對小學(xué)生思想道德教育的幾點(diǎn)思考

中圖分類號：G623.15 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-8882（2014）01-079-01

當(dāng)前，隨著經(jīng)濟(jì)全球化、文化信息化的迅猛發(fā)展及我國社會變革的加快，未成年人思想道德建設(shè)面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。從當(dāng)前的實(shí)際情況來看， 盡管未成年人思想道德現(xiàn)狀的主流是健康的，但也存在著一些不容忽視的問題：部分未成年人公益心淡薄， 道德信仰缺失，自私行為抬頭，誠信丟失，實(shí)用主義、功利主義受推崇?？陀^地講，未成年人暴露出的這些缺點(diǎn)和毛病，其實(shí)是時代環(huán)境給他們留下的烙印，問題在未成年人，根子在成人社會。未成年人思想道德教育方面出現(xiàn)的諸多問題，已嚴(yán)重影響了未成年人特別是小學(xué)生的健康成長。如何提高未成年人思想道德素質(zhì)，已經(jīng)成為一個重要的時代課題。作為教育工作者，我們更是深感加強(qiáng)未成人的思想道德建設(shè)刻不容緩。根據(jù)小學(xué)生當(dāng)前的教育現(xiàn)況，提出如下加強(qiáng)小學(xué)生思想道德教育的幾點(diǎn)思考。

加強(qiáng)小學(xué)生思想道德教育，首先應(yīng)提高教育工作者的思想認(rèn)識。教育事業(yè)是培養(yǎng)人的工程，小學(xué)教育是培養(yǎng)人工程的第一道工序，是系統(tǒng)進(jìn)行思想道德教育的起點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)民族的復(fù)興，需要一代又一代人的不懈努力，培養(yǎng)和造就千千萬萬具有高尚思想品道和良好道德

修養(yǎng)的合格建設(shè)者和接班人。既是一項長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略任務(wù)，又是一項緊迫的現(xiàn)實(shí)任務(wù)。萬丈高樓始于壘臺，小學(xué)教育是各項教育的“壘臺”，小學(xué)生思想道德教育的質(zhì)量，直接決定著培養(yǎng)對象將來思想道德綜合素質(zhì)的發(fā)展。做為基礎(chǔ)教育工作者，必須切實(shí)提高對小學(xué)生的思想道德教育重要性認(rèn)識，不能因強(qiáng)調(diào)抓學(xué)習(xí)成績，而沖擊思想道德教育。避免方法單一，對《愛國主義教育實(shí)施綱要》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)生守則和行為規(guī)范》只注重教會了多少條，學(xué)生記住了幾個重點(diǎn)，而沒有注意從點(diǎn)滴抓起，在學(xué)生的思想上打下深刻烙印。要針對當(dāng)前各種不良思想對青少年的侵襲。摸索對策，制定一些適合小學(xué)生特點(diǎn)的行之有效，入腦入心的思想道德教育方式。過去存在著思想道德教育相對其它文化科目講起來重要，抓起來讓道.檢查時期抄近道等不正?，F(xiàn)象。說到底.是個認(rèn)識高度不夠，首位意識不強(qiáng)的問題。小學(xué)生教育是初始教育，小學(xué)生的思想道德教育同樣也是系統(tǒng)道德教育的起蒙階段，是扶根固本的大事，是構(gòu)筑擺脫不良影響的初始防線，是對不同家庭道德素質(zhì)影響的一個整體規(guī)劃后的重新設(shè)計不能有絲毫的疏忽和懈怠。對此，認(rèn)識上要有新高度，措施上要有新舉措，思路上要有新打算，行動上要有新途徑。只有提高認(rèn)識，擺正位置，才能勾畫出小學(xué)生思想道德教育的全新理念。

