淺談如何組建和培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍

摘 要：班級管理的最高境界是學(xué)生自主管理，要達(dá)到這個境界，單靠班主任一個人是沒法實(shí)現(xiàn)的，一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍必不可少。而如何組建和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，卻是仁者見仁智者見智，筆者將自己在一線的親身體驗(yàn)?zāi)贸鲆煌窒?，并詳?xì)闡述如何組建班干部隊(duì)伍和如何培養(yǎng)班干部隊(duì)伍這兩個問題。

關(guān)鍵詞：組建 班干部

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-8882（2014）01-078-01

班主任工作十分繁雜，僅憑班主任的個人力量，想把幾十個生龍活虎、個性各異的學(xué)生管理好，那是很艱難的。一個良好班級的管理，離不開一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。因?yàn)椋喔刹渴且粋€班集體的骨干和核心，是班主任的得力助手，是班級工作順利開展的保證。有了這樣的班干部隊(duì)伍，班級才會有活力，才會有發(fā)展。然而班干部隊(duì)伍不會自然產(chǎn)生，也不能冒昧指認(rèn)。究竟如何組建和培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍呢？筆者認(rèn)為，我們要做到以下兩點(diǎn)。

一、 精挑細(xì)選，合理搭配，組建強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍

新接一個班時(shí)，班主任根據(jù)學(xué)生的一些檔案材料，結(jié)合平常的仔細(xì)觀察與家訪了解等手段，來任命班長、學(xué)習(xí)委員、體育委員等幾個作為臨時(shí)班干部進(jìn)行班級管理工作。在這段時(shí)間里，班主任要注意觀察這些臨時(shí)班干部的言行，工作能力和人際關(guān)系，為物色人才而打下基礎(chǔ)。在今后使用班干部的過程中，發(fā)現(xiàn)不負(fù)責(zé)的，不能勝任的，及時(shí)調(diào)整，一直調(diào)整到基本滿意為止。但在調(diào)整過程中要十分小心謹(jǐn)慎，因?yàn)榉夤偃菀壮仿氹y，稍不注意，就會挫傷學(xué)生的自尊心，影響將來的工作。

上學(xué)期我新任初一8班班主任，新生組班，一盤散沙的局面特別需要一支好的班干隊(duì)伍，尤其是一個好班長來領(lǐng)事。因?yàn)榘嚅L就好比是一軍之將，是一至關(guān)重要的人物。但是，誰能來擔(dān)此大任，出任此“將”呢？在我與他們互不了解，互不相識的情況下，我通過觀察他們軍訓(xùn)時(shí)的表現(xiàn)，再統(tǒng)計(jì)學(xué)生入學(xué)時(shí)填寫的基本信息曾任職一欄，發(fā)現(xiàn)我們班在小學(xué)時(shí)期曾擔(dān)任過班長的有10人，其中有3人連任6年班長。看著他們周記中那么熱情那么誠懇的表明自己新學(xué)年想為新集體出謀劃策的愿望時(shí)，我一時(shí)犯難了，要是就武斷的指派某一個同學(xué)來做班長，肯定會打擊一大片人的積極性，于是我要求同學(xué)們在班級做一個即興的班長競職演講，每個人限時(shí)2分鐘。其實(shí)我是想看看同學(xué)們隨機(jī)應(yīng)變的能力和膽量，作為班級的領(lǐng)頭羊，沒有膽量就很難有威信。參與演講的有5個人，也超出了我的預(yù)料，這5個孩子落落大方，積極踴躍的表明自己的意愿，我被她們的熱情和誠懇打動了，所以當(dāng)時(shí)靈機(jī)一動，我們的臨時(shí)班長就這5位！每個人分管不同領(lǐng)域：常務(wù)、學(xué)習(xí)、生活、組織、宣傳；一周五天，每天一個，當(dāng)其中一個值日的那一天，另外四個協(xié)助。我根據(jù)學(xué)生基本信息和開學(xué)初的表現(xiàn)確定了其余的班干部。在接下來的兩個月里，有管理才能的同學(xué)脫穎而出，我再根據(jù)具體情況于12月份對班干部隊(duì)伍作了微調(diào)。

組建好班委后要明確分工，落實(shí)職責(zé)，為此，可建立班級崗位責(zé)任制。這樣做可促使班級管理民主化，并培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力。為較好地建立這一責(zé)任制，首先可在班內(nèi)找崗位，如出黑板報(bào)工作，每周一次的大掃除工作，門、窗、燈等開關(guān)工作，集會、午休、做操排隊(duì)工作等，然后安排班干部到各個崗位上，明確各崗位的具體要求以便加強(qiáng)班委會的責(zé)任感和監(jiān)督機(jī)制。每一項(xiàng)工作責(zé)任到人，班長主要負(fù)責(zé)督促各班干部的工作，其余班干負(fù)責(zé)督促同學(xué)，而作為班主任的我，主要就是輔助這些班干部圓滿完成任務(wù)。

二、 積極引導(dǎo)，耐心督促，培養(yǎng)聰慧的班干部隊(duì)伍

1、加強(qiáng)思想引導(dǎo)，積極肯定學(xué)生，多鼓勵少批評

在班委會議中我都給學(xué)生灌輸這樣思想：“班干部是為班級服務(wù)的，你們的一言一行，一舉一動，都是為了讓我們這個班成為最優(yōu)秀的班的意識?！蔽页＝逃麄?，要想在同學(xué)們中樹立自己的威信，必須處處做同學(xué)們的榜樣，班干部應(yīng)是遵守紀(jì)律和尊敬師長的典范，在學(xué)習(xí)上積極主動，在游戲活動中和同學(xué)們交往中做到謙讓，在勞動中挑最臟最累的活干，在老師不在的情況下，要敢于負(fù)責(zé)，處理問題大公無私，要公正。

對于班干部同學(xué)如果不出現(xiàn)品質(zhì)和行為上的大問題，還是要多采取表揚(yáng)鼓勵引導(dǎo)，只有這樣他們才會樹立自信，管理班級也會大膽從容?？傊?，班主任要成為班干部堅(jiān)強(qiáng)的后盾和支持者，他們工作起來才會更有創(chuàng)新意識。

2、多加指導(dǎo)督促學(xué)生，教給他們處理事情的方法技巧

班級事務(wù)繁多，學(xué)生性格各異，我們老師管理起來都有一些難度，就不用說具體去實(shí)施管理的班干部們了。所以只有在班主任充滿耐心地一遍一遍的指導(dǎo)督促下，日久天長他們才會更輕松的去處理一些班級事務(wù)。

3、要正確對待班干部中存在的問題

班主任要求班干部要以身作則，嚴(yán)以律已，但班干部畢竟也是學(xué)生，他們有貪玩的天性，也有疏忽失職的時(shí)候。當(dāng)班干部產(chǎn)生不良行為時(shí)，班主任切忌在公開場合進(jìn)行嚴(yán)厲批評與指責(zé)，這樣做會導(dǎo)致有些班干部意志消沉，一蹶不振，甚至偃旗息鼓等不良反應(yīng)。班主任可對這些有不良行為的班干部作個別談話，或在班干部會議上指出其錯誤，分析原因，再讓他們作出自我批評，自我檢查。

總之，班主任對待學(xué)生的管理，無論采取何種模式，都必須滲透著愛，寬容，信任，及師生間的交流。相信，只要我們用心去做，去發(fā)現(xiàn)，去研究，孩子們一定會給我們一個奇跡！