讓個(gè)性化閱讀綻放光彩

中圖分類號(hào)：G623.23 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8882（2014）01-159-01

“閱讀是學(xué)生的個(gè)性行為，不應(yīng)以教師的分析替代學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！眰€(gè)性化閱讀要求教師重視、珍視閱讀主體（學(xué)生）對(duì)客體（文本的不同的認(rèn)識(shí)和感受，并營(yíng)造與之相適應(yīng)的教學(xué)環(huán)境，即條件、氛圍、讓閱讀成為個(gè)性釋放的過(guò)程，讓閱讀成為張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)。

一、平等對(duì)話

新課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程。”無(wú)疑，對(duì)話將成為閱讀教學(xué)中的一道亮麗的景觀。它意味著學(xué)生從各種束縛、禁錮、定勢(shì)和依附中超越出來(lái)，挑戰(zhàn)書(shū)本、挑戰(zhàn)教師、挑戰(zhàn)權(quán)威；也意味對(duì)話過(guò)程中的每一個(gè)場(chǎng)景，都將成為涌動(dòng)的生命流程中的快樂(lè)驛站。在這個(gè)流程中，師生共同沐浴著人性的輝煌，盡情享受著閱讀的快樂(lè)，使彼此感受到溝通的快樂(lè)，心靈的愉悅……此情此景中，學(xué)生能大膽展示內(nèi)心的感悟，進(jìn)而表達(dá)出自己獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)。

二、凸現(xiàn)創(chuàng)造

新課標(biāo)指出：“語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文教材的反應(yīng)又往往是多元的?！币虼?，應(yīng)該重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)也應(yīng)該尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。語(yǔ)文教學(xué)不僅僅是使學(xué)生學(xué)會(huì)生字新詞，提出幾個(gè)問(wèn)題，讀懂課文的內(nèi)容，還要在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生向深層次發(fā)展，讓學(xué)生去進(jìn)行新的思維創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神。

三、自主選擇

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，教師可嘗試讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)、自主選擇內(nèi)容、自主選擇學(xué)習(xí)方法。在“三自”原則下，減少對(duì)學(xué)生的束縛，鼓勵(lì)學(xué)生自由地表達(dá)和有創(chuàng)意的表述。

課堂上，教師應(yīng)千方百計(jì)地把時(shí)間和空間還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為閱讀的主人，促進(jìn)其個(gè)性化的發(fā)展。如有老師教學(xué)《黃山奇石》，賞析課文時(shí)就真正做到了尊重學(xué)生的個(gè)性差異—“選擇自己喜歡的方式，向大伙兒介紹黃山奇石的美?！边@時(shí)，學(xué)生性趣盎然，有的選擇有感情的朗誦，解讀黃山奇石的美；有的選擇當(dāng)導(dǎo)游，用自己的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)說(shuō)黃山奇石；有的則干脆發(fā)揮自己的繪畫(huà)特長(zhǎng)，有創(chuàng)意地畫(huà)了一幅“黃山奇石圖”……

四、多元評(píng)價(jià)

新課程的評(píng)價(jià)體系要求老師把評(píng)價(jià)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，讓學(xué)生開(kāi)展自我批評(píng)和個(gè)性化的閱讀評(píng)價(jià)。

如上完一篇課文后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡的或最不喜歡的人或事或物，并說(shuō)一說(shuō)理由，并發(fā)表自己的看法。教師即時(shí)捕捉學(xué)生顯現(xiàn)出來(lái)的獨(dú)特個(gè)性，使評(píng)價(jià)的目光面向個(gè)性化發(fā)展。及時(shí)發(fā)動(dòng)學(xué)生展開(kāi)互評(píng)與自評(píng)，使評(píng)價(jià)成為一種民主參與、民主交流的過(guò)程，讓不同層次、不同個(gè)性的學(xué)生都能體驗(yàn)成功的喜悅。

總之，尊重個(gè)性就是尊重生命。我們相信，個(gè)性化閱讀猶如一股強(qiáng)勁的東風(fēng)，一定會(huì)使學(xué)生的個(gè)性綻放出迷人的光彩。