加強(qiáng)小學(xué)生思想道德教育，應(yīng)將小學(xué)教師隊伍培養(yǎng)成健康的“參照系”。小學(xué)階段的學(xué)生，剛剛走出孩童時代，仍然處于效仿最強(qiáng)盛階段。教師的言行舉止對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用，甚至影響學(xué)生的一生。在家庭中，父母是孩子為人處事的模仿對象；在學(xué)校，老師的道德素質(zhì)是學(xué)生的表率；在社會上，公民大眾也客觀上起著道德和法紀(jì)的示范作用。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方.教師的天職是傳道授業(yè)，傳什么道，授什么業(yè)，正是思想道德教育對施教者做出的具體要求。從思想道德教育的特殊性出發(fā)，要求學(xué)校和教師，要對學(xué)生培養(yǎng)正確的思想道德觀念。抵御來自家庭某一側(cè)面不良習(xí)慣的左右，排除社會某些不健康影響的干擾，為學(xué)生樹立起提高道德素質(zhì)的正確導(dǎo)向。要求教育人的人要先受教育，筆者認(rèn)為可以采取三條途徑。一是走出去。利用各種培訓(xùn)基地.加強(qiáng)對小學(xué)教師和輔導(dǎo)員的培養(yǎng)，組織他們深入學(xué)習(xí)鄧小平理論和三個代表重要思想，系統(tǒng)學(xué)習(xí)中央，國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》和“三個綱要”，幫助教育工作者先學(xué)一步，學(xué)深一些，學(xué)細(xì)一點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人富有成效的操作技能，使他們在教育學(xué)生之前，自身的道德素質(zhì)有較大的提高，為人師表，增強(qiáng)以身作則的良好的基礎(chǔ)。二是請進(jìn)來。請一些在小學(xué)生思想道德教育方面，修養(yǎng)較深，實(shí)踐經(jīng)驗豐富的專家學(xué)者和實(shí)踐工作者，傳經(jīng)送寶，介紹經(jīng)驗，幫助小學(xué)教師和領(lǐng)導(dǎo)拓寬視野，提高素質(zhì)。與此同時也可以請一些先進(jìn)模范人物，介紹弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，塑造高尚道德的實(shí)踐過程，激勵教師隊伍的思想道德素質(zhì)的提高。三是樹典型。通過實(shí)踐培育思想道德典型人物。典型往往是工作實(shí)踐創(chuàng)造出來的，我們要注意挖掘和培養(yǎng)身邊的典型，運(yùn)用身邊的典型教育示范、引導(dǎo)，讓身邊人學(xué)身邊人，讓身邊事影響身邊人。通過各種渠道培育學(xué)校的思想道德教育的強(qiáng)大師資力量，使教師成為學(xué)校和學(xué)生良好道德素質(zhì)教育的“參照系”。

加強(qiáng)小學(xué)生思想道德教育，要建立適應(yīng)小學(xué)生特點(diǎn)的工作思路和教育模式。小學(xué)生正處在確立基本人格，培養(yǎng)基本素質(zhì)的關(guān)鍵階段?，F(xiàn)在學(xué)校學(xué)生思想道德狀況總體是好的，熱愛祖國、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、文明禮貌為主流。但價值觀念模糊和錯位、良好行為養(yǎng)成不足、知與行脫節(jié)、道德認(rèn)知功利化、人文精神欠缺等問題也程度不同地存在。按照黨中央對未成年人思想道德建設(shè)提出的“四項原則”和“四項重要任務(wù)”要求，應(yīng)注意摸索適應(yīng)小學(xué)生特點(diǎn)的工作思路和工作方法。一是注意正面引導(dǎo)。即向小學(xué)生講明白應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么這一基本道理。采取循序漸近，由淺入深，由低到高的進(jìn)行理想、信念和道德教育，把握住小學(xué)生思想道德教育底線的該與不該及為什么這個基本的要求。二是要在注重實(shí)踐的基礎(chǔ)上著眼點(diǎn)滴?，F(xiàn)在的小學(xué)生，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，由于家庭的溺愛和客觀環(huán)境的限制，實(shí)踐能力相對弱化，要把他們做為思想道德實(shí)踐的主體去培養(yǎng)，春風(fēng)化雨，點(diǎn)滴育苗，利用好學(xué)生對教師的“效仿”作用，運(yùn)用好實(shí)踐的手段，實(shí)現(xiàn)全校思想道德建設(shè)的連動，互動效應(yīng)。三是建立學(xué)校、家庭、社會三位一體的綜合網(wǎng)絡(luò)。建立和鞏固以學(xué)校為主導(dǎo)，家庭、社會相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，通過學(xué)校、家庭、社會的良性互動來達(dá)到加強(qiáng)和改進(jìn)小學(xué)生思想道德建設(shè)的目的。學(xué)校是主陣地、主課堂、主渠道，要堅持以人為本，把思想道德教育貫穿于教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。教育和引導(dǎo)小學(xué)生樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和道德情操。家長是小學(xué)生的第一任老師，父母的道德觀念和言談舉止對于女也是有引導(dǎo)和示范作用。在社會，公民大眾對小學(xué)生都自覺不自覺地承擔(dān)著道德示范作用?！叭嗽谏倌晟袂槲炊ā?，未成年人易于熏陶和可塑。為使家庭和社會共同擔(dān)負(fù)起對小學(xué)生的思想道德建設(shè)的重任，學(xué)校做為道德教育的主導(dǎo)者就必須加強(qiáng)與小學(xué)生家長及社區(qū)的勾通，構(gòu)筑小學(xué)生知與行相統(tǒng)一的平臺，使學(xué)校的道德教育增強(qiáng)持續(xù)性，提高長效性。同時，學(xué)校發(fā)揮主導(dǎo)地位，還要注意其它環(huán)境對學(xué)生思想道德的影響，應(yīng)協(xié)調(diào)公安、文化、工商、城管等部門加大社會綜合整治力度，深入開展“掃黃打非”，凈化學(xué)校周邊文化環(huán)境，加大對未成年人的合法權(quán)益的保護(hù)力度，形成齊抓共管、共同教育的良好氛圍。