初中音樂欣賞教學反思與對策

摘 要：音樂中所包涵的很多信息都需要學生自身去領悟，這就奠定了音樂教學中的欣賞教學的重要位置。然而在平常的初中音樂欣賞教學中，幾乎都忽略了學生自身對于音樂本身的感悟，致使許多教學誤區(qū)的出現。文中主要就初中音樂欣賞教學進行反思。

關鍵詞：初中音樂 欣賞教學 教學反思

中圖分類號：G633.951 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8882（2014）01-061-01

當曲調優(yōu)美的音樂緩緩流淌時，學生聆聽的不只是曲調本身，聆聽的還是作者的情感，學生會在無形之中產生情感上的共振，被音律中所蘊藏的情感所打動。從某種程度上講，音樂本身有著非語義性及不確定性的特點，這就決定了在開展音樂教學時講授與詮釋的教學措施所能夠獲得的效益是低廉的。

一、初中音樂欣賞教學中值得反思的問題

（一）教師講授為主還是學生感受為主

教師的主導地位、學生的主體地位，這些是新課程中所倡議的內容。教學中如果缺少師生雙方的溝通，是不能體現出主導地位與主體地位的。在平常的音樂欣賞教學中，多采用的是教師教學解說的方式，這種音樂課幾乎就會成為“語文課”“理論課”“政治課”的綜合體，沒有欣賞的內容。

欣賞課中如果學生不能夠自己去對音樂進行感悟、體驗，就不成為欣賞課。音樂欣賞課就是要讓學生能夠體驗到音樂中蘊含的喜悅與審美情懷。在音樂課上讓學生學習各種音樂相關的基本知識是必要的，但是這并不表明教師需要在欣賞課上大講特講，也并不是要將每一個學生都培養(yǎng)為“音樂理論家”而讓學生自己不去思考、領悟。相反，在音樂欣賞課中，教師的講只是對學生的一種指引。

（二）欣賞中是否需要考慮學生的主體參與

有不少的音樂欣賞課上，教師都只是純粹的為學生播放各種樂曲，讓學生自己去聽、去賞析。如此的課堂上，教師、學生之間溝通、交流減少，課堂上缺少足夠的趣味，容易導致學生沒精打采，這樣的課堂效益也就無從談起。通過音樂自身所能夠發(fā)揮出的感官刺激，可以讓學生在一定時間內感覺音樂有意思，但是這種刺激是短時間的、外在的，并不能夠變?yōu)閷W生的知識體系。同時，因為初中生的年齡、知識基礎等要素帶來的作用，就更難發(fā)揮效用，純粹的聽音樂，會讓學生變得非常被動。

（三）過于在乎表面的形式

有部分教師簡單認為欣賞課需要讓學生動起來，因此在欣賞教學中融入了數量不少的視聽媒體以對音樂原聲進行取代，同時還融入了很多師生的肢體語言到其中。從形式上來看，課堂的氛圍變得相當生動、開放，但是并沒有實質上的內容，同時也讓欣賞課變了質。在欣賞課中，使用相宜的肢體語言以及視聽媒體可以更好的加強學生對音樂的領悟，但是一切都需要控制好度。

二、初中音樂欣賞課的改善對策

（一）為學生奠定音樂欣賞的底子

初中學生在對音樂進行欣賞的過程中，自身因為沒有良好的底子容易遇到各種問題，很多時候僅僅只能夠對音樂中的一些表面的東西有所領會。對初中學生來講，很少接觸到專業(yè)的基礎知識，但是也不能夠讓學生僅僅停留在知道音樂是否好聽的基礎上，當然在為學生打下音樂欣賞的底子時教師自身也不能夠一味的、片面的進行講授。教師需要引導學生去對各種相關的音樂知識進行體會，讓學生反復欣賞并歌唱同一種類型的音樂，這對學生體會相關音樂知識能產生較好的效果。

（二）對學生的感悟與體會進行重視

音樂藝術中情感豐富是一大特征。音樂欣賞的最終目標并不是以音樂欣賞為方法對音樂知識技能進行教學，不是讓學生能夠精通音樂作品的各種背景知識，也不是讓學生能夠對所欣賞過的作品熟記；而是要讓學生在品賞了音樂作品后可以從內心上喜歡音樂，并能夠讓學生的審美能力取得進步，對音樂能夠有深層的體會，獲得身心上的愉悅，讓學生的品格、素質都能夠得到提高。簡而言之，音樂欣賞注重的是學生可以在欣賞時獲得什么，而不是學生欣賞的音樂表達了什么。欣賞教學的目標只向是學生，并不是作品本身，音樂作品只是用來促進學生提高的媒介。

（三）注重對多媒體的合理運用

在當前的音樂教學中，只要是有條件的學校就會運用多媒體來開展教學。初中生對于音樂已經形成了自己的初步認識，然而其社會閱歷已經年齡等因素使得他們對于音樂的認知都較為淺薄，理解起來也比較吃力，很多時候都只會根據個人的愛好來對不同種類的音樂采取不同的態(tài)度。如，在多數情況下對于古典音樂與民族音樂都是持排斥的態(tài)度，對于流行音樂則比較迷戀，但是在教材中的內容大部分都是古典音樂與民族音樂，使得欣賞教學需要面臨的困難增多。在這種情況下合理使用多媒體開展輔助教學將有助于激發(fā)出學生的興趣，讓學生更好的融入到音樂的意境中去。

三、結語

初中音樂欣賞教學的教學目標是什么雖然在課標中有明確的規(guī)定，但是教師自身對其有著不同的理解，導致最后的教學中就容易出現各種各樣的情況。文中僅僅是一些個人的反思，以期能夠為同行提供參考。

參考文獻：

[1] 張琦蕾.淺析初中音樂欣賞[J].新課程（教研版），2011，（8）.

[2]吳曉燕.淺談初中音樂欣賞課實踐體會[J].新課程學習，2012，（5）.