試論大眾化背景下的鋼琴教育

摘 要：伴隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，也極大程度上促進(jìn)了社會(huì)主義文化的發(fā)展，特別是藝術(shù)方面，由于不斷加大對(duì)音樂(lè)教育的普及，促使更多的人們能夠有機(jī)會(huì)接觸到高雅的藝術(shù)。素有“樂(lè)器之王”美譽(yù)的鋼琴，憑借自身獨(dú)特的魅力深受人們的喜歡，成為藝術(shù)教育活動(dòng)中不可缺少的一部分。本文就對(duì)大眾化背景下鋼琴教育存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，并提出了相應(yīng)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：大眾化背景 鋼琴教育 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8882（2014）01-062-01

伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活水平取得了顯著提高，人們不僅重視對(duì)物質(zhì)生活的追求，而且更加重視對(duì)精神文化的追求。由于不斷加大對(duì)音樂(lè)教育的普及，促使更多的人們能夠有機(jī)會(huì)接觸到高雅的藝術(shù)。素有“樂(lè)器之王”美譽(yù)的鋼琴，憑借自身獨(dú)特的魅力深受人們的喜歡，成為藝術(shù)教育活動(dòng)中不可缺少的一部分。筆者就立足于當(dāng)前大眾化背景下鋼琴教育存在問(wèn)題的基礎(chǔ)之上，提出了實(shí)施鋼琴教育的相應(yīng)對(duì)策。

1、當(dāng)前我國(guó)大眾化鋼琴教育存在的問(wèn)題

縱觀當(dāng)前我國(guó)大眾化鋼琴教育，主要存在以下問(wèn)題：

1.1 對(duì)鋼琴教育的認(rèn)識(shí)仍然停留在最基本的層面

一般而言，實(shí)施鋼琴教育最基本的目的就是提高學(xué)員的彈奏能力以及演藝水平，然而，從更深的角度來(lái)講，鋼琴教育的目的就是切實(shí)提高學(xué)員的音樂(lè)素養(yǎng)，借助鋼琴這一樂(lè)器來(lái)讓更多的人們領(lǐng)悟到音樂(lè)的魅力，從而提高社會(huì)大眾對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知度。與此同時(shí)，對(duì)愛(ài)好學(xué)習(xí)鋼琴的人們來(lái)講，為他們提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

1.2 仍采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式

縱觀當(dāng)前我國(guó)一線鋼琴教師，在實(shí)施鋼琴教育的活動(dòng)中仍然是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法。近年來(lái)，對(duì)于鋼琴課程的改革缺乏深入的理解，對(duì)新形勢(shì)下的教學(xué)要求缺乏足夠的了解。比如說(shuō)，很多教師仍然是沿用過(guò)去的“手指按鍵要扣住九十度角”的方法，無(wú)法滿足鋼琴演奏發(fā)展需求，要想更好地適應(yīng)新形勢(shì)下鋼琴教育的發(fā)展，鋼琴教師提高自身的教育水平顯得尤為重要。

2、在大眾化背景下實(shí)施鋼琴教育的對(duì)策

2.1 鋼琴大眾化教育應(yīng)該重視對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)鋼琴興趣的培養(yǎng)

眾所周知，興趣是最好的老師。學(xué)習(xí)興趣是一切學(xué)習(xí)的原始動(dòng)力。筆者曾經(jīng)做過(guò)這樣一個(gè)調(diào)查，起初鋼琴學(xué)員有很多，但是能夠堅(jiān)持下去的人卻非常少，那些學(xué)習(xí)中途放棄的學(xué)員，難道真正是因?yàn)殇撉賹W(xué)習(xí)非常難嗎，追究其原因并非如此。這主要是因?yàn)楹芏鄬W(xué)員在剛開始接觸鋼琴的時(shí)候，表現(xiàn)出很強(qiáng)的好奇心以及新鮮感，但是在很多鋼琴教師的意識(shí)里面認(rèn)為嚴(yán)師出高徒，從而就一味枯燥地強(qiáng)化學(xué)生練習(xí)，久而久之，受這種枯燥教學(xué)模式的影響，學(xué)員就喪失了鋼琴學(xué)習(xí)的興趣，從而也就失去了對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。因此，在鋼琴教育活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)員鋼琴學(xué)習(xí)的興趣是很重要的。

具體來(lái)講，培養(yǎng)鋼琴學(xué)員學(xué)習(xí)興趣應(yīng)該將教學(xué)鼓勵(lì)作為主要的方法，并結(jié)合實(shí)際情況制定出一系列教學(xué)計(jì)劃。通?！栋轄枴贰ⅰ稖飞返惹慷际卿撉倬毩?xí)的經(jīng)典曲目，但是在激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣方面還存在一些不足。在當(dāng)前大眾化背景下，鋼琴教育更加崇尚學(xué)員情感的表達(dá)，對(duì)于音樂(lè)的熱情應(yīng)該高于對(duì)高超彈奏技術(shù)的追求。倘若遇到那些對(duì)曲子完成不到位的學(xué)員，鋼琴教師要多對(duì)學(xué)員進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)鋼琴的意義，做好示范，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自身存在的不足，加強(qiáng)學(xué)生與教師之間的溝通和交流，調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)鋼琴的積極性。

