此，如何通過準(zhǔn)確的就業(yè)定位降低風(fēng)險(xiǎn)，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)信心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決就業(yè)中存在的問題，提高就業(yè)率即成了當(dāng)前亟待解決的問題。

1我校2013屆護(hù)理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

我校2013屆護(hù)理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生236人，截至2013年12月底，協(xié)議就業(yè)231人（醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位210人），占畢業(yè)生總數(shù)的88.98%；考取研究生7人，占2.97%；省外學(xué)生人回生源地，占22.76%，其中大部分人（84.75%）在市級(jí)及以上城市就業(yè)；靈活就業(yè)14人，占該專業(yè)畢業(yè)生總數(shù)的5.93%；待業(yè)5人，占2.12%。護(hù)理學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)總體形勢(shì)良好，呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：畢業(yè)后學(xué)生基本都選擇就業(yè)；讀研究生繼續(xù)深造人數(shù)甚少；就業(yè)主要集中在省會(huì)城市、沿海較發(fā)達(dá)城市等中等以上城市，在縣級(jí)以下城市甚少；就業(yè)單位主要選擇三級(jí)以上綜合性或者?？菩源筢t(yī)院；就業(yè)形式多元化；就業(yè)方向比較單一。同時(shí)通過電話、面談等形式進(jìn)行訪談，感到畢業(yè)生普遍對(duì)能在臨床從事護(hù)理工作的福薪待遇以及工作環(huán)境等感到滿意；但對(duì)個(gè)人晉升以及職業(yè)發(fā)展感空間到茫然和無奈。

2問題

2.1畢業(yè)生擇業(yè)中向往城市使就業(yè)過于集中 隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念的深入人心，經(jīng)濟(jì)收入待遇福利的高低成為畢業(yè)生選擇職業(yè)的重要因素。在\"自主就業(yè)，雙向選擇\"中，護(hù)理畢業(yè)生更傾向于選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)或沿海的大城市、大醫(yī)院就業(yè)，這導(dǎo)致人員嚴(yán)重超編；不愿回到經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的西部地區(qū)或城鎮(zhèn)、農(nóng)村、社區(qū)等基層以及艱苦的地區(qū)工作[1]，我國(guó)農(nóng)村基層對(duì)護(hù)理人才的需求現(xiàn)狀背道而馳。這不僅導(dǎo)致護(hù)理人才浪費(fèi)嚴(yán)重，同時(shí)造成護(hù)理畢業(yè)生人才過剩的假象，增加了就業(yè)難度。

2.2畢業(yè)生就業(yè)選擇態(tài)度盲目從眾、就業(yè)方向單一，對(duì)醫(yī)院級(jí)別期望過高 護(hù)理畢業(yè)生對(duì)國(guó)家醫(yī)療衛(wèi)生發(fā)展政策認(rèn)識(shí)不到位、不全面，只看到醫(yī)院，尤其是綜合性三級(jí)大醫(yī)院，目前很多三級(jí)醫(yī)院對(duì)護(hù)理本科畢業(yè)生需求量的逐步飽和，縣城二級(jí)醫(yī)院、基層社區(qū)對(duì)護(hù)理本科畢業(yè)生需求量呈逐年增加的趨勢(shì)，逐漸成為護(hù)理本科畢業(yè)生就業(yè)的高速增長(zhǎng)點(diǎn)[2]。護(hù)理畢業(yè)生沒有看到就業(yè)形式呈多元化發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)國(guó)家將大力發(fā)展的鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、中醫(yī)院、家庭護(hù)理、康復(fù)護(hù)理、老年人護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)等不重視。隨著護(hù)理本科逐漸擴(kuò)招以致畢業(yè)生逐年增加的趨勢(shì)，畢業(yè)生就業(yè)必然過渡到各級(jí)醫(yī)院。

2.3畢業(yè)生就業(yè)缺乏主動(dòng)性 很多畢業(yè)生就業(yè)缺乏主動(dòng)性，擇業(yè)中希望一步到位；部分畢業(yè)生缺乏自信心，存在等、靠、要的想法，很多招聘信息由于有時(shí)效性，在等、靠的想法中錯(cuò)失多次招聘會(huì)的良機(jī)。

2.4用人單位不合理招聘職位要求 新形勢(shì)下的畢業(yè)生就業(yè)是\"自主擇業(yè)雙向選擇\"，具有一定的公開、公平、公正性，但這不可避免摻雜一些認(rèn)為主觀因素，而用人在用人選擇上處于絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的地位，加上護(hù)理行業(yè)的特殊性質(zhì)，錄用要求越來越苛刻，而福利待遇逐年降低，大多用人單位采用合同制，使得畢業(yè)生產(chǎn)生不穩(wěn)定感、不安全感，不能以積極態(tài)度應(yīng)對(duì)招聘機(jī)會(huì)；此外用人單位對(duì)護(hù)理畢業(yè)生評(píng)價(jià)存在偏差，用人單位傾向選擇高學(xué)歷、名牌院校、西醫(yī)院校畢業(yè)生，一些單位用生源地、戶籍上進(jìn)行限制，要求必須是當(dāng)?shù)貞艨?，那?duì)于省外的學(xué)生來說這些要求給畢業(yè)生之間帶來或多或少的不良影響，為選拔人才的公平蒙上一層陰影，并造成人才資源的浪費(fèi)與不合理利用。

3對(duì)策

3.1加大就業(yè)扶持政策 國(guó)家與政府應(yīng)加快地區(qū)改革步伐，加大相關(guān)就業(yè)政策尤其是基層就業(yè)政策優(yōu)惠措施的實(shí)施和落實(shí)的力度，縮小各地區(qū)就業(yè)政策上的差別，根據(jù)地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況的不同，根據(jù)醫(yī)院與社區(qū)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)的不同做出必要的政策傾斜。引導(dǎo)畢業(yè)生對(duì)認(rèn)清我國(guó)護(hù)理人才分布格局，看到省級(jí)醫(yī)院護(hù)士逐漸飽和，低級(jí)醫(yī)院護(hù)理人才相對(duì)不足，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)醫(yī)院護(hù)理人才嚴(yán)重緊缺的現(xiàn)象，要抓住西部大開發(fā)、新農(nóng)村建設(shè)和城鎮(zhèn)社區(qū)建設(shè)等有利時(shí)機(jī)，積極到基層就業(yè)，去追求更高層次成就感和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

3.2重視學(xué)生專業(yè)思想教育 著重培養(yǎng)畢業(yè)生樹立正確的價(jià)值觀、價(jià)值觀、就業(yè)觀和職業(yè)觀教育，教師要將專業(yè)思想教育滲透到整個(gè)護(hù)理教學(xué)過程中，引導(dǎo)護(hù)士生正確認(rèn)識(shí)自己，了解護(hù)理專業(yè)，安心學(xué)習(xí)熱愛護(hù)理專業(yè)，并主動(dòng)將個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)和社會(huì)的需要緊密結(jié)合。教育學(xué)生樹立正確合理的就業(yè)觀念，認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，適應(yīng)新的就業(yè)機(jī)制，對(duì)所處的時(shí)代特點(diǎn)、社會(huì)環(huán)境有全面的認(rèn)識(shí)，了解社會(huì)需求及職業(yè)的要求。同時(shí)大學(xué)生自身還要全面、正確、客觀地對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)合理的自我定位，擺正自我期望值，轉(zhuǎn)變一次性和永久性就業(yè)觀念，樹立\"先就業(yè)后擇業(yè)\"觀念；教育畢業(yè)生看到護(hù)理廣闊的發(fā)展前景和空間，既不要盲目自大、好高騖遠(yuǎn)，也不可妄自菲薄，明確自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)及準(zhǔn)確自我定位的情況下，腳踏實(shí)地工作，努力提高綜合素質(zhì)，彌補(bǔ)不足，調(diào)整心態(tài)，做好充分的就業(yè)心理準(zhǔn)備，避免出現(xiàn)各種就業(yè)問題。

3.3用人單位形成正確的用人觀 用人單位應(yīng)該樹立正確的人才觀，以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待畢生資歷和能力問題，緩解目前大學(xué)生存在的就業(yè)問題，為大學(xué)生就業(yè)營(yíng)造一個(gè)平等和諧的就業(yè)環(huán)境。用人單位在發(fā)布招聘信息需要對(duì)崗位進(jìn)行清晰描述，包括崗位的目的、職責(zé)、具體要求（如學(xué)歷水平、需要的任職資格、工作經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)知識(shí)和技能的廣度和深度等）[3]，同時(shí)用人單位應(yīng)該從實(shí)際工作需要出發(fā)，關(guān)心護(hù)理本科生的成長(zhǎng)與個(gè)人發(fā)展，要為護(hù)理本科畢業(yè)生提供繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使他們?cè)诋厴I(yè)后也能隨時(shí)通過進(jìn)修培訓(xùn)等方式進(jìn)行充電，在不斷學(xué)習(xí)共逐漸鞏固職業(yè)觀念。

雖然目前護(hù)理本科畢業(yè)生就業(yè)情況總體良好，但要引導(dǎo)畢業(yè)生看清就業(yè)形勢(shì)，把握就業(yè)方向，加強(qiáng)學(xué)生多形式、面向基層等就業(yè)觀念的教育與指導(dǎo)，使畢業(yè)生在就業(yè)中端正思想，正確認(rèn)知自我，處理好就業(yè)期望與就業(yè)現(xiàn)實(shí)之間的矛盾，以積極心態(tài)去面對(duì)就業(yè)和擇業(yè)，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，拓展就業(yè)途徑，在國(guó)家和各級(jí)政府部門政策的大力扶持下，鼓勵(lì)護(hù)理畢業(yè)生樹立全方面、多渠道的就業(yè)觀，積極主動(dòng)尋找能夠發(fā)揮自己才能的崗位，能夠?qū)W以致用，更好的服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于人民。

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編輯/肖慧