2.2 鋼琴大眾化教育應(yīng)該重視對(duì)音樂(lè)素質(zhì)的全面培養(yǎng)

長(zhǎng)期以來(lái)，眾多業(yè)余的鋼琴教學(xué)過(guò)分重視鋼琴演奏技能的訓(xùn)練，未認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)員音樂(lè)素養(yǎng)的重要性，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因與社會(huì)音樂(lè)教育環(huán)境具有密切的關(guān)系。由于社會(huì)上的鋼琴考級(jí)、鋼琴比賽等將鋼琴演奏技巧水平作為重要參考指標(biāo)，受這種思潮影響，不利于提高大眾整體音樂(lè)素質(zhì)，而且缺乏對(duì)音樂(lè)廣泛而深入地理解。實(shí)際上，音樂(lè)理論知識(shí)（例如興伴奏技術(shù)、旋律節(jié)奏聽(tīng)辨能力等）也應(yīng)該讓社會(huì)大眾進(jìn)行了解和學(xué)習(xí)，也就是說(shuō)，只有汲取了廣泛的知識(shí)，才能夠拓展學(xué)員的視野，提高學(xué)員對(duì)音樂(lè)的理解力和創(chuàng)造力。但是要想真正達(dá)到這一目標(biāo)，單純地提高鋼琴演奏技術(shù)是不夠的，提高學(xué)員的音樂(lè)素養(yǎng)也是很有必要的。例如學(xué)習(xí)音樂(lè)欣賞、瀏覽名家名作等就是提高學(xué)員音樂(lè)素養(yǎng)的有效途徑。也就是說(shuō)，強(qiáng)化音樂(lè)知識(shí)的鏈接，促使鋼琴教育向著全面化和系統(tǒng)化方向發(fā)展是當(dāng)前鋼琴教師要思考的一項(xiàng)重要問(wèn)題。

由于音樂(lè)教育屬于一門綜合的藝術(shù)，但是鋼琴教育作為其中的一個(gè)分支，同樣具備綜合、廣泛的特征。特別是對(duì)于大眾鋼琴教育來(lái)講，它的主要目標(biāo)不是培養(yǎng)出鋼琴家，而是要從整體上提高大眾的音樂(lè)素養(yǎng)以及音樂(lè)鑒賞能力，讓學(xué)生樹立起良好的思想道德修養(yǎng)，以便保持積極、健康的心態(tài)。因此，鋼琴教育一定不能夠局限于單純地演奏訓(xùn)練方面，而是應(yīng)該樹立起長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，努力為學(xué)員創(chuàng)作出更廣闊的空間。

2.3 鋼琴大眾化教育應(yīng)該重視學(xué)員的實(shí)踐，為學(xué)員提供展示自我的機(jī)會(huì)

從某種意義上來(lái)講，音樂(lè)屬于一門表達(dá)內(nèi)心情感活動(dòng)的特殊語(yǔ)言，與其他語(yǔ)言表達(dá)形式類似，具有傾訴、表達(dá)的欲望和需求。與專業(yè)院校學(xué)習(xí)的鋼琴學(xué)員相比較，業(yè)余鋼琴學(xué)習(xí)者很少有參加表演以及考試的機(jī)會(huì)。他們往往會(huì)在家里彈奏給自己聽(tīng)或者是給老師聽(tīng)，這樣就無(wú)法滿足彈奏著的表達(dá)欲望，同時(shí)也不利于激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)鋼琴的熱情。所以，鋼琴教師應(yīng)該努力為學(xué)員提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，讓他們真正邁向舞臺(tái)，并充分感受以及與大家共同分享音樂(lè)的樂(lè)趣。例如召開家庭音樂(lè)會(huì)就是一個(gè)很好的形式，每過(guò)一段時(shí)間就將學(xué)員以及家長(zhǎng)召集在一起，開展一場(chǎng)小型的鋼琴音樂(lè)會(huì)，這樣不僅增加了學(xué)員間的溝通和交流，而且能夠提高學(xué)員們的自豪感，今后會(huì)有更強(qiáng)的動(dòng)力進(jìn)行鋼琴學(xué)習(xí)。

總而言之，鋼琴教育屬于一項(xiàng)非常艱巨的工作，而且學(xué)員在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也會(huì)遇到各種各樣的挫折。在當(dāng)前大眾化背景下，鋼琴教育要從實(shí)際出發(fā)，重視培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)者的音樂(lè)素養(yǎng)，以便為大眾的文化生活增添一道靚麗風(fēng)景。